初中美术教学中高效课堂的构建策略

陈瑞春

【摘 要】 如今，素质教育变得越来越重要，美术、音乐和其他学科的重要性越来越受到重视。在初中阶段，学生的美术课程比小学阶段更深入，更专业，这导致一些学生对美术的兴趣不如在小学那么强烈，因此初中美术的课堂效率也大大降低。教师应充分调动初中美术课堂的学习氛围，提高美术教学效率。

【关键词】 初中美术  高效课堂  创设情境  优化教学  结合生活

在初中学习阶段，艺术是一个相对特殊的学科，很多地区的学生入学考试并不对美术学科进行考查，这使得学校在美术教学上投入的时间和精力支持都比较少。这就要求初中美术老师提高美术教学的教学效率，让学生在有限的学习时间内学习更多的美术知识，掌握更多的美术技能，得到充分发展。在本文中，笔者结合了自己多年的教学经验，讨论了在初中美术教学中建立高效课堂的策略，希望能對广大美术教师有所帮助。

一、创设情境，激发学生美术兴趣

美术是一门具有一定不确定性和随机性的创造性学科，它总是测试学生适应变化的能力。教师应养成善于发现的习惯，使学生可以用美术记录生活的美，同时可以大幅度提高学生的美术水平。在初中美术教室中，教师应利用现有条件，让学生在特定的情况下进行美术创作，这不仅可以使学生感受到美术的乐趣，而且可以激发学生的美术创造力，为他们将来的美术的发展打下坚实的基础，促进他们的全面发展。

例如，在教授“生肖的联想”这部分内容时，我让每个学生根据自己的生肖去创作相应的美术作品，同时还会为学生在创作过程中增加一些难度，比如有的学生的生肖属相是“虎”，我让这些学生分别画出“咆哮的虎”“进食的虎”“安静的虎”等多幅图像，让学生在基础的绘画上加入一些随机的因素。同时我也会利用课堂剩余时间，组织学生进行“你画我猜”的游戏，学生在游戏中虽然是以轻松的状态进行创作，但对于学生的美术创作也具有一定的好处，在游戏中学生可以掌握很多事物的描绘方式，同时还能强烈激发学生对美术学科的兴趣，为学生在美术方面的长远发展奠定坚实基础。

二、优化教学，培养学生美术基础

初中阶段在某些情况下，一些科目如数学、语文等通常会占用美术教学时间。因此，初中美术教师要提高他们教学效率，使用多种教学方法来激发学生的热情。教师应采用最科学、最有效的方法来教授学生美术知识，使学生在一定时间内能够积累足够的美术知识，帮助学生打下良好的美术基础，从而提高学生的美术水平。

例如，在教授“中国画的笔墨情趣”这部分内容时，我首先让学生赏析了一些我国著名的水墨画，同时帮助学生提供了毛笔和宣纸等材料，让学生能够亲身体验水墨画的创作。在学生进行水墨画创作时，我首先给学生讲解了中国水墨画的笔法，中锋、侧锋、逆锋、拖笔等技巧，在做了一定的示范后，让学生开始反复练习，还有中国水墨画中的墨法，其中包括焦、浓、重、淡、清五种，我也会让学生进行一定的练习。在学习相关美术知识之前加强对学生的基础训练，这样可以提高学生的美术学习效果。

三、结合生活，加强学生美术实践

艺术源于生活，美术作为艺术之一当然也不例外。作为初中的美术老师，可以在课堂上将美术和生活相结合，将学生更好地带入艺术世界。生命教学在初中的美术教学中有重要的意义。教师必须掌握这种教学方法，给学生更多的创作空间，使学生的艺术知识不再局限于教科书，生活中的一切都可以成为学生的美术作品，从而使学生真正爱上美术并提高美术水平。

例如，在教授“大自然的色彩”这部分内容时，我让学生将美术与想象结合，对大自然中的事物进行再次创作。因为海水受到了污染，所以有的学生将海水画成了黑色;因为人们到处捕杀动物，所以有的学生将动物画的并不完整;因为人们砍伐树木，建造房屋与工厂，所以有的学生笔下的森林是一栋栋楼房，而不是一棵棵树……不仅在色彩方面，学生的想象力延伸到了更多的角度与领域，通过将美术与生活相结合，学生的美术实践能力大大提高，在美术方面的创造力也得到了锻炼，使初中美术课堂的效率真正得到提高。

总而言之，随着美术的重要性日益提高，作为初中美术教师，要在美术课堂上不断创新教学方法，充分调动学生的积极主动性，从而提升初中美术课堂的效率。美术虽然作为一门艺术学科，对于学生的考试成绩没有直接的帮助，但是对于培养学生的综合素质却有着很独特的作用，能够让学生的审美水平与艺术品位不断提高，使学生都能成为全面发展的复合型人才，提升学生未来的社会竞争力。

参考文献

[1] 李昕.新课改背景下构建初中美术高效课堂教学的研究[J].中国校外教育，2013（28）.

[2] 王红卫.高效课堂视野下初中美术课堂教学思考[J].文教资料，2015（32）.