新高考改革下高中教学管理面临的挑战与机遇

裴志军

摘 要 近几年，高考改革的力度不断增大，而每一次改革都会吸引社会的广泛关注，对于新高考改革来说，其自身主要是立足于“新”的基础上开展的，这一次的改革力度与以往相比也是比较大的。在这次新高考改革的影响下，高中教学管理也会面临着一定的机遇以及相应的挑战，如何能够抓住机遇，迎接挑战，提升高中教学管理的有效性，是本文所要分析的问题。

关键词 新高考 改革 教学管理

Abstract In recent years， the strength of the reform of the college entrance examination has been increasing， and each reform will attract the wide attention of the society. For the new college entrance examination reform， it is mainly carried out on the basis of "new"， and this reform is also relatively large compared with the past. Under the influence of this new college entrance examination reform， senior high school teaching management will also face certain opportunities and corresponding challenges. How to seize the opportunity， meet the challenge and improve the effectiveness of senior high school teaching management is the problem to be analyzed in this paper.

Keywords new college entrance examination; reform; teaching management

0 引言

新高考改革的开展，极大程度上体现了“以生为本”的教育理念，其推行的走班制，以及赋予学生的选课权，让高中生的自主学习能力得以提升，同时也促进了学生综合素养的提升。但与此同时，高中教学管理也受到了一定的冲击，传统高中教学管理的方式已经无法适用于改革后的教学形式，这就需要根据新高考改革后的实际教学管理情况，制定出有效的应对方法，确保高中教学管理工作能够有效开展。

1 新高考改革下高中教学管理面临的发展机遇

在新高考改革的推行下，高中生获得了自主选择科学学习的权力，这在极大程度上改变了学生以往的学习模式，同时也打破了传统的班级授课制，走班制的教学模式为高中教学的发展提供了较大的机遇，促使高中教学朝向更加开放、自主的方向发展，高中教育也由“统一的教学”逐渐转化成为“全面且富有个性的教学”，新高考改革的有效实施，使得高中生有了相应的学习选择权，而教师的授课权也会变得越来越多，高中学校的教育权则会得到极大的提升，为高中教育教学注入了一股新的活力。[1]

在这一改革过程中，高考的科目范围也会有所扩大，高中生会先按照自己兴趣选择相应的学科学习，然后才会关注学科成绩，选择容易得高分的学科学习，这样不仅能够提升学生的学习积极性，还能够让学生更加专注学科的学习，使得高中教学管理的工作难度在一定程度上有所降低。基于此，以后的高中教育会以学生个性化发展为主，而立足学科兴趣，理性规劃发展方向也会成为高中生的另一发展趋势。

此外，高中学校也会获得较大的发展机遇，在以后的办学中也会从“千校一面”逐渐向个性化的方向发展。以前高中学校的几千个学生分为几十个班级，也只有几十张课程表，而经过新高考改革的高中学校，有多少学生就会有多少张课程表，这样不仅能够促进学生的个性化发展，还能够体现出高中学校的办学特色，促使高中学校能够获得差异性的发展。[2]而且选择权由高中学校掌握，具有研究性的教学活动以及科技创新活动也会逐渐被学校融入到教育教学之中，使得高中生的学习内容得到了极大的丰富，学生的选择范围也会变得更大，面对自己喜欢的学科，学生也会更加的投入其中，既能够提高教学效率，也能够减少学校在教学管理中投入的精力，同时还能够让高中学校的办学特色愈加凸显，进而促使高中学校教育获得更大的发展，学生也能够得到更好的培养，促使不同的学生都能够发展成为社会所需的人才。

2 新高考改革下高中教学管理面临的挑战

2.1 弱化了高中班级管理的职能

在以往的高中教学管理工作中，班级授课制占据主导，高中教学管理者制定出综合性的管理制度，由班主任以及各科授课教师负责执行，并根据班级的实际情况，合理进行教学纪律、学习管理以及评价等相关教学管理工作，确保教学管理工作能够顺利开展。而新高考改革的实行，改变了传统的班级授课制，走班制的推行使得班级管理的职能作用无法发挥出来，而且在这种情况下，教师、教室以及学生都是不固定的，班主任将无法实行有效的班级管理，各学科授课教师的管理也会出现架空现象，这样就难以实现规范化的班级管理，且不固定的教师以及教室难以让学生产生归属感，同时也会影响到高中生平稳的学习心理，容易产生焦躁心理，并且学生违规违纪的现象也会时常发生。[3]

