推动高职院校大学生坚定“道路自信”的思想政治理论课创新研究

刘喜鸽

摘 要 在我国努力实现制造强国梦的新形势下，坚定高职大学生对中国特色社会主义的道路自信具有重要现实意义。从高职院校大学生道路自信现状调查结果看，高职院校对坚定学生道路自信的教育工作仍然存在一定的提升空间。本文从高职思政理论课教学方面，提出从增强思政理论课吸引力感染力、坚持知行合一和充分利用新媒体技术三个方面增强高职学生的中国特色社会主义道路自信。

关键词 道路自信 高职大学生 创新

Abstract Under the new situation that our country strives to realize the dream of building a strong country， it is of great practical significance to strengthen the confidence of higher vocational college students in the road of socialism with Chinese characteristics. According to the survey results of the current situation of the road self-confidence of college students， there is still some room for improvement in the education work of strengthening the road self-confidence of college students. From the aspect of Ideological and political theory teaching in higher vocational colleges， this paper puts forward three ways to enhance the self-confidence of the students in the socialist road with Chinese characteristics： to enhance the appeal of Ideological and political theory， to adhere to the unity of knowledge and practice， and to make full use of new media technology.

Keywords road self-confidence; higher vocational college students; innovation

高職学生一方面在我国建设现代化经济体系中肩负着重要使命，另一方面也是中国特色社会主义道路的践行者。作为国家经济建设急需的技术技能型人才，高职院校大学生必然在伟大精神的教育和引领下，树立崇高的理想信念，坚定中国特色社会主义道路。思想政治理论课作为高职学生思想政治教育的主要阵地和渠道，通过理论教育，用理想信念凝聚青年学生的思想共识，使青年学生树立正确的人生价值观，形成对国家的认同感和自豪感。从当前高职思政教育工作实际来看，经济社会快速发展，特别是互联网和自媒体的兴起，对思政教育工作提出了新的挑战。因此，我们要根据新形势，创新高职思政理论教育，加强对高职学生中国特色社会主义道路的宣传教育，促使高职学生在学习的过程中加深理解，在理解的基础上内化为自己的信仰，进而为建设中国特色社会主义事业做出贡献。

1 增强高职大学生对中国特色社会主义的道路自信至关重要

1.1 高职院校大学生社会主义道路自信现状调查

结合当前高职思想政治理论课现状与高职院校的特点分析，笔者通过问卷调查，对所在院校学生的道路自信现状进行了调查。共发放问卷805份，回收问卷805份，回收率100% ，有效问卷 797份，有效率99%。调查结果如下：（1）对中国特色社会主义道路自信有基本认识，但部分学生还存在欠缺。“我国的政党制度”，17%选择错误;对“中国特色社会主义道路自信了解程度”，仅23%选择“了解比较多”。（2）对中国特色社会主义道路自信的态度，95%选择“毫不动摇坚持”;对“中国特色社会主义道路自信”，28%选择“适合我国国情，已经非常完善”，70%选择“适合我国国情，但要逐步完善”，2%选择“说不清楚，和我关系不大”;对如何践行“道路自信”，90%选择“认真学习深刻领悟，成为坚定的信仰者和忠实的践行者”，10%选择“其他”。（3）目前道路自信教育现状，对“您认为学校是否重视加强对学生坚定道路自信的教育”问题，69%认为“非常重视”，22%认为“比较重视”，8%认为“一般”，1%认为“不太重视”;对“是否认为有必要在思政课程中加强道路自信的讲授”，68%认为“非常必要”，29%认为“比较必要”，认为“不太必要”的3%;关于“学校如何更好地开展道路自信教育活动”，多达74%认为“加强和改进思想政治的授课效果”，63%选择“采取演讲、辩论、知识竞赛等方式宣传”，61%选择“采取多种形式进行广泛宣传”，53%选择“让学生参与各种社会实践活动，加深感性认识”，50%选择“将相关内容融入团学活动中”，38%选择“邀请校内专家举办专题讲座”，10%选择“其他”。由此可见，高职院校对坚定学生“道路自信”的教育工作仍然存在一定的提升空间，这些对高职生的道路自信教育提出了新要求、新挑战。

1.2 高职大学生道路自信是中国特色社会主义事业发展的根本保证

实现我国制造强国梦，高素质技能人才是根本保证。加强高职思政教育，培育学生道路自信，将会为我国制造强国建设提供大量德智体美劳全面发展的高素质技术技能型人才。通过思政理论学习，高职学生全面理解中国特色社会主义道路的历史发展，增强了践行道路自信的信心与自觉，进而坚定为中国特色发展道路做出贡献的崇高信念。在追求人生价值的过程中，看到国家发展道路和自己将要走的人生之路的联系，内化为人生价值追寻，树立远大理想，确立正确的人生方向，在感悟中传承。在实践活动中，身临其境感受中国建设和发展的巨大成就，把小我融入祖国大我，自觉把远大理想与道路自信等同起来，将个人成长融入国家和民族伟大事业中。同时，随着自媒体时代的到来，高职生可以发挥道路自信传播者的作用，向身边人传播道路自信，影响更多的人对中国特色社会主义道路自信的认同和接受。

