电子白板在一年级语文教学中的活用

李浩亮

摘 要：交互式电子白板作为新型的现代教育手段走进课堂，为学生提供了极为丰富的学习资源，有效的改变了课堂中的学习气氛，为教师优化课堂教学提供了不可替代的工具。同时也为语文的教学改革注入了新鲜的血液，展现了广阔的前景，找到了全新的生长点。在教学实践中充分利用交互式电子白板手段创设集图、文、声、像、于一体的生活情景，可以充实教学容量，丰富教学内容，使教学方法更加灵活多样。

关键词：交互式电子白板 激发兴趣 优化教学

随着现代信息技术的迅猛发展，随着现代教育事业的发展和物质条件的不断改善，信息的应用已逐渐成为现代信息科学发展的主流之一。电子白板作为一个新型的产物已为学校注入新的生命力。为新型的现代教育技术手段，实现了信息技术与学科整合，它是一个具有正常黑板功能的多媒体操作平台。是传统教学与现代信息技术的完美结合，它的运用不但有利于学生轻松、愉快地学习，为学生提供了更为丰富的学习资源，极大地提高了学生的学习兴趣，加深了学生对知识的理解，提高了课堂教学效率。交互式白板技术在教学中的运用和普及，“黑板”变成了“白板”，“粉笔”变成了“电子笔”，一种全新的教学技术走进了我们的课堂，为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。提高教学质量，优化教学过程，提高课堂教学的有效性。以下谈几点粗浅的认识：

一、利用交互式电子白板技术，培养学生学习的兴趣，引领学生乐学

我们平时知道的信息就是在直观、形象、生动的画面和轻松的音乐所造成的氛围中激起学生学习的兴趣。如：在教学一年级语文《大小多少》一课，引导学生学习课文内容，我是这样巧妙运用交互式电子白板来进行我的教学的：引导学生结合实际自由说话。我结合媒体出示图画，通过图画引导学生，联系生活实际发挥想象，谁大谁小很直观。引导学生学生看图说说大与小，让学生上台互动，边操作边介绍，这样不仅让学生进入角色的體验，将书面语言内化于心，还容易使学生与文本产生情感的共鸣。 从而感受世界的美。

二、电子白板的运用有利于突破教学的重点和难点

汉语拼音拼读是一年级的教学重点之一。我多次利用白板出示演示拼音拼读，声母韵母通过动画走在一起，激发了学生的兴趣，也容易记住。通过这种方式的学习，使学生更好地体验、感悟、想象，与文本更好地对话，从而产生个性化的理解，有效地突破了教学的重、难点。这种方式的教学，使师生、生生真正地互动起来，课堂气氛更活跃，交互式白板的交互式功能在课堂上第一时间得到了体现。

三、电子白板的运用能化难为简，把复杂的语言文字直观化

我在教学《猴子捞月亮》时，我借助白板的动画功能演示了好多图片。教学过程中，在学生们读了课文之后， 目睹了猴子捞月亮的整个过程，直观形象。可见运用电子白板，激发学生情感的效果比传统的教学手段要丰富、有效得多。

四、利用交互式电子白板技术，增强阅读学习的互动性，引领学生愿学

电子交互式白板为教师与学生在课堂教学中的交互提供了基础。与普通的信息技术课件不同，利用电子交互式白板制作的课件，又可以被称为是教师的数字化教案，教师在课堂教学中利用交互式白板呈现给学生的同时，学生可以根据自己的理解对教师的课件进行个性化的更改，而学生的操作即使不正确教师也不用担心自己的课件被改动无法恢复，因为交互式电子白板能够对教师的原有课件进行保存。

五、利用交互式电子白板技术，搭建丰富的教学资源平台，引领学生会学

电子交互式白板为每个学科甚至每个教师，提供大量的教学资源，但是这些资源都是未经过处理的，不是固定的模式化的课件，教师或者学生在课堂教学的过程之中可以根据自己的需要，随时在资源库中将所需要的资料添加到教学课件中，形成个性化的课件。利用交互式电子白板技术辅助教学，教师可以把板书和操作课件巧妙地融为一体。这样教师就可以自如地参与学生的对话交流，及时捕捉课堂教学中生成性的信息，随时调整自己的教学思路。当然，交互电子白板的“多功能性”也为教师的便捷操作提供了技术可能。课堂上老师更多地关注学生们的表现。从他们的眼神中捕捉疑惑、困窘、惊喜……这样的课堂是交流的课堂，是异彩纷呈的课堂，“黑板”变“白板”，使我们的教学更精彩。

结语

总而言之，语文教学中应用电子白板，课堂上更显得生动、细腻，图片、信息量的增加，师生的互动，增强了教育效果有利于创造教学的愉悦环境，增强教学信息的感染力，激发学生的学习兴趣和求知欲望，充分开拓学生思路，从而大大提高教学效率和质量。这不仅有效提高课堂教育效果，一定程度上能调动学生对教学过程的兴趣和积极地参与性。