合作教学在初中体育足球教学中的应用浅析

胡玉龙

摘 要 在初中体育教学中，足球本身就是一项团队运动，为了能够促进学生身体素质和体育精神的良好发展，教师就需要在教学过程中采用合作教学法，让学生通过小组合作来提高体育技能。同时教师合理地分组可以让学生在合作教学中充分发挥个人特长，不断培养个人体育技能，满足了学生的个性化发展需求，并且也强化了学生在体育教学中的参与感，培养团队合作精神，使得学生在集体体育活动教学中快速成长与进步。本文将对合作教学在初中体育足球教学中的应用展开探讨，结合当前教学现状，提出提高初中体育足球教学效率的有效策略。

关键词 合作教学;初中体育;足球教学

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0070-01

合作教学主要是指在初中体育足球教学中，根据学生的实际特点进行合理地分析，让学生通过集体配合和互动来提高体育学习效果，通过小组之间学生的相互促进与学习和不断练习，让学生拥有更加高超的体育技能。这样的教学模式要求教师对学生的身体素养和技能掌握情况深入了解，这样才能够使学生在合适的学习小组内发挥个人特长，达到取长补短，互帮互助的教学效果。

一、为学生创设良好的体育学习氛围，增强学生之间的互动配合感

在当前初中教学中，由于体育课程并不是学生在未来升学考试的主要科目，所以无论是家长还是教师都更加强调学生的基础学科考试成绩，在这样的学习氛围下学生就会认为体育教学可有可无，所以缺乏对体育学习的学习兴趣。与此同时初中体育教学往往比较枯燥，教师只是为了完成教学目标和锻炼学生的身体素质来设定一些教学任务，导致学生一堂体育课下来身心疲惫，很难真正在体育教学中掌握体育技能，提高体育技巧。所以教师首先需要突破传统教学思维，为学生创设良好的体育学习氛围，让学生可以主动参与到体育教学活动中，这样才可以真正提高体育教学有效性。以足球运动为例，教师在设计教学活动时不仅要以提高学生足球技能为主，还需要让学生充分感受到足球运动带给自己的快乐，引发学生的学习兴趣，这样才可以让学生真正喜欢上体育教学。比如在足球运球教学时，教师就可以采用两人一组的方式让学生相互配合来进行运球练习，这样学生不仅在体育教学中獲得了运球技巧，还培养了学生的合作精神，更加增强了学生在体育教学中的参与感，引发了学生对于体育教学的好感和学习兴趣。

二、科学建立足球学习小组，提高学生的学习效果

合作学习不仅能够增强学生的课堂体验感，还能够在课堂教学中为学生构建良好的学习氛围，但在实际教学活动中如何科学地建立足球合作学习小组，是合作学习是否有效的关键。首先在进行足球技能教学时，教师需要根据学生的身体素养和对足球技能的掌握程度进行合理分组，要在一个小组内部包含身体素养和足球技能不同层次的学生，使得学生在进行足球技能学习时，可以达到互帮互助、共同进步的教学效果。但是如果是在进行足球练习教学时，教师可以按照身体素养高低进行游戏排列，使得学生在进行足球练习时，可以遇到合适的队友和对手，避免身体素质较差的学生被身体素质较好的学生远远超在身后受到打击而失去学习信心。当然在进行小组合作学习时教师也需要做好教学疏导工作，保证课堂教学可以规范化、制度化管理，让学生可以在合作学习过程中讲文明、懂礼貌，拥有良好的团队合作精神，养成“友谊第一、比赛第二”的体育精神。除此以外，教师还可以在教学中挑选一些具有足球天赋的学生组成特殊学习小组，通过更加专业的训练和练习开发学生的足球潜能，使足球也可以成为学生未来的一个发展方向，真正达到因材施教的教学效果。

三、利用合作教学，培养学生良好的体育精神

体育教学不仅仅是一项身体运动，更是一场精神教育，为了保证体育教学可以顺利安全地展开，教师就必须要在课堂教学中设置一些教学规则，全面培养学生的良好体育精神。首先教师要让学生意识到在进行合作学习过程中可能会发生的危险情况，让学生在思想上建立一种安全保护机制，在一些比较危险的活动中需要点到即止。同时教师也需要密切关注学生的小组合作学习过程，避免在足球锻炼中出现踩踏或者身体突出等危险情况。其次教师要在合作学习过程中培养学生良好的体育精神，让学生体会到足球运动团队合作和竞争精神的重要性。可以在课堂教学中举办一些以多打少的足球比赛，让学生明白就算个人能力再强在团队体育运动中也比不上配合默契的团队。再次，教师要引导学生从他人身上学习体育技能，尊重自己的对手，在竞争中不断进步，培养学生努力奋斗的良好精神力量。

四、结束语

在当前初中体育足球教学中，教师需要合理利用合作教学模式，为学生构建良好的体育学习氛围，合理划分学习小组让学生主动融入到教学活动中，最后利用合作教学培养学生体育精神，最终达到提高初中体育足球教学效果的目的。

参考文献：

[1]李成.小组合作模式在初中体育教学中的应用探讨[J].读与写（教育教学刊），2019，16（09）：116.

[2]杨天成.合作学习法在初中体育足球教学中的运用[J].新课程研究，2019（13）：93-94.