让家长志愿者成为家校协同育人的有效抓手

刘建昌

摘 要：家长志愿者作为学校、家庭、社会三方面教育的重要融合者，是学校德育队伍的重要补充，是学校德育工作的创新途径，为德育工作注入新的活力。本文结合我校的探索实践，阐述家长志愿者进校园的合作背景、内容及建设家长志愿者队伍的具体做法。

关键词：家长志愿者 家校合作 探索实践

著名教育家苏霍姆林斯基说：“若只有学校而没有家庭，或只有家庭而没有学校，都不能单独很好地完成塑造人的细致、复杂的任务”。家庭、学校都是孩子成长的重要“摇篮”，一个学生的成长史必定是一段家校携手共育的合作史。近年来，我校在探索家校共育工作，构建学校、家庭、社会三位一体的教育体系，形成教育合力，提升学校德育工作实效等方面做了一些探索。

一、“家长志愿者进校园”的家校合作背景

《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“学校、家庭和社会要相互沟通，积极配合，共同开创素质教育新局面”，可见，家校合作在教育中有着重要的作用。随着社会的发展与变化以及新课程改革的推进，学校的发展越来越需要来自社会特别是学生家长的支持与帮助。同时，新课程也期待家长所扮演的角色由传统的支持者转向现代的参与者与决策者，提出要建立家长有效参与课程建设与学习管理的制度。

家长和教师建立和谐的合作关系，并在合作中维系、发展这种关系，为学生提供健康、和谐的教育环境。只有家校充分发挥两方面教育的优势，就学生的教育和培养问题展开讨论和合作，用家庭教育的优势弥补学校教育的不足，支持、强化学校教育，用学校教育来指导家庭教育，弥补家庭教育的局限，这样才能使家庭和学校形成合力，相得益彰，携手并进。

二、“家长志愿者进校园”的合作内容

我校长期重视家校合作，积极开展“家长志愿者进校园”活动，主要包括以下内容：

1.家长参与学校教育教学管理工作。家长志愿者积极参与学校教育教学管理各个方面工作：完成听课、管理大课间、巡视教学区、参与教研组备课活动;与任课教师沟通，了解班级情况、学校发展情况。

2.家长志愿者积极参与学生活动。参与升旗仪式、安全演练活动，参与学校运动会、文化节、演诵会等大型活动，积极参与筹备，协助管理;举办公益课堂、讲座等，向学生宣传科普知识;担任社团指导教师，如部分家长担任“陶瓷”兴趣小组指导教师等。

3.家长志愿者每一次参与进校活动，都带着任务参与。他们需要寻找校园中一个打动自己的场景，同时还要为学校工作提建议，他们不仅参与，还需要思考，为学校谋发展，使家校拧成一股绳，群策群力。

三、“家长志愿者进校园”的途径

家长志愿者作为一种全新的家校合作模式，其优势显而易见。正是基于此，近年来，我校对家长志愿者进校园进行探索，总结出一条家长志愿者队伍建设的成功之路。

1. 建立培训制度，加强服务指导

家长志愿者来自各行各业，文化层次参差不齐，因此首先有必要对他们进行系统的培训。通过分阶段、分层次，有计划、有组织地对家长志愿者进行培训，引导家长志愿者树立正确的教育观念，明确家长志愿者的职责、要求等。如家长志愿者应该是听众，或是辅助者，都要根据具体的教学活动给予说明。明确这些内容是保证顺利有效地实现家长志愿者教学管理任务的重要前提。为此，我校开设了家长志愿者大讲堂，举办了系列讲座活动，通过专家、知名家长等与家长志愿者交流等形式，对家长志愿者进行系统培训。刚开始，许多家长志愿者的眼睛往往只盯着自己孩子的班级，甚至只盯着自己的孩子成绩。随着大讲堂培訓活动的深入，家长志愿者明确了他们是为全校学生服务的，从而自觉做到按学校教育教学需要参与志愿活动，服务全校师生。

2. 搭建共育平台，汇聚管理智慧

我校向家长志愿者全方位开放，为他们搭建了众多合作平台，让家长志愿者参与到学校教育教学管理的方方面面。在学校层面，定期召开家长志愿者会议，设立“校长接待家长志愿者日”，让家长志愿者畅所欲言，充分发表对学校工作的意见建议;组建家长志愿者巡查小分队，家长志愿者化身“下年级行政”，协助校园周边巡查及放学高峰时段的交通疏导，以及巡查学生早晚自习表现和监督教师教学情况等;在“校园开放周”活动中，家长志愿者参与组织新团员入团宣誓仪式、高二年级学生“成人礼”活动等;学校还邀请家长志愿者参与到学校举办的运动会、艺术节，以及各种大型比赛中来，借助家长的力量让各项活动更加精彩。在班级层面，邀请家长志愿者当一天“班主任”，全天参与班级管理工作;让家长志愿者深入教室听课，参与班级监考;聘请家长志愿者担任校外辅导员，组织班级亲子活动，开展社会实践;成立家长志愿者助教团，开设主题班会、专题讲座等;成立爱心家长小分队，让家长志愿者挂钩帮扶班级困难学生等。

3. 建立表彰机制，激发参与热情

对家长志愿者队伍的建设和开展活动，学校要做到有计划、有措施，更要有评比表彰。我校在每学期初都举行优秀家长志愿者经验交流会和新志愿者加入仪式。学校对于每一个来校做志愿者的家长给予充分的肯定和赞扬。这既激励家长志愿者活动的开展，让更多家庭投入到帮助孩子拓展知识能力、社会担当中来，也让更多的优秀家长志愿者脱颖而出，让他们的经验得到推广，吸引更多的家长投身到志愿者服务中来，推动学校家长志愿者工作跃上新台阶。

教育终极目标的实现，单靠学校的力量是远远不够的。家庭、学校和社会三者必须通力合作才能完成教育人这一复杂的社会系统工程。家长志愿者进校园，架设起了家庭、学校联系的桥梁，家长志愿者成为整合家庭、学校和社会的教育影响，形成教育合力的有效依托和抓手。它不仅让家校联系多了一份和谐，也打开了教育的另一扇视窗。我们相信，随着家长志愿者活动的不断深入，家庭、学校、社会高度融合互动的办学愿景将变成美好现实。

参考文献

[1]张冬梅，殷会琴.深入发掘家长资源充分发挥志愿者特长——努力拓宽小学生第二课堂活动领域的几点做法，考试周刊，2017（35）.

[2]吴纯欢.浅谈家长义工在学校管理中的意义和作用，福建质量管理，2017（22）.

[3]刘正正.我国学校实施“家长义工”制的可行性论证及建议，黑龙江教育学院学报，2009（11）.