浅议会宁县县城寄宿学生家长陪读的现状

王旭升

摘 要：受社会经济发展的影响，部分家长为了孩子的学习开始了陪读的生涯。文章就当地陪读的现状、形成的原因、对学生的影响等方面进行了全面分析，并对陪读衍生的一系列社会问题深入剖析，希望引起全社会高度重视和关注。

关键词：寄宿学校;陪读;现状

会宁县地处甘肃中部，自然条件恶劣，经济发展缓慢，是全国深度贫困县。因红军三大主力在此会师而彪炳史册，红色文化资源丰富而宝贵，孕育了“三苦两乐”的会宁教育精神，丰富了千年的农耕文化内涵。“一等人忠臣孝子，两件事读书耕田”“家贫子读书”，在岁月洗礼、春秋轮回中已成为会宁人的治家格言和人生信条。会宁家长对教育的投资近于疯狂，从“砸锅卖铁”“勒紧腰带”的“苦供”到“抛家舍业”“背井离乡”的“陪读”，期盼改变孩子的命运、改变家庭的状况。

一、 陪读的现状

陪读是家长跟随孩子进城为学生读书服务，照顾起居，料理生活。很多人不说是陪读，而是说跟着娃娃念书。据了解，会宁的陪读现象始于20世纪90年代，2000年渐成气候，2006年以来，陪读之势蔚然成风，愈演愈烈！几经变革，会宁“陪读”已形成规模，近于疯狂，引起全社会关注。

据统计，会宁县有中小学生约7.6万人，其中县城学校就有一半以上的学生，按保守估计，全县由家长陪读的学生约有一半之多。陪读“大军”大多聚集在县城与乡镇中心学校周边，一个孩子读书，三代人折腾！陪读家长队伍惊人：上至年逾古稀的爷爷、奶奶，下至正值壮年的父母亲，遍布城乡，在县城、乡镇已有规模化“陪读村”。陪读家长生活在社会底层，却升腾着一种希望，他们蜗居在窄小的出租屋内梦想着改变未来。十多年的陪读生涯结束后，家里的房子多年失修已成危房，只有在家中枯坐感叹命运无常。可是，家长囊空如洗也要陪读！陪读来自贫瘠的会宁农村，最大的愿望是不要儿女再重复父辈的农民生活？

会宁陪读家长大多以妇女为主，男人外出打工赚钱贴补家用。家境好一点的家庭租一套二手楼房，一般家庭只得租一间平房。部分陪读家庭抛家舍业、蜗居县城，老人留守农村、耕种自给。从地域情况看有县城陪讀与乡镇陪读，乡镇陪读者随学生升入高中或转学等因素也逐渐加入县城陪读。从学生情况看呈现为幼儿园、小学、初中和高中四类陪读，相互交叉，逐级延伸。县城陪读者有抽空打零工贴补家用的，有整天转街跳舞唱歌的，有聚集打牌闲聊的……城乡接合部、东山脚下，低矮四合院、巷道路口到处都是陪读家长的聚集区，一个四合院集聚四五个陪读家庭，渐渐地形成了“陪读村”。

按陪读一个孩子计算，陪读高中需3～4年（有时需要复读），从初中到高中陪读需6～7年，从小学开始陪读需12年，从幼儿园开始陪读需15年。如果两孩陪读、多孩陪读，所耗费时间可能会在20年以上，甚至更长。陪读者由风华正茂的青年少妇变成年近半百中老年妇女，部分陪读家庭也由本不富裕的经济状态重返贫困。陪读之苦，陪读之困，让会宁陪读家庭几多无奈但又何其坚定？

二、 陪读成因分析

会宁陪读现象，主要是因上千年崇文修德的历史传统、地域交通不便和城乡教育发展不均衡等因素所造成，目前，这种现象仍然没有得到有效缓解。家长追求优质教育资源、让孩子进城上学的需求更为迫切，不惜勒紧裤腰带、背井离乡跟随学生陪读。究其原因，有以下几点。

（一）教育观念陈旧

对只有考上大学才能改变命运的理解深入骨髓，思想观念停留在考上大学国家包分配的年代。如今大学生自主择业，就业压力大，形势不容乐观。

（二）心理状态浮躁

把读书的希望与成功寄托在学校，一心想着读书成名，成名致富。严重脱离现实，从学生进县城读书开始，生活成本随之上升，经济负担愈来愈重，因学返贫现象举不胜举。

（三）思想观念跟风

不顾自家的客观实际，总是跟别人比，随他人行，一户家长进城陪读，一帮家长跟风随行。农村学生往中心乡镇转，乡镇的学生往县城流转，农村学生流失严重，导致农村学校没学生，县城学校拥挤！

（四）相互展开攀比

会宁的陪读形势与时俱进，不断创新！等不到孩子升入小学、中学，就把3～4岁的娃娃，从农村带进县城的幼儿园。你家高中才陪读，我家初中就进城;他家小学陪读了，我家娃娃幼儿园就在县城上。因为农村没有县城漂亮的幼儿园，铁了心不顾家庭状况乱折腾，守在县城供孩子上学，不能让孩子输在起跑线上，从幼儿园开始到县城陪读的状况发展很快。

（五）造成恶性后果

县城的幼儿园、小学、初中普遍就是大班或超级大班。国家规定每个班不能超过45名学生，如今县城小学、初中50多个学生的班级很普遍。超额学生70%来自农村。柴门初中和小学是离县城最近的农村学校，近几年大量学生流向县城，班额锐小，学生速减，目前全校不足80名学生。

（六）盲目追捧名校

老百姓认为，娃娃能考进会宁县一、二中，就等于一只脚迈进了大学校门。学生转学，家长陪读，其实就是农村家长为了孩子能上得了一、二中。河畔镇的会宁县第三中学，是白银市级示范性高中，是省内仅存农村高中之一。52年的校史，昔日声名赫赫，也曾成绩骄人。会宁一、二、三中一度形成过“三足鼎立”之势，撑起了会宁教育的一片天。如今，这个局面早已被会宁家长从起跑线开始的择校热打破了。

三、 陪读对孩子的影响

陪读孩子心理问题的发生率明显高于其他孩子，尤其因陪读给孩子造成的过度依赖性对他们健康成长带来诸多不良因素。这些孩子大多怯懦胆小无自信、孤僻内向难交往，甚至出现一些逆反心理、厌学逃学、行为偏畸等极端问题。

（一）影响学习责任

尤其是低年级小学生，陪读容易让他形成错误观念：学习不是自己的事，而是父母的事，是为父母学，学习目的不明确，学习动机不正确。没有责任感、自觉性，或需要物质奖励才能学习进步。陪读方式很难转化为学生内在的学习动力。