静待花开 爱满天下——一类三角问题的再思考

江苏省昆山柏庐高级中学 张 娟

利用整理错题集培养学生的反思能力。在数学教学中，由于学生知识经验不足、思维方法片面，学生对教学内容的理解往往出现偏差，有时甚至错误百出。对于错题的订正，大多数学生都是课上似乎听懂了老师讲的内容，但课后做题时又感到思路不清、思维方法和解题策略模糊。课后错题集的整理不仅可以加强理解，弥补上课短时记忆的空缺，也可以让学生通过对错题的管理，对错题进行回顾反思，逐渐培养学生的自主反思能力，从而形成“要我做”到“我要做”的转变。只有通过不断的总结、归纳、反思，不断深化对数学概念、公式的运用，内化重要的数学思想方法、解题策略，才能提高分析、推理及推陈出新的能力。