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小学体育课中如何提升学生排球练习的兴趣

2020-06-27陈甲莉伊卓刘美意

学习周报·教与学 2020年21期
关键词:小学体育兴趣

陈甲莉 伊卓 刘美意

摘  要:大多数小学生在上体育课时都是充满兴趣的,认为体育课是能够随心所欲,快乐的活动。但是当小学体育课对于学生上课有要求,把排球练习当做一种任务时,学生的积极性和兴趣就不是很高了。兴趣是学生最好的老师,在体育课中是否能够激发学生的兴趣,在一定程度上也决定了课程的好坏。同时兴趣也是学生学习的基础,在体育课上激发学生的学习欲望,同时也是体育课的目标。如果养成了良好的体育锻炼的习惯,那么对于排球练习也不会排斥。本篇论文就是对于如何提升学生排球练习的兴趣提出的研究。

关键词:小学体育;排球练习;兴趣

引言:

我国的教育结构中,体育是作为一门十分重要的学科的,体育课对于学生的全面发展都发挥着重要的作用。在我国的素质教育中,学生是学习的主体,而今的体育教学科目也不仅仅是单纯的肢体活动。现在许多的小学都有专门的体育项目,兴趣要从小培养,在小学期间就形成系统的训练项目是非常有必要的。比如说各种球类运动,排球作为比较难的体育项目,许多小学生是很难提起兴趣的。有些学生会觉得它很枯燥,学习起来很困难。另一方面也可能是由于教师的教学方式,导致学生学习起来的效率低下。所以如何提升体育教学中小学生对于排球练习的兴趣,成为了一个难题。

一、变通排球训练,增加趣味性

小学的体育课上的排球训练,并不是专业的,像运动员似的训练。其目的是为了让学生感受到体育课的乐趣,从而达到锻炼体魄的效果,因此,小学体育课不能是单纯的体力训练,要让他们在学习排球中掌握排球的乐趣。小学不能按照专业的排球训练来安排课程,要学会变通排球训练的课程,让课程有趣而灵活多变。小学生是十分喜爱游戏性和竞技性的活动,所以学校可以将排球训练当做一种游戏或竞技,教授的课程一定要符合学生的年龄阶段,学生做不到的,不能强求。教师可以将排球训练变成有趣的游戏和比赛,可以几个学生分成一组,按照规则、形式来进行比赛。可以比哪个小组拍球的次数多,也可以比赛接力,形式可以多种多样。因为是游戏,所以学生会更加感兴趣,又因为是竞赛,所以学生会尽全力,不会产生懒散的行为,同时学生也会养成遵守纪律的习惯。同时学生也有一种参与在其中的感受,比赛或游戏完成时,都会产生自豪感。教师也要将活动设计得具有趣味性,促进学生积极思考,积极参加,自己寻求解决办法,达到团队协作的效果。同时,通过游戏学生也会热爱上排球训练和体育课。

二、教师用语言激励和鼓励学生

许多心理学表明,语言上的激励和鼓励能促进人们的积极性,作为学生是十分想得到信任的人的鼓励的。所以对于教师而言,上体育课也不是简单的活动,教师要认真观察学生,善于发现学生的闪光点。对于排球来说,有许多动作是比较困难的,很多学生会觉得排球课很难,一些动作可能做得不是很标准,或者是产生抵触排球课的心理。这时教师就要发挥作用,一定要好好安慰这些学生,可以通过赞赏他们肯努力不放弃的精神。如果学生的成绩不好,但又没有得到教师的鼓励,就会逐渐失去自信心。所以教师一定要不吝啬鼓励和激励的语言,学生得到认可后也会更加努力。同时,对于一些擅长排球的同学,在赞美的同时,也要细心指导,纠正错误。这样学生就会感觉教师在重视他们,他们得到认可后,就会产生满足感,同时连带着对排球的喜爱也会增加。

三、增加师生之间的互动

体育教学不仅仅是学生的听讲,教学活动是师生双方共同促进的,老师的言行举止都会影响着学生的学习。相对于严肃的老师,学生更喜爱和蔼亲切的老师。所以在教学过程中,老师可以是朋友,可以试着深入了解学生。同时,站在一个平等的角度,在上排球课中与学生进行互动,要参与到体育活动中。对于一些动作不标准的学生,要加以指导,并且耐心讲解,鼓励学生都要积极参与排球训练中,这样就会增加课堂的活跃性。同时教师的语言也是十分重要的,学生是喜欢上课的幽默的教师的。另外,幽默的语言也更能集中小学生的注意力。课堂可以是互相尊重的,这样课堂氛围就會比较活跃,同时也会消除学生对于排球课的紧张情绪,不用怕做不好就会被老师骂。另外,学校也可以增加师生互动的校内活动,比如说举办老师和学生的排球比赛,学生十分乐意看到老师的另一面,可以是具有活力的,而不是上课的刻板印象。在老师与学生的互动交流中,学生也会了解到老师的为人,同时也能产生激励的心理,在比赛中如果赢了老师,就会产生自豪感。老师不仅仅是站在课堂上的,也要学会与学生相处,与他们打成一片,或许也是提高排球训练兴趣的办法。

四、培养排球意识

有许多学生对于排球具有刻板印象,认为排球只是一项球类运动,意识要从小培养。学校在进行排球训练时,不能仅仅是进行体力训练,也要进行相应的知识学习,让学生了解排球的理论知识,让他们知道排球不仅仅是一项体育活动,也可以具有战略和团队知识。学校可以组织学生观看排球的体育视频,特别是关于奥运会或者女排的比赛,让学生们了解到排球打的好,也可以为国争光。同时教师也可以讲解比赛中专业队员所熟练运用的技巧,他们是如何进行比赛的,让学生们了解比赛的规则。同时在以后的课程中也会教他们如何使用,这样就会让学生产生兴趣,认为会打排球是很光荣的事情。同时,学校也可以组织对抗的排球练习,让学生之间有竞争力,这样在日常训练中,学生就会努力练习,为了让自己变得更厉害。学校也可以组建排球队,筛选出色的学生,参加一些学校之间的比赛,对于相应的学生做出奖励,建立一个激励制度。对于一些出色的学生,学校可以加以培训,进行培养,让学生参加较为专业的训练,学生日后可能就会成为一名出色的排球运动员。同时,学校的其他学生也会认为排球是一项很有趣的运动,不仅仅是一种体育项目,将来也可能是自己的职业,这样学生对于排球就会重视起来。

结束语:我国的体育意识仍然要从人们小时候培养,在小学阶段就能决定学生以后的学习方向。一个兴趣可能就改变学生的命运,所以学校的体育课程仍然任重道远。

参考文献:

[1]韩来刚小学体育要注重趣味性[D].学苑教育,2013(14).

[2]祝学敏.对优化小学体有课堂教学的研究[D]中国校外教育,2013(13).

[3]杜建新.小学体育教学怎样实现分层教学[I]学生之友:小学版:下,2013(8).

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