新课改背景下对初中化学实验教学问题的深入探析

郑效峰

摘要：化学这门学科具有很强的实践性特点。不断地实验与探究推动着化学这门学科的持续发展，且检验化学学科知识的重要标准之一就是实验。换言之，通过化学实验，可以更为深入、科学地认识和探究化学学科知识，掌握良好的化学学习方法，进而形成优良的科学研究态度。可见，实践教学是学习化学学科的必要途径，也是更好地掌握化学学科知识的重要保障。

关键词：新课改;初中化学实验;教学探析

中图分类号：G633.8           文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）10-101-1

实验是检验化学知识的重要标准，化学学科的发展进步依赖于不断地实验与探究。因此，化学教师们需要重视实验教学，将提高学生的实验能力作为化学课堂教学的重要内容之一。在初中阶段，学生要为中考的复习做准备，因此，很多教师为了保证化学教学进度、提升化学理论知识的学习效果，集中时间将授课重点放在讲解化学知识点和解题策略上，相对弱化了化学实验的教学，缩短了实验教学的时间。实验教学由教师引导学生重点参与变成了教师重点演示学生盲听的形式，更别提学生参与实验并进行思考讨论了，这在一定程度上偏离了化学课堂教学的初衷和要求。这种课堂教学方式下，学生无法提高自身的实验能力及对化学实验的兴趣，其创新思维和实践水平也无法通过化学实验得到培养，进而阻碍了化学教学的发展和提升。新课改要求，教师们需要重视初中化学课堂的实验教学，有效地提高初中化学教学效果。

一、利用化学实验激发学生的学习兴趣

初中时期，学生的人生观价值观开始逐渐形成，由于尚未接触社会，他们缺乏充足的人生经历和生活经验，无法深入地意识到化学实验学习对自己以后人生发展的重要性。因此，在实验教学中不愿积极配合教师，主动参与实验学习，学习热情也不够高涨。由此可见，初中化学实验教学的高效开展，首要目标就是要通过多姿多彩的教学手段培养学生对化学实验学习的兴趣，激发学生的学习热情，让他们主动参与到实验教学中，这样才能有效保证初中化学实验教学的开展和教学效果提升。

例如：教师在实验前首先提问：“同学们，如果想在不打破鸡蛋的前提下，将鸡蛋放入啤酒瓶中，大家认为这种想法具有可行性吗？”这一问题就会大大吸引学生的注意力和兴趣，同时引导学生自发地思考。大多数学生认为啤酒瓶口相对鸡蛋的体积小很多，无法将鸡蛋放入其中。此时教师可不必着急给出解答，而是将鸡蛋放入一个装有稀盐酸的烧杯中，学生们可以明显地观察到雞蛋的表面不断地有大量气泡产生，同时鸡蛋随之不断沉浮。

二、利用媒体教学提高实验教学效率

近年来，随着信息技术的迅速发展，以计算机为核心的多媒体技术的运用，把学生带进了一个声、像、图文并茂的新天地，大大提高了初中化学课堂的效果。多媒体技术的运用，给初中化学实验教学带来了更大的助力。通过多媒体技术，以图文并茂的形式刺激和调动学生多种感官，融抽象性、形象性于一体的化学符号和化学图式，把化学概念、化学现象、化学反应、化学规律，这些在传统教学上难以理解的现象，清楚地呈现在学生面前，实现了以多媒体为核心的创新组合教学环境。

化学教学在实验过程中，师生所接触的许多化学药品存在有害物质，化学实验具有一定的危险性，如果操作不当，就有可能发生意外事故。化学实验中的一些错误操作，只能靠教师讲其错误的原因以及错误操作可能带来的危害。用计算机动画模拟这些错误操作，它可以将步骤分解、动作放慢，不仅能把错误的原因演示清楚，而且可以渲染气氛，学生看后印象深刻。同时避免了意外事件的发生，提高教学效果。

三、利用合作学习促进实验教学开展

初中化学的教学除课本知识的讲授，还包括实践教学，这也是非常重要的教学内容之一。实验教学更注重学生实践操作和团结协作的能力，实验通常采取多名学生合作完成的形式，故而，教师在安排实验课程时，可以将学生以小组为单位分成多组进行实验。

例如：在学习二氧化碳的制取实验时，教师在保证实验仪器充足的条件下，可以给每个小组分派两个任务，用两种方法进行实验，分别为排水集气法和排气集气法。实验结束后，让使用不同方法的学生进行交流讨论，学生通过比较两种方法，总结出各自的优劣势并做书面汇报。

学生在实验过程中既能更好得掌握书本知识，又能促进学生间团结互助，及提高学生实验操作能力。学生在经过化学实验后，能更加直观地感受到实验方法的优劣势，通过对不同方法优缺点的探讨，形成更加客观的判断和认识，该教学方式一定程度上提高教学效率。

综上所述，化学实验是初中化学教学中不可或缺的一部分，其所产生的教学效果高于普通教学方式，学生自身的体验感受远胜于教师口头讲解。在进行初中化学教学时，教师需要更新教学理念，创新教学方法，培养学生的实践能力。教师应当以提高学生综合素质为目标，推动初中化学实验教学的发展，提升化学教学质量，促进初中生的全面发展。

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[2]陈贵仙.初中化学演示实验教学建议和应注意的两个问题[J].学周刊，2019（31）：97.

[3]徐秀萍.浅谈开展初中化学实验教学的策略[J].中国校外教育，2019（30）：119.

（作者单位：甘肃省天水市秦安县郑川初级中学，甘肃 天水 741600）