试论多媒体技术在小学高年级语文教学中的运用

卓玛加

摘 要 随着教育体质的不断改革，在当下的小学语文教学过程中，教师应当更加注重课堂上多媒体技术教学创新的应用，来不断创新自己的教学课堂，从而提升学生的学习兴趣。在这个信息技术快速发展的时代，人们获得信息的途径更加多样化，这对于小学高年级的学生而言，在学习语文的过程中更加便捷。学好语文是一个繁杂且艰难的过程，需要学生具有一定的耐心，教师更应该利用多媒体技术和学生之间增加互动，从而调动课堂的学习氛围。教师应注重多媒体技术辅助教学的基本原则，在此基础上进行教学的不断探索。基于此，本篇文章主要对多媒体技术在小学高年级语文教学中的运用进行了探究和分析，并提出了相关策略。

关键词 语文教学;多媒体;创新应用

中图分类号：H09 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）22-0012-01

随着互联网技术的诞生，多媒体技术已经在当下的小学课堂中进行广泛的应用，并取得了非常好的教学效果，受到了广大学生和老师的欢迎。由于多媒体技术可以播放视频、文字、音乐、图片等等，可以有效地将抽象的语文教学内容直观地呈现在学生眼前，拓展了学生知识视野的同时，更是提高了学生的学习体验感。多媒体信息技术教学结合教材内容的教学方式，有效地突破了传统教学的局限，为语文教育事业带来了新的方向，更是整体上促进了语文的教学效果。

一、多媒体技术在语文教学中的应用误区

（一）过分强调多媒体技术

多媒体给当下的小学语文高年级教学提供了极大的便捷性，这也使得教师过分依赖于多媒体技术。由于多媒体技术的丰富多样性，它给教学带来了更多的色彩，同时也极大程度提高了学生的学习兴趣，但是从客观意义上来讲，多媒体技术教学作为辅助教學方式，教师应当注重多媒体技术的利用性。在当下的语文教学过程中，许多教师都对多媒体技术的运用产生了极大误解，他们在课堂上忽略了自己的讲解过程，将注意力都放在了课件的播放及动画展现等方面，这种情况下，不利于学生对知识内容的整体掌握。在一定程度上使学生无法明确学习任务，由于课件制作的过于华丽，反而会使学生的注意力出现转移，目光更多的放在幻灯片的展示方面，从而忽略了本节课语文知识教学的基本目的。教师在教学过程中没有和学生进行肢体上的互动和言语上的交流，没有注重学生的主体地位，这也是当下教师对多媒体技术运用存在的误区。

（二）忽略与学生之间的互动

随着多媒体技术在教学中的广泛运用，大部分的教师认为将课件准备的精致，声音标准就可以使学生准确地掌握本节课的知识内容。所以会精心设置大量的图片以及视频给学生视觉上带来一定的感官冲击，教师认为这样可以达到预期的教学效果。但是，教师实践操作后，教学课件已经成为了课堂的主角，教师无法及时地掌握学生的学习能力及学习状态，无法了解学生知识的薄弱点。由此可见，在语文教学过程中，师生之间的有效互动具有一定的重要性，不仅能使教师感知学生的心理状态，以及知识误区，还能给予学生学习上的点拨和引导。如果教师在课堂上一味地运用多媒体技术教学，会使师生之间情感交流逐渐减少，不利于学生身心健康的发展，此过程也不利于提高学生的人文素养。

二、多媒体辅助高年级学生探究性学习

在小学语文教学过程中，教师要引导学生进行探究式学习，有效地利用多媒体技术手段进行教学，可以有效地培养学生的学习能力以及独立性思维能力，还能够提高学生对文章内容的理解能力。教师在语文教学过程中需要明确以下几个方面：提出问题、研读课本、解决问题。而探究式的学习方式，主要就是在原有问题基础上进行铺设和解决，而教师有效地利用多媒体技术可以更好地对问题进行铺设和解决，一定程度上提高了教学有效性。

在语文学习的过程中，学生常常会对阅读理解产生疑问，此时教师就可以有效地借助多媒体辅助教学，帮学生理清知识结构框架，从而使学生的学习思路更加明晰。此过程可以有效地为学生克服学习上的障碍，不仅如此，教师在日常的教学过程中，也可以借助多媒体信息技术来提高学生对文章的理解程度，从而帮助学生进行更好地探究式学习。

例如，在学习人教版小学六年级《怀念母亲》这篇课文时，教师可以充分的进行备课准备，在课前先以幽默的讲课方式将学生带入回忆之中，或者提出一个问题，如“在生活当中，学生们对母亲做过的哪些事情印象最为深刻？”此时学生会顺着教师的引导进行回想，这时学生在学习这篇课文的时候，会和作者形成一定程度上的情感共鸣。此时教师可以借助多媒体视频，播放有关《母亲》的视频内容，让学生知道母爱的伟大，引出季羡林怀念母亲。教师借助多媒体辅助向学生提出相关的问题，此时可以有效地增强师生之间的互动，同时在一定程度上激发了学生的好奇性，促进了探究式学习的动力。

三、结论

综上所述，在小学高年级的语文教学中，教师还应该有效地利用多媒体信息技术，注重避免对多媒体视频依赖性误区，从而结合教材内容有效地提高教学实效性，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]徐凯.多媒体在小学语文教学中的应用现状及对策分析[D].扬州大学，2018.