陕西少数民族体育传承与发展

王瑞 郭振东

延安大学

我国西部地区土地辽阔，从古至今一直居住着不同的少数民族，作为中华文明重要发源地之一的陕西，其有着十分悠久的历史文化，在古时曾有10多个朝代先后在陕西建都，使这片土地一直散发着浓郁的历史气息，而少数民族体育也是其历史文化的重要组成部分之一，并成为了陕西省文化发展过程中不可或缺的内容。当前，陕西少数民族体育正在经受体育文化全球化的影响和冲击，虽然近些年来陕西省的体育文化部门也一直在举办少数民族体育的运动会，并且取得了很大的反响，但是由于人们现代思想理念的根深蒂固，就导致其与少数民族体育文化的传承和发展一直处于相背离的境地，从而致使陕西少数民族体育的传承与发展停滞不前。因此，如何促使陕西少数民族体育得到延续性的长远发展成为了本文探讨的重点内容。

一、陕西少数民族体育的内容

我国少数民族人民通过联系起日常生活和生产的实践过程，逐渐将其转变成了现在的体育运动，这些体育运动不仅有着很强的技巧性，也能将比赛和舞蹈还有音乐融汇到一起，既能当作休闲娱乐项目又能锻炼身体，一直受到少数民族人民的推崇。由于少数民族的数量很多，并分散在各个地域，其文化、思想、风俗以及政治都存有很大的差异，因而少数民族的体育项目也是风格迥异、形式各异。在当前，陕西少数民族体育竞技的项目主要有回族式摔跤、蹴球、花样跳绳、射弩、板鞋竞速、高脚竞速以及押加，等等，这些体育项目无一不体现出少数民族的民风民俗，并且充满着独特的异域风情。

二、陕西少数民族体育的传承现状

（一）非奥运项目，未受到学校的重视

近些年来，陕西省的相关部门通过举办多界少数民族体育运动会来推广和宣传少数民族的体育文化，虽然也起到了一些促进作用，但是还未受到广大群众的关注。当前，我国学校进行的体育教育仍然以西方体育的教学为主，如篮球、排球、田径以及足球等，而少数民族体育并未受到陕西学校教育部门的重视，也未在学校体育教学中设立少数民族体育的运动项目。有些学校迫于升学的压力，也开设了一些少数民族体育的课程，但是却没有编订完善的教材，加上非奥运会项目，一直得不到学校领导与教师的重视，导致这些课程只是流于形式。

（二）缺少对理论知识的研究

陕西少数民族体育的传承有着很大的局限性，在过去都是由师徒之间传授和家族传授，而我国对少数民族体育的研究和整理工作也开始得比较晚。近些年来我国陕西也陆续有一些学者对少数民族体育的文化内容进行了挖掘研究，并发表了相关文章，虽然在一定程度上对我国陕西少数民族体育的传承起到了积极的推动作用，但是由于研究内容深度不够、理论知识不够全面，对少数民族体育项目的探析只局限于几个项目的范围，并且对于各个体育项目的训练形式和动作标准等理论内容也没有深入剖析，因而导致体育项目缺少系统全面的理论支持，这与目前的教学形式相脱节，从而无法获得很好的传承和发展。

（三）少数民族体育文化的普及程度十分低下

少数民族体育文化项目是各个少数民族人民群众劳动智慧的结晶，它本身就具备锻炼和娱乐等运动功能，因而一直受广大少数人民群众的喜爱和传承，经历多少年的的沉淀，已然拥有了坚实的群众基础。同时，陕西少数民族体育文化的深入推广与社会的发展也有着不可分割的联系，基于此，也需依赖政府部门的大力支持与宣传。可是，随着现代体育文化的冲击，加上又是非奥运会运动项目，政府一直未对少数民族体育文化的宣传给予重视，只关注那些涉奥项目。由于宣传力度不足，真正了解少数民族体育内容的多数为老年人，中年人士也不多，但青少年这些年轻群体对少数民族体育根本是全然不知，而青少年是我国未来历史的创造者，他们却对这些少数民族体育的了解处于一片空白，这将致使未来陕西少数民族体育文化得不到广泛传承和长远发展。

三、陕西少数民族体育的发展策略

（一）政府应提高重视度，加强媒体宣传

现阶段，为了扩大陕西少数民族体育的影响范围，政府应加深对少数民族体育文化的认知，加大投资来大力宣传陕西少数民族体育的运动精神。同时，还要增加陕西少数民族体育运动会的举办次数，通过媒体将陕西各个少数民族的运动形式、体育文化以及民俗民风在全国甚至全球进行宣传，引起国内外人民的重视和关注，并吸引更多人民加入这些体育项目的学习，这对促使陕西少数民族体育文化在未来的延续发展有着关键性作用。

（二）加强陕西少数民族体育文化的学校教育

当前，政府需采取有效举措将陕西少数民族体育在学校教学中进行推广，同时明确将其纳入教育计划当中，加大对学校教育经费的投入，为学生学习陕西少数民族体育文化提供充足的教学条件，从而促使其能够准确掌握和了解陕西少数民族体育项目的知识内容。对于学校而言，应转变体育教育的教学形式，提升对少数民族体育的重视程度，将少数民族体育项目列入学校的体育教学课程当中，并着重对少数民族体育文化内容进行教学，还应经常举办少数民族体育项目的竞技运动会，提升学生参与少数民族体育项目比赛的热情，从而吸引更多的学生参与这些项目的学习。此外，学校需以陕西少数民族体育文化为教育资源，结合学生的成长情况来选择适合的运动项目，丰富其教学内容，以此来引导学生接受少数民族体育文化的良好熏陶，从而促进陕西少数民族体育得到传承发展，并且促使学生的综合素养得到培养。

（三）注重发展陕西少数民族体育文化产业

陕西少数民族体育有着浓厚的文化底蕴，因而要结合其节日特征还有独特的民风民俗，充分利用陕西各个少数民族的体育文化资源来大力发展相关的旅游文化产业。除此以外，还要为了适应全国各地游客的实际需求来创设各种风格独特、文化氛围浓烈的少数民族体育文化的旅游项目，相关部门可举办各个少数民族的特色美食节和设立一些民族特色的体育竞赛项目，不仅能够吸引更多的游客，还能促使游客不仅品尝到了少数民族的美食文化也能实现运动健身，最重要的是将会有越来越多的群众对陕西少数民族的体育文化有了更全面的了解，这无形中也推动了陕西少数民族体育文化的传承与发展。

（四）重视陕西少数民族体育文化内容的创新

当前，想要真正实现陕西少数民族体育在未来的可持续发展，就不能仅仅停留在当前的文化水平，需不断去探索和学习，在传承少数民族文化的同时也要结合旧的知识实现理念创新，只有不断地追求创新，才能不断满足社会新形势的发展需求，才能体现出新的文化活力。相关部门要善于结合陕西少数民族体育运动的独特之处，基于运动健身、娱乐竞技还有教育教学的角度来促使陕西少数民族体育焕然一新，在保留原有少数民族体育特色的前提下，来赋予其新时代的意义，促进陕西少数民族体育与现代体育运动项目实现协调发展，也确保陕西少数民族体育不会在时代的发展步伐中被淘汰。