初中数学教学中提高学生分析能力的策略

凌秋艳

【摘 要】分析能力的高低深刻体现了一个学生的智力水平，虽然分析能力是先天的，但很大程度却取决于后天的培养。数学是初中阶段的重点学科，所以教师要强化学生的分析能力，以完善学生的逻辑思维，提高初中生的数学成绩。本文以初中数学为研究对象，对提高学生分析能力的策略进行了深入论述，以希望能够提升学生的分析能力，促进初中数学教学效率的提升。

【关键词】初中数学;分析能力;教学策略

新课改的发展促进了初中数学教学的发展，从专注学生知识教学逐渐转向发展学生的综合能力。面对这一情形，初中数学教学要大胆突破，培养学生邏辑思维能力，促进学生的全面发展。从这一视角来看，数学教学必须加强对学生分析能力的培养，以顺应新课改的要求。下面本文就以提高学生分析能力为基点，对文章主题进行具体说明。

一、强化基础，提高学生的运算能力

解决数学问题离不开运算，在数学学习中，四则运算、运算定理等等都是运算思维的范畴，可见，加强运算教学，提高学生的运算能力非常重要。因为，学生只有掌握了运算思维，其运算才会更快、更准。从本质上来看，数学运算思维对发展学生的分析能力有着很大的作用，因为学生在分析数学问题的过程中，都会考虑这则问题考的知识点有哪些，在解答问题的过程中会思考如何才能简化运算过程，学生思考的过程就充分体现了他们的分析能力。比如在讲解《多边形内角和》这节内容的时候，通过前面的学习，学生已经知道了三角形内角和为180°，那么四边形、无变形、六边形内角和是多少呢？有哪些规律可循？通过学生的思考分析认为：将多边形分为三角形计算内角和的方法最为简单，而且在学生对表格观察后，让学生去观察多边形内角和与边数之间是什么关系？能用一个式子去表示吗？通过学生的交流总结到：多边形内角和为=（边数-2）×180°。多边形的内角和为一个运算定理，在解答多边形内容和的问题中起着关键性的作用，而且提高了学生的运算效率。当学生在日后遇到多边形内角和的时候，不用再去想着计算各个角，之后在相加，而是直接借助工具去解决问题。上述的案例深刻表明了学生只有具备了分析能力，才能增强自身的运算能力。

二、强化练习，加强教学实践体验

提高学生的分析能力最终要放到学生思考上来。可以这样说：学生只有具备独立思考的能力，其逻辑思维才会完善，而分析能力也会自然增强。为此，在初中数学教学中，教师要基于学情，采取有效的措施鼓舞学生思考。为了实现这一目标，教师要对课堂所学的数学知识进行实践检验，只有勤于思考，多加练习才能健全学生的思维方式，才能提高学生的分析能力。比如在开展“中心对称”这节内容的教学中，为了让学生了解中心对称的概念和基本性质，笔者从学生熟知的现实生活出发，提出具体问题引导学生分析和思考：老师将一个足球绕点A旋转180°，大家会有哪些发现？同学纷纷表达：那么他们会重合。此时教师便引入中心对称的概念，让学生体会生活和数学知识的联系。这种以生活化的视角开展教学，不仅激发了学生思考，学生的分析能力也得到了发展，并且掌握了中心对称这一内容的数学知识点。

三、开展训练，提高学生分析能力

分析能力作为逻辑思维的一个重要工具，是可以通过后天的训练得以强化的，而体现在初中数学教学中，最佳的办法便是习题练习。从这一角度分析来看，教师的选题要难度适中，题目没有思考价值会让学生产生腻烦心理，题目太难会让学生打退堂鼓。基于上述这两点，教师在设计习题中，必须先深入了解学生的实际情况，对学生的数学掌握情况有一个明确的定位，并根据不同层级的学生设置不同的问题，以促进全班学生的水平提升。比如在讲解“一元二次方程”这节内容的时候，笔者就根据班级学生的情况对小组进行了强弱均衡的划分，这一出发点是基于对学生完成测验之后，可以在小组内进行讨论与交流，以让学生有充分发挥的空间，而此时教师的作用便是对学生的表现、对小组分析进行客观公平的评价，并且做好辅助工作。这一教学方式最大的优点便是能够让学生积极参与其中，而且在小组的帮助下进行科学的分析，很好地发展学生的分析能力。

四、有效引导，鼓舞学生自主思考

从学生的长远发展来看，学生只有具备了独立思考能力才能更好地适应社会。为了强化学生的自主思考能力，教师可以采取各种方式来实现这一目标。笔者认为，在各种方式中最为重要的便是教师的有效引导，这不仅是教学的重点，更是提高学生分析能力的有效途径。比如，笔者在数学课堂中就将这一理念践行其中，对学生进行逐步引导，以提升学生思考能力，由此推动学生分析能力的提升。笔者为学生设置了一周的任务：从现实生活出发，寻找和数学紧密联系的问题，并对其进行分析，寻找解决方法。在下周的课堂上，笔者会邀请同学在全班同学面前进行分享，很明显这一方法强化了学生的思考，为学生分析能力的发展奠定了坚实的基础。

五、结语

在当今的初中数学教学中，要想切实提升学生的分析能力，教师必须从学生实际出发，采取各种方法来提高学生的参与度，提高学生思考能力，这都是提升学生分析能力的有效方法。此外，教师还要注意：发展学生分析能力，必须利用好教学的各种资源，以改变学生的主观观念，如此才能取得更好的教学效果。

参考文献：

[1]金雄泉.初中数学教学中如何提高学生的分析能力[J].新课程（中），2018（10）.

[2]刘岩玲.初中数学教学中提高学生分析能力的探究[J].数学大世界（中旬版）.2017（07）：39.