优化阅读教学的课堂导入

区明芳

摘要：本文就如何通过优化课堂导入改善语文阅读教学效果进行研究。采取了文献查阅法、课堂观察法等研究方法。结果表明，有效的课堂导入能够集中学生注意力、激活学生思维。故此，在阅读课上，教师应重视课堂导入，并通过多媒体技术、讲故事方式、生活情境创设等方法优化课堂导入，以增强阅读教学效果。

关键词：课堂导入;优化;小学;语文;阅读教学

一节成功的课堂，离不开一个好的课堂导入。如同音乐演奏的序曲、作文的开头，课堂导入质量直接影响课堂教学效果。现如今，很多语文教师对这方面没有予以重视，对课堂导入的价值缺乏客观、深入的认识，导致课堂导入价值没有发挥出来，阅读教学效果有进一步提升空间。在本文中，笔者首先就课堂导入的价值进行剖析，再就如何利用有效的课堂导入改善阅读教学质量分享几点拙见。

课堂导入的价值

集中学生注意力 小学生自我控制能力有限，加上性格等各个方面的原因，在课堂上普遍存在“课前乱”问题。很多时候，教师在阅读课的前几分钟已经开始讲课，但是仍然有学生在想着课间活动的事情，或是在说悄悄话，或是思绪游离，或是急急忙忙翻找课本。这种情况下，学生的阅读效果和本节课的学习质量可想而知。而设计一个好的课堂导入，能够改观这一局面。学生的注意力被快速集中起来，“教”与“学”实现同步，这对提升阅读教学效果有促进作用。

激活学生的思维 有效的阅读教学过程，不仅需要教师认真、详细的讲解，还需要学生想象、思维、知觉、感觉等多种心理活动的配合和参与。而有效的课堂导入能够调动学生的感官，尤其是一些有趣的、精彩的课堂导入，如利用多媒体技术设计的可视化导入，利用游戏活动设计的趣味性导入等，能够将学生多重感官调动起来，让学生的想象、思维、感知相互配合，尤其是思维，始终保持活跃状态，这可以促使学生接下来认真、专注、高效阅读。

课堂导入的优化

利用多媒体技术优化课堂导入 在传统的语文阅读课上，教师通常开门见山，直接让学生打开课本，进入课文阅读，这样的课堂导入难以达到激趣目的。在当前这个信息化时代，教师可以充分利用现代化技术设计课堂导入，以此调动学生感官，从而达到激趣目的。

例如，在给学生讲《爬山虎的脚》这篇课文时，为了吸引学生的注意力，并且为学生接下来更好、更快的阅读奠定基础，笔者事先从网络上下载一些关于爬山虎的图片，尤其是对爬山虎的脚进行特写的镜头。然后，在上课铃响之后，笔者立即打开多媒体，给学生展示这些图片，学生的注意力被图片完全吸引，有的学生悄悄问旁边的同学：“这是什么植物？”有的学生提前预习了课文，向周围的同学说道：“这应该就是爬山虎吧！今天我们要学习一种植物。”学生的注意力完全被这种植物吸引，求知欲很强。在这个基础上，笔者趁机引入新课。这节课上，学生的状态很投入，阅读效果也比较理想。

利用生活化情境优化课堂导入 小学生虽然年龄尚小，但是积累了一定的生活经验。而且，学生对熟悉的生活素材，即生活中的人、事、物有熟悉感和亲切感。所以，在阅读课上，语文教师可以抓住这一点，利用生活化情境设计课堂导入。相对于传统阅读课上直接打开课本让学生进行阅读的方式，这样的课堂导入能够增强教学内容对学生的吸引力，对于改善阅读教学质量有显著效果。

例如，在给学生讲解《牛和鹅》这节课时，笔者联系实际生活，向学生抛出这样一个问题：“同学们，你们一定都认识牛和鹅吧！说一说你眼里的牛和鹅是什么样子的？”在这个生活化问题情境的驱动下，学生们你一言我一语，对牛和鹅这两种动物进行了激烈的讨论。趁学生兴趣盎然，笔者引入新课，学生的阅读兴趣和热情被充分调动起来，全身心投入到课堂上。

利用趣味性故事，优化课堂导入 小学生喜欢听故事，语文教师可以以此为切入点，通过讲故事的方式设计课堂导入，以增强课堂导入的趣味性，从而发挥出课堂导入的激趣价值，为接下来阅读课上学生的全身心的投入奠定基础。例如，在讲解《精卫填海》这篇课文之前，笔者在课堂上以常用的讲故事手法开头：“从前，有个小女孩，叫精卫，她是炎帝最喜欢的小女儿，有一天，她在海上游玩时……”然后用3分钟时间讲完了故事。笔者讲完故事后，学生久久沉默，沉浸在故事中。笔者问学生：“同学们，你们喜欢这个故事吗？”学生们给出各种各样的答案。在这个基础上，笔者继续说道：“接下来让我们一起去仔细阅读这个故事，看看精卫是一个什么样的人。”学生们兴趣盎然，积极地将课本翻至笔者所说的位置，全神贯注地听课，这节阅读课开展地尤为顺利。

结束语

笔者在阅读课上利用多媒体技术、生活化情境、讲故事方式等途径优化课堂导入，引导学生阅读课文，取得显著成效，学生在课堂上的状态以及阅读效果相较于之前有明显改善，而且阅读能力也有了显著提升。

参考文献

[1]张亚海.浅谈小学语文教学中课堂导入方法[J].现代阅讀（教育版），2013（01）.

[2]尚立宽.从导入方式研析小学语文教学工作[J].课程教育研究，2019（46）.

（作者单位：广东省罗定市苹塘镇中心小学）