浅论学生城市文明意识的培养

杨小东

现代人对自己居住环境要求越来越高，生活在一座文明、美丽的城市，你会幸福、满足，有归属感。文明城市不仅仅体现在城市环境，更体现在这个城市居民的整体素质。

青少年是一座城市的生力军。学校加强学生城市文明意识的培养，让他们树立文明意识、提高文明素质，做一个城市文明公民。

一、建立学生城市文明意识培养的长效机制

学校设置学生城市文明意识培养的组织机构，成立领导小组，校长担任组长、校委会成员担任组员，为工作提供组织保障。建立由德育副校长主管，政教处、团委、班级分工协作的工作体系。

构建家校合育的学生文明成长的教育体系。学校让家长、老师进驻班级微信群、QQ群，交流学生在家、在校文明守纪情况，如定期召开家长会，家校统一观念，形成教育合力；通过微信号等及时推送学生文明养成教育的相关信息；建立学校、年级、班级三级家长委员会，为学生健康成长献计献策。

用好综合素质评价这把尺子，促进学生文明意识的树立与培养。综合素质评价中的思想品德项考核的重要内容就是学生的文明素养。现在，综合素质评价已经纳入新中考、新高考，以综合素质评价为抓手，能更加有力地促进学生文明意识的培养。

二、确立学生城市文明意识培养的重点和发展方向

加强学生文明礼仪教育。礼仪是人与人之间能够友好相处的规则，把礼仪变成学生内心的道德修养，能帮助学生更好地健康成长。市民的言行举止，是城市文明的一面镜子，折射出一座城市的文明程度。

加强学生环保意识的培养。随着社会的不断发展，人们生活水平的不断提高，环境问题日益受到重视，保护环境成为我国基本国策。习主席提出“让中华大地天更蓝、山更绿、水更清、环境更优美，走向生态文明新时代”，这反映了人们对美好生活的追求和向往。

培养学生树立规则意识。在城市生活中，遵守规则显得格外重要，人人遵守规则，城市生活才能井然有序。让学生遵守校纪班规、社会公德、法律等，对学生一生的发展至关重要。

培养学生树立公共秩序意识。随着城市文明的进步，公共领域日益成为人们社会生活的重要组成部分，公共意识不强的问题也时有暴露。城市文明需要有良好的公共秩序，只有增强人们遵守公共秩序的意识，才能打造和谐有序的公共环境。我们应教育学生在公共场合不大聲喧哗、按秩序排队、不随手丢垃圾、不随地吐痰、上下楼梯靠右行，遵守公共秩序从我做起。

三、知情意行相统一，推动学生文明意识的形成

在学生日常学习、生活中培养学生文明意识。文明素质体现在一件件小事上，体现在一言一行、一举一动上。学校应从细节入手，养成学生文明行为习惯。学校要求学生做文明有礼的人，要求用语文明、仪表整洁、举止端庄，不讲脏话、不追逐打闹做起，做一个学礼、明礼、守礼的人。学校给各班划定清洁区，学生每天打扫教室、清洁区卫生，自己创造一个干净、整洁的校园环境，学校狠抓乱丢乱扔、随地吐痰不良行为，组织学生进行垃圾分类，这些都增强了学生的环保意识。组织学生学习《中学生日常行为规范》《中学生守则》、校纪班规，让学生遵规守纪，培养学生树立规则意识。同时，长年累月地抓学生排队秩序，学生上下学、就餐排队秩序井然已成为学校一道风景。

总之，让学生从学校走向社会，从文明学生走向文明公民。学校组织学生在校门口对乱停乱放的车辆进行劝导，引导行人和车辆自觉遵守交通秩序等。他们在帮助别人的同时，也提高了自身交通文明素养。学校组织学生开展社会实践活动，让他们走上街头、走进社区，进行文明劝导、垃圾清理等志愿服务活动。在实践活动中，他们知道了如何做文明人、行文明事。

青少年讲文明，不仅是个人素质、教养的体现，也是一座城市市民整体素质和城市形象的体现。通过大家的努力，我们相信，我们的城市一定会更加文明，我们的社会一定会更加和谐。