2 坚定高职院校大学生“道路自信”的思想政治理论课创新路径

2.1 以科学理论武装高职学生头脑，增强思想政治理论课的吸引力和感染力

对高职院校大学生坚定中国特色社会主义道路自信的教育，要从学生目前对道路自信的认知、认同状况出发，提高他们的理论认识，探索符合社会主义事业建设要求与高职院校大学生思想实际的思政教育内容和教育方式，使高职院校学生主动把个人梦想融入为实现中华民族伟大复兴中国梦的实践中去。高职思政课作为思想政治教育的核心课程，肩负着学习、研究和宣传马克思主义、培育学生正确的世界观、人生观和价值观的任务。高职思政课必须要与青年学生同频共振，科学阐释中国特色社会主义道路的丰富内涵，也要注重对学生的思想引领，进一步夯实理想信念根基。

要想思政理论讲得生动形象、透彻明了，用理论的强大逻辑力量折服人，需要教师本身具有深厚的理论根基，对中国特色社会主义道路坚信不移。真懂真信才能理直气壮，才能做到言传身教。课堂教学方法也要有改革和创新，从教学设计、教学内容到教学辅助手段，都应与时俱进，灵活运用。通过案例解析、情境教学、影视欣赏与品评、多媒体声像资料等，展示中国特色社会主义道路的精神内涵与独特魅力，从而触及学生心灵深处，进一步激发他们的爱国意识，坚定他们对中国特色社会主义的道路自信。

2.2 坚持知行合一，增强实践教学效果，引导学生在知中行，在行中知

高职院校思政课传播的是知识、思想以及真理，好的思政课是融入课堂又深入实践中的，是对青年学生入耳入心的浇灌，润物无声的滋养。当学生深谙理论的精髓并能用于解释和解决实际问题时，思政理论课才真正实现“内化于心，外化于行”。高职学生在参与暑期社会实践活动中，有针对性地深入生产生活，运用所学知识解决实际问题，从理论到实践，使他们能够真正做到知行合一，学以致用。进而帮助学生全面了解国情，正确认识当代中国以及外部世界，能够理解中囯、认同中国。从而，学生在学习、获得和亲自体验的过程中，收获宝贵的精神财富，树立正确的理想信念，培养社会责任感，并在实践中分析解决问题。

坚定道路自信的实践教学，不只在思政实践教学中，更存在于专业实践教学中。一方面，在校内实训场所和参加企业的实习实训时，高职学生能真实感受到专业技术的发展和进步。另一方面，目前高职教育教学普遍实施课程思政，在专业教学中融入课程思政理念，通过大量专业技术发展服务国家建设的实例，使学生充分认识到我国举世瞩目的伟大成就，自豪于“中国奇迹”和“中国震撼”。这种对现实的满足，会极大提升学生对现有发展道路的自信。这种自信持续时间长后，自然会逐渐形成习惯，变成学生思维方式的一部分，中国特色社会主义道路自信也会因此培养起来。

2.3 综合应用新媒体技术，推动思政教育的多重融合，协同育人，加强教育整体合力

“互联网+”思维模式下，高职学生社会主义道路自信教育中要植入新媒体技术元素，在思政课课程创新中，拓宽教学载体，多形式、多渠道打造思政教育更广阔的平台。教育教學实施过程中，依托主题教育专栏或独立网站、微视频案例、思政实践教学，同时挖掘并开发融入专业知识的线上思政课程，推进网络教育资源与传统课堂教学有机融合，同向同行。为纪念改革开放40周年，上海城建职业学院与东广新闻台共同打造《中国城事》“空中课堂”，聚焦城市发展与青年发展，讲述发生在我们身边的大城小事，讲述城市发展与文化传承，感受在正确发展道路引领下的城市发展成就。立足学院特色、挖掘资源，上海城建职业学院推出系列党史主题特色思政课——“筑梦中国”，采取开放式现场授课，将课堂放在上海外滩人民英雄纪念碑广场、老渔阳里2号等现场，带领学生走进具有典型特征的历史建筑和现代优秀建筑中，聆听建筑里的党史故事，传承红色基因，坚定理想信念。总之，高职院校必须坚守阵地意识，强化思想引领，抢占思政舆论宣传阵地，打通线上线下的教育教学内容，建成理念、模式、体系创新的教育平台，增强学生思政学习的获得感。

对青年学生道路自信的教育，承载着引人以大道，启人以大智，它的目的不仅仅是让学生知道，更是要培养和养成一定的社会理想、人生信念以及与之相适应的生活态度。在中国特色社会主义道路自信教育中，通过学习，学生深深体会到我国经济建设取得的伟大成就，党领导人民开创了适合中国国情的正确道路是根本原因。更重要的是，道路自信教育要贯穿于学生学习生活全过程，融汇于每一次课外实践的广阔空间，前后呼应，纵横交织，使学生始终自觉坚定中国特色社会主义道路自信。

参考文献

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