初中数学教学中的问题及改进措施

刘振华

【摘 要】 新课程改革的深入推进，带动了初中各学科的创新变革，全新的教学目标、教学理念、教学方式和教学评价方法的使用为初中数学教学工作注入了全新的活力。但在目前的初中数学教学当中仍存在一定的问题，要不断提升初中数学教学的效果，就要求初中教师必须及时发现教学中存在的问题，并找出相应的解决对策，从而提升初中数学教学的效果，促进初中数学教学工作的顺利开展。

【关键词】 初中数学;问题;改进措施

一、初中数学教学中存在的主要问题

1.缺乏科学系统的教学设计

教学设计是指根据课程标准的要求和教学工作的对象，将教学进行合理有序的安排，从而确定合适的教学方案。当前的初中数学教学工作普遍缺乏系统科学的教学设计，教师大都根据课本内容开展教学工作，没有对教学目标、教学重点和教学手段进行深入的研究和探讨，导致教学设计与学生的实际需求和兴趣相背离，教学工作流于表面，难以真正实现提高学生综合能力与核心素养的要求。

2.教学形式与教学内容过于单一

随着信息技术与多媒体技术的快速发展，其在教育行业的应用越来越广泛，将学科教育与信息技术与多媒体手段相结合，已经成为当前学校教育的大趋势。然而在实际的教学工作中，很多教师因为缺乏对信息技术及多媒体技术的了解，或不具备使用信息技术进行教学的能力，导致初中数学教学工作仍然停留在过去灌输式的教学模式当中，教学形式过于单一，教学内容也仅仅围绕课本内容展开，没有为学生提供丰富的学习资源，学生学习兴趣寥寥，思维能力与眼界得不到有效的拓展，从而限制了初中数学教学工作的有效开展。

3.学生自主学习能力的缺失

新课程改革对初中学生学习习惯与学习能力提出了要求，初中阶段的学生应当具备一定的自主学习能力，养成良好的学习习惯。然而在实际的教学工作中，普遍存在着学生缺失自主学习能力的情况，传统的初中数学教学模式，多是以教师为主导的灌输式教学，学生只需要被动接收教师所传递的知识，应付考试就可以了，这样的模式导致学生在学习中过度依赖教师，自主能力得不到提升，不利于学生实践能力的形成，也限制了学生思维与能力的发展空间。

二、初中数学教学的改进策略

1.开展科学系统的初中数学教学设计

初中数学教学效果的提升，需要科学合理的教学设计作为基础，初中教师应注重从教学目标、教学重点、教学方法、教学步骤、教学时间等方面入手，对当前的初中数学教学内容进行科学的设计，深入学生当中，了解学生在数学学习中的难点和需求，并以此为指导对初中数学教学工作进行全面的审视与分析，将以人为本的教学理念融入教学设计当中，尊重学生在数学学习中的主体地位，注重对学生数学素养与数学能力的培养，在教学设计的各个环节体现数学教育的个性化和差异化，从而提升教学的有效性，促进教学效果的提升。

2.采用多元化的教学手段丰富初中数学课堂教学

初中数学课堂教学的开展，应注重教学手段和教学内容的不断丰富，教师应不断提升对信息化教学与多媒体教学方式的应用能力，将枯燥、单一的数学课堂不断优化，采用微课、情境教学、互动式教学、合作学习等方式，将视频、动画、图片、故事等内容融入数学的教学工作中，从而促进教学效果的提升。

例如，在苏教版初中数学七年级上册《图形的变化》一课的教学中，图形的形状变化是一个比较抽象的过程，需要学生具备一定的想象和思维能力，图形可以通过各种各样的组合和拆分而产生非常奇妙的变化。在开展本课的教学时，教师可以借助多媒体教学的手段，将一些图形通过旋转、平移等所产生的变化以视频的形式展示出来，如一张长方形直板，可以通过旋转变化为一个圆柱体;一个三角形硬纸板，可以通过平面旋转变化成椎体。学生在直观的视频展示中，可以非常清晰地發现图形的各种变化，了解点的变化会形成线，线的变化会形成面，面的变化会形成体的数学知识。而后，教师还可以请同学们根据视频中所观看的内容开展动手实践，发展学生在数学学习中的综合能力，促进本课教学效果的提高。

3.培养学生自主学习能力的提升

学生良好的学习习惯和自主学习的能力，是提升数学能力和数学素养的基础，教师应注重对学生自主学习能力的培养，通过课前自主预习、课上自主学习及课后自主复习，引导学生逐渐养成良好的学习习惯，充分发挥学生在数学学习中的主观能动性，鼓励学生在自主的学习中发现数学学习的乐趣，实现自我管理，从而促进自主学习能力的提升，为学生的数学学习助力。

例如，教师可以充分利用学习平台和班级数学学习群的作用，在每课学习前在群中上传预习资料，由学生进行预习，并带着问题开始课程学习，课堂上通过小组讨论、互动教学等方式提高教学效果，在课后发送学习资料，并利用线上测试等方法促进教学效果的转化，从而让学生做到将每一个数学知识点吃透，促进数学教学效果的提升。

在初中数学课程改革的进程中，教师应充分发挥教学引导者的作用，以学生的实际需求为出发点，深入研究当前数学教学工作中存在的问题，并积极探索解决方案，设立明确的教学计划与教学方法，丰富数学教学内容与教学手段，帮助学生建立良好的学习习惯，从而促进数学教学工作的顺利开展。

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