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初中美术教学中高效课堂的构建策略

2020-08-14陈瑞春

考试与评价 2020年7期
关键词:结合生活优化教学初中美术

陈瑞春

【摘 要】 如今,素质教育变得越来越重要,美术、音乐和其他学科的重要性越来越受到重视。在初中阶段,学生的美术课程比小学阶段更深入,更专业,这导致一些学生对美术的兴趣不如在小学那么强烈,因此初中美术的课堂效率也大大降低。教师应充分调动初中美术课堂的学习氛围,提高美术教学效率。

【关键词】 初中美术  高效课堂  创设情境  优化教学  结合生活

在初中学习阶段,艺术是一个相对特殊的学科,很多地区的学生入学考试并不对美术学科进行考查,这使得学校在美术教学上投入的时间和精力支持都比较少。这就要求初中美术老师提高美术教学的教学效率,让学生在有限的学习时间内学习更多的美术知识,掌握更多的美术技能,得到充分发展。在本文中,笔者结合了自己多年的教学经验,讨论了在初中美术教学中建立高效课堂的策略,希望能對广大美术教师有所帮助。

一、创设情境,激发学生美术兴趣

美术是一门具有一定不确定性和随机性的创造性学科,它总是测试学生适应变化的能力。教师应养成善于发现的习惯,使学生可以用美术记录生活的美,同时可以大幅度提高学生的美术水平。在初中美术教室中,教师应利用现有条件,让学生在特定的情况下进行美术创作,这不仅可以使学生感受到美术的乐趣,而且可以激发学生的美术创造力,为他们将来的美术的发展打下坚实的基础,促进他们的全面发展。

例如,在教授“生肖的联想”这部分内容时,我让每个学生根据自己的生肖去创作相应的美术作品,同时还会为学生在创作过程中增加一些难度,比如有的学生的生肖属相是“虎”,我让这些学生分别画出“咆哮的虎”“进食的虎”“安静的虎”等多幅图像,让学生在基础的绘画上加入一些随机的因素。同时我也会利用课堂剩余时间,组织学生进行“你画我猜”的游戏,学生在游戏中虽然是以轻松的状态进行创作,但对于学生的美术创作也具有一定的好处,在游戏中学生可以掌握很多事物的描绘方式,同时还能强烈激发学生对美术学科的兴趣,为学生在美术方面的长远发展奠定坚实基础。

二、优化教学,培养学生美术基础

初中阶段在某些情况下,一些科目如数学、语文等通常会占用美术教学时间。因此,初中美术教师要提高他们教学效率,使用多种教学方法来激发学生的热情。教师应采用最科学、最有效的方法来教授学生美术知识,使学生在一定时间内能够积累足够的美术知识,帮助学生打下良好的美术基础,从而提高学生的美术水平。

例如,在教授“中国画的笔墨情趣”这部分内容时,我首先让学生赏析了一些我国著名的水墨画,同时帮助学生提供了毛笔和宣纸等材料,让学生能够亲身体验水墨画的创作。在学生进行水墨画创作时,我首先给学生讲解了中国水墨画的笔法,中锋、侧锋、逆锋、拖笔等技巧,在做了一定的示范后,让学生开始反复练习,还有中国水墨画中的墨法,其中包括焦、浓、重、淡、清五种,我也会让学生进行一定的练习。在学习相关美术知识之前加强对学生的基础训练,这样可以提高学生的美术学习效果。

三、结合生活,加强学生美术实践

艺术源于生活,美术作为艺术之一当然也不例外。作为初中的美术老师,可以在课堂上将美术和生活相结合,将学生更好地带入艺术世界。生命教学在初中的美术教学中有重要的意义。教师必须掌握这种教学方法,给学生更多的创作空间,使学生的艺术知识不再局限于教科书,生活中的一切都可以成为学生的美术作品,从而使学生真正爱上美术并提高美术水平。

例如,在教授“大自然的色彩”这部分内容时,我让学生将美术与想象结合,对大自然中的事物进行再次创作。因为海水受到了污染,所以有的学生将海水画成了黑色;因为人们到处捕杀动物,所以有的学生将动物画的并不完整;因为人们砍伐树木,建造房屋与工厂,所以有的学生笔下的森林是一栋栋楼房,而不是一棵棵树……不仅在色彩方面,学生的想象力延伸到了更多的角度与领域,通过将美术与生活相结合,学生的美术实践能力大大提高,在美术方面的创造力也得到了锻炼,使初中美术课堂的效率真正得到提高。

总而言之,随着美术的重要性日益提高,作为初中美术教师,要在美术课堂上不断创新教学方法,充分调动学生的积极主动性,从而提升初中美术课堂的效率。美术虽然作为一门艺术学科,对于学生的考试成绩没有直接的帮助,但是对于培养学生的综合素质却有着很独特的作用,能够让学生的审美水平与艺术品位不断提高,使学生都能成为全面发展的复合型人才,提升学生未来的社会竞争力。

参考文献

[1] 李昕.新课改背景下构建初中美术高效课堂教学的研究[J].中国校外教育,2013(28).

[2] 王红卫.高效课堂视野下初中美术课堂教学思考[J].文教资料,2015(32).

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