课本剧表演在小学语文教学中的运用

武必雄

摘 要 随着素质教育逐渐深入人心，在小学语文教育中已经逐渐注重养成学生的综合素养，提升学生学习语文的兴趣。老师在教学工作中主动积极采取多种有效措施以提升自己教学质量，为学生个性化发展提供支持。本文主要目的是分析在当前素质教育背景之下，小学语文教学中应用课本剧表演的相关措施。

关键词 课本剧表演;小学语文;措施

中图分类号：R136 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）20-0114-01

课本剧的本质是将学生课本中的故事，通过学生与老师的合作编排，用学生自己喜欢的方式表演出来。这种教学方式能够使得学生在语文学习中提升参与主动性，形成对语文课堂的新认知，帮助学生能够在轻松和谐的氛围中掌握语文知识，养成学生综合能力。

一、融入学生情感，养成学生朗读能力

学生在编排课本剧的时候，需要全身心地融入到课本中的角色，通过自己对于角色地认知，为角色组织语言，勾勒形象。这就首先需要学生有感情地对课文中的角色语言进行朗读，学生在朗读课文的时候，要深入体会角色的思想情感与角色性格。在编排课本剧的时候，学生对课本角色的掌握力度具有至关重要的作用。例如在学习《小稻秧脱险记》的时候，学生自己在阅读的过程中，要充分把握住“激烈”“气势汹汹”“蛮不讲理”“不由分说”等词语的基本含义。老师可以为学生提供指导，让学生在阅读课文的时候，加上自己的肢体语言，让学生在朗读中融入感情，提升学生情感。之后学生根据自己对于课文中主人公的理解，组织小组同学进行有感情地朗读，相互评比朗读的情感投入度。老师在教学的时候，可以适当性地鼓励学生将自己的情感与主人公的情感紧密联系在一起，强化代入感，让学生能够淋漓尽致地将课本主人公的思想情感表现出来。

二、融入学生想象力，加深学生课文理解

在表演课本剧的时候，不仅仅是要学生将课文中的内容表述出来，还可以引导学生将尚未明确描写出来的细节进行表扬，将课文中所蕴含的内容进行充分表现。让学生在表演课本剧的时候，可以适当性地布置相应的场景，展开课本故事情节，选择合适的道具以及改编人物语言，模仿课本中的角色动作和形态等等。例如在学习《寻隐者不遇》的时候，整篇故事中尚未对寻隐者来与去的过程以及目的进行描述，另外，寻隐者在碰到童子的时候两人之间的对话如何，均一概从略。学生在改编的时候，可以将寻隐者的心理活动与语言表达进行详细的设计。可设计曲折的寻隐者境遇，在童子回答师傅何处去的时候，寻隐者的心理活动表现出来。例如童子“言师采药去”，寻隐者要表现出无法相遇师傅的无奈与苦恼，当听到“只在此山中”的时候，寻隐者要表现出可能会遇到师傅的希冀。学生在表演的时候，可以将文中人物的情感转变充分表现出来。

三、激发学生学习兴趣，提升学生自主学习动力

学习语文课程的时候组织表演课本剧，是提升学生学习语文兴趣的有效措施之一。例如在学习《九色鹿》的时候，这篇课文声情并茂，并且具有思考价值，学生在学习之后可以获得情感的升华。老师可以组织学生以课本的内容作为蓝本，观看《九色鹿》动画片，让学生再根据自己的想象力，完成对整个故事的编排工作。为学生提供充足的准备时间，让学生能够从设计表演剧本、布置表扬场景、安排组织表演人员等全方面着手，激发学生的自我学习能力、团队组织与合作能力。在语文课堂上插入课本剧，能够满足学生表演欲望，让学生可以像模像样地将课文中的内容表现出来，透彻理解语文课文中的思想情感，即使是上课不专注的同学，在团队合作中也会提高注意力。其他的同学在观看小组表演的时候，也会提升专注度，更加投入，潜移默化中了解文章的内容，并且记忆深刻。

四、满足学生表现欲望，养成学生个性能力

语文教学是学生的个性化行为，在编排课本剧的时候，老师可以进行指导，但是不能强加干涉，也不能对学生的想法进行批评，要充分解放学生的思维方式，鼓励学生将自己的想法充分地表达出来，为学生的个性化发展提供空间。比如在学习《小动物过冬》的时候，老师可以让学生根据自己的理解，将在冬天的时候小动物过冬的状态表演出来。在整个表演过程中，学生会激发学习积极性，即使是平时不爱举手的同学，也可以在同学之间的相互启发之下上台表演，充分將自我表现出来。老师此时要充分表扬和肯定学生的优点，将学生的不足予以纠正。在表演的过程中唤醒学生潜能，保证学生能够将故事内容充分地表现出来。

五、结束语

总而言之，在小学语文教学中实施课本剧表演的方式教学，能够在很大程度上提升学生的学习兴趣，满足学生对语文学习的需求。通过良好的课本剧表演，能够帮助学生深入理解课文内容，提升学生学习主动性。

参考文献：

[1]焦秀萍.课本剧点亮我的语文课堂——浅谈课本剧在小学语文课堂中的作用[J].新课程（上），2019（01）：9-10.

[2]张淑珍.演出语言之美——试析"课本剧"在小学语文教学中的应用[J].考试周刊，2018（43）：61-61.

[3]陈美.演出来的精彩不一样的风情——小学语文课本剧创编教学[J].语文天地（小教版），2019（04）：16-17.