2.2 增加了教学评价的难度

在传统班级授课制的实施过程中，教师只需要教授几个固定的班级即可，而且通过一段时间的授课，教师也能够对几个班级的学生有一定的了解，这样也更容易开展教学管理工作。而高中学校在实行走班制时，则会增加教师的教学任务，在一个教学班，会有来自不同行政班的学生，并且处于同一个学段的学生，也可能会选择不同的课程进行修习，面对这种情况，教师就需要针对不同学习层次的学生开展不同的课程教学任务，且教师对这些学生的学习情况也没有充足的了解，这就更加了教师教学评价工作的难度，进而影响到教学管理的顺利。另外，高中学校实行走班制，虽然增加了高中生学习的自主性，使得学生能够自行选择喜欢的学科进行学习，但是也会让高中学校中的一些热门学科的教师资源变得更加紧张，而相对较为冷门的教师资源却很充足，这样就会导致教师资源分配不均，从而也会致使高中学校的人事管理工作难以顺利开展，进而对教学管理工作产生不良的影响。

2.3 硬件设施条件不足

走班制的有效实行，需要完善的硬件设施条件，走班制要求高中学校的教学班要保持二十到四十人的范围，这就需要充足的教室以及桌椅，在一些经济比较发达的地区的高中学校，能够实现走班制的有效推行，但是在一些经济水平较低的地区，高中学校的硬件设施条件缺乏较高的完善性，六七十人的教学班依旧存在，这样更不利于教学管理工作的开展，而且有限的教学设施也会限制走班制的实施。

3 新高考改革下高中教学管理的有效应对措施

3.1 合理安排高中学科课程

第一，作为高中学校，应该综合考虑自身的办学目标、学生的学习特点等影响学校教学管理的多种因素，合理推行国家制定的课程方案，并且还要科学规划的教学管理工作，以此设置出适合高中生学习发展规律的课程规划方案;第二，学校要对学生选择课程的权力予以重视，同时还要对学生进行适当的鼓励与引导，使其能够选择出自己喜欢且适合自己个性发展的课程进行学习，在学生选定相关学科课程之后，学校需要为其提供科学的课程学习规划指导、学考以及高考指导等，避免学生因盲目性的选择而影响其自身的发展;第三，高中学校还要考虑关键时间节点，并且进行课程的合理安排，比如，在临近高考的时间段，学校需要巩固学生的学习知识，在确保教学质量的基础上，合理延长选考课程的授课时间，可以将非选考科目的授课时间靠前安排，从而确保必考与选考科目的合理教学。

3.2 加强高中师资队伍的建设

面对新高考改革的发展形势，高中学校需要作出有效的应对举措，才能够获得更好的发展。新高考改革的有效推进，使得高中学校整体的教学模式发生了极大的变化，学生拥有了较大的学习选择权，这就需要学校教学管理工作模式需要进行相应的改变，与此同时，还要合理建设师资队伍，提高学校的师资力量，才能够确保教学工作的顺利开展。首先，高中学校需要与邻近的学校加强合作，科学构建师资保障共同体，在一定程度上实现师资力量的共享，结合学校教学的实际情况，进行有效的师资调剂，这样则能够在较短的时间内，解决师资的匹配问题以及资源不足的问题;其次，学校还需要站在长远的角度考虑，借助信息技术积极构建教师的教育培训平台，促进教师教学能力水平的提升以及发展，以此促进学校整体教学水平的提升。

3.3 有效完善高中教學基础设施建设

在新高考改革的实施过程中，高中学校也要保证自身基础设施的完善性，需要结合实际的教学情况加强学校基础设施的建设。[4]第一，高中学校要对学科课程进行科学的安排，合理规划高中三年的课程，并根据前期对学生的选课调研情况以及课程教学的相关要求，明确并设置相应数量的教室、实验室以及活动室，保证教学能够顺利开展;第二，高中学校也要借助政府以及社会的力量，增加投资渠道，以此对原有的陈旧设施进行更新，同时还要增建一些新的基础教学设施，使得改革之后的高中教学管理需求以及学生的学习需求得到有效的满足。

4 总结

通过上述分析，新高考改革提高了学生学习的自主性，促进了学生的学习发展，这一新的教学形式能够促进高中教学的发展，使其能够满足现代学生的学习需求，但是也对传统的高中教学模式造成了较大的冲击，导致教学管理工作出现失控情况，基于此，作为高中教学管理者，应该加强对这一次教育改革的重视，并做好应对工作。

参考文献

[1] 刘福艳.新高考改革下高中教学管理面临的挑战与机遇[J].教育现代化（电子版）（18期）：166-166.

[2] 徐勇，沈智，张了了等.新高考改革背景下高中教学管理面临的几大难点及应对措施[J].重庆与世界（学术版），2018（007）：43-44.

[3] 游华琼.新高考改革下高中教学管理面临的挑战与机遇[J].时代教育，2017（020）：106-107.

[4] 屈吕多.新高考改革背景下高中教育管理体制面临的主要问题与挑战[J].新校园（中旬），2015（11）.