如何激发小学生学习语文的兴趣

张凤

兴趣是最好的老师，教师要想提高学生语文学习能力就必须从培养学生兴趣出发，提高学生学习积极性。当小学生乐于学习语文时，就会主动投入语文学习中。从小学开始培养学生的语文学习兴趣会为学生今后的语文学习之路奠定坚实的基础。教师作为学生学习的引导者，必须更新教学理念，创新和运用既能培养小学生学习兴趣，又符合时代要求的教学方法。

一、创新教学方法，丰富教学手段

小学语文传统的教学方式是“你说我听式”，这种教学方式太过单一且已不符合新课改要求。教师要想培养学生学习兴趣就要从改变教学方法入手，丰富教学手段。当前新课改大力强调培养学生的自主学习能力，因此教师在创新教学方法时也要意识到这一点，将学生培养成符合时代要求的人才。

在课堂上，教师可以组织学生采用分组学习法。首先教师要让学生明确该堂课的主题，然后再将学生分组并让其在组内围绕课堂主题展开讨论，其次当讨论结束后，教师再让小组代表发言汇报学习成果，最后教师再做总结。在这个过程中，学习的主动性得到充分发挥。学生也能够尽情发挥自己的想象力，表达自己的看法，學习兴趣自然就提高了。当学生们分组讨论时，教师也要在一边旁听，掌握学生的学习情况，并及时解决学生在讨论时遇到的问题，提高学生自主学习效率。

二、通过游戏，活跃课堂氛围

小学生们还处于童年时期，此时的他们好奇心与想象力非常丰富。语文教师在教学时要意识到这一点，并由此设计教学方案。将游戏融入教学是最恰当的方式之一。游戏能够活跃课堂氛围，让学生全身心投入其中。当学生学习新的字词时，教师就可以让学生展开“你来比画我来猜”的游戏，这不仅能够加深学生对字词的理解，还锻炼了学生的表达能力。对小学高年级学生进行教学时，教师还可以开展难度更高的“对对子”游戏，让学生感受到汉语的艺术性。游戏比教师说教有着更强的吸引力，学生在游戏中充满欢声笑语，学习也变得更加轻松。

三、借助高新科技，加深学生理解

当前我国经济和科技发展都进入了新时期，教学器材也随之更新。过去小学语文教师在教学时主要利用的教具是黑板和书本，教师在讲述授课内容时也只能采用板书的形式。板书只能将教材中的大意简要表示出来，学生有时无法真正理解其中内涵，从而对语文课堂感到厌烦。教师要想提高学生学习语文的积极性就可以从运用新教具，调动学生感官，加深学生对文本的理解。

在上课前，教师可以通过多媒体播放一段与课文有关的视频，激发学生学习的欲望。上课时，教师再用色彩丰富的PPT将课堂重点展示出来，吸引学生眼球。尤其在学习诗歌时，教师为学生播放专业的音频让学生感受诗歌的感情基调，便于其掌握诗歌的内涵。下课后，教师还可以为学生播放一段音乐，舒缓学生心情，减轻学生学习压力。

四、实施分层教学，因材施教

学生个体之间有着明显的差异，教师在教学时要认识到不同学生的学习能力，对其进行分层教学。在教学前，教师就要将学生按照学习能力的高低分为三个层次。对于学习能力较强的学生，教师在上课提问时可以提出一些有深度的问题以进一步开发其智力。对于学习能力中等的学生，教师要帮助其找寻到更有效率的学习方法。更值得教师关注的是学习能力较弱的学生，教师不仅要帮助其提高学习成绩，还要照顾到他们的心理特点，并给予鼓励，帮助他们找到学习自信。同时，教师也要注意评价得当。

综上所述，教师想要培养小学生学习语文的兴趣，不仅要丰富教学手段，还要为学生营造良好的学习氛围，实施因材施教。教师在教学过程中要注意顾及学生的自尊，让他们敢于提问，乐于思考，能够实现自主学习。在新课改背景下，教师的教学改革还要符合时代要求，让学生也跟随时代前进。