浅谈单亲家庭子女的教育问题

彭加泽

【摘要】由于离婚率的上升，导致单亲家庭子女的教育问题日趋严重。本文主要就单亲家庭子女的心理特征进行分析归类，并结合不同类型的学生的提出班主任的教育策略。

【关键词】单亲家庭子女;心理特征;教育策略;爱

近几年来，我国的离婚率呈现逐年上升的趋势。这种社会现象带来一个不容忽视的社会问题，那就是单亲家庭子女的教育问题。离婚的影响不只是一个困扰原因，而是积存无数负面事件引发学生出现问题。很多单亲家庭学生无法面对现实，无法走出阴影，从而导致各种不良心理的产生，造成心理偏差。与完整家庭儿童相比，单亲家庭儿童在智力发展、学习成绩、被同学接纳程度以及人际关系等方面均明显较差，在品德、性格、情绪方面的问题明显较多。这一社会问题给教育工作者提出了一个急需重视的课题——重视单亲家庭学生特殊的心理现象并采取合适的教育策略，给这些折翼的学生一双翅膀，让他们也能跟正常家庭的学生一样翱翔。

一、常见的单亲家庭学生类型

在长期的班主任工作中，我接触到各种各样的单亲家庭学生，根据他们的心理特征，我将常见的单亲家庭学生分为几种类型：一是沉默冷漠型。多表现为言语不多、孤傲、对人对事冷淡、独来独往，我行我素。在学校，他们不敢谈论自己的父母，对周围的人和学习漠不关心，甚至产生冷漠、反感、敌对的心理，甚至与集体不合;二是暴躁易怒型。表现为性情暴躁、遇事容易冲动，往往会因为一丁点的小事情就与其他学生大打出手。这一类型的学生在班里交不到什么朋友，往往会在社会上结交一些有“江湖义气”的死党，容易走上歧路;三是脆弱敏感型。这一类型以女学生居多，内心脆弱，在困难面前容易打退堂鼓，承受不了一点点的挫折、失败;又或者会在父母离异之后，变得敏感多疑，经常处于一种焦虑与怀疑的状态之中，让关爱她的人无法靠近;四是憎恨敌对型。表现为憎恨父母争吵、憎恨父母不顾自己的成长和感情、憎恨不提供抚养费的父亲或母亲、或站在父母其中的一方去憎恨另一方。所以对同学缺乏热情，对集体冷淡，还有的故意破坏纪律，损坏公物，造成与同学及学校的敌对;五是内向自卑型。这一类型的学生，往往不敢大声说话，不敢主动与人交往，总觉得在别人面前抬不起头来。这些学生由于自卑而缺乏自信，甚至于有的学生会常常萎靡不振，自暴自棄。

二、针对不同类型，采取不同的教育策略

以上几种类型的学生，都是日常班级管理中班级常见的类型。究其根源，他们都是因为内心缺少关爱、缺少信任、缺少自信造成的，因此，班主任老师老师可以根据不同的类型，采取不同的教育策略。

1.给沉默冷漠的学生一双热情的翅膀

在教育教学工作中，曾经遇到一个学生，父亲办完离婚手续后就音讯全无，从来没有在她成长的过程中充当过父亲的角色。这个学生非常内向，说话的声音小得跟蚊子一样。刚入学那几天，我让每一位学生利用课前五分钟进行自我介绍，她站在讲台上半天不开口，表情特别冷漠。我给了她一个热情的微笑，鼓励她跟其他学生一样展示自己。后来她勉强说了一点最基本的信息，声音特别小。在总结的时候我还是肯定她迈出了一步，再给她一些具体的指导意见。后来，这位同学在作文中把她父母亲离异的事情以及经过写了出来，我才明白了造成她如此沉默的原因。除了给她的作文写上评语，我还另外附了一封信，把她当朋友一样来交流沟通。再后来，作文本上就经常写满了她的困惑与无助。每当这个时候，我总是及时地给予开导鼓励。慢慢地，这个学生脸上的笑容多了起来，也能看到她身边经常有三三两两的学生。在一次作文中，她写道：“自我介绍时，老师的笑容给了我莫大的勇气，让我迈出了与外界交流的第一步。”在这个学生身上，我欣喜地看到，我的热情融化了她那颗冰冻的心。

2.给暴躁易怒的学生一双理智的翅膀

对于这种学生，有了违纪行为决不迁就，可以通过耐心细致的思想教育和严格的纪律处分相结合的方法，使他们逐步学会自警、自醒、自励。曾经带过一个以前经常寻衅滋事的学生，接手后，我了解到他的家庭情况及他日常的所作所为，专门去找了《今日说法》和《变形记》里面跟他非常接近的案例，陪他一起观看，用不改正终受法律制裁和改头换面迎来新生的事实对比，让他明白遵纪守法的重要性。之后他慢慢地改掉了身上的一些陋习，身上的正能量也日益增多。

3.给脆弱敏感的学生一双坚强的翅膀

脆弱敏感的学生，做事毅力不足，容易退缩。班主任要试着把她当成一个很坚强的学生来看，派些工作给她做，经常在言语中进行鼓励，让这一类型大家学生体验到成功，增强自信，逐渐产生一种感觉：我能行！除此之外，我还经常利用语文学科的特点，向这些学生推荐一些名著并时常与她们交流名著中的情节及思想内涵，让她们看到书中人是如何战胜困难，如何磨炼坚强的意志的。

4.给憎恨敌对的学生一双爱的翅膀

首先，老师要让学生感受到平等善意。高高在上、一坐一站这样的谈话方式，只会让学生封闭心门。不妨试着跟学生一起在台阶上坐下、在操场上坐下，面对面地交流，学生自然会把你当朋友看待。其次，要关心学生的生活点滴，及时给予关心帮助。在学生生日或者他们认为重要的日子里，给他们一点用心准备的小礼物，学生会欣喜不已。第三，要多让这些学生体验到成功的乐趣。班级日常管理中认为学生能胜任的事情就放手让他们去干，做错了就纠正，只要做对了就“小题大做”，多表扬多肯定。

5.给内向自卑的学生一双自信的翅膀

教师要时时刻刻带着一双“慧眼”去发现这些自卑的单亲家庭学生身上的闪光点，充分培养学生的能力和自信心。对有一定组织能力的学生，老师可以有意识地把活动中最重要的任务交给他们，让他们发挥潜能，增强自信心和责任感，增进他们和其他同学的友谊。对能力弱的单亲家庭学生，也可以有意识地让他们在同学面前做一些力所能及的事，以提高他们的自信心。

除此之外，我认为班主任老师还可以及时主动地联系单亲家庭学生的监护人，形成教育合力;建立单身家庭学生档案，丰富完善教育资源库;用集体的关爱来抚慰学生的心灵。教无定法，但是爱却是帮助单亲家庭子女的不二法门。“只有人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”给折翼的学生一双爱的翅膀，让他（她）们能够自由翱翔吧！

参考文献：

[1]王世军.单亲家庭及其对子女成长的影响[J].学海，2002.

[2]常艳春.离异单亲家庭对子女成长的不良影响[J].家庭与家教，2004.