初中班主任班级有效管理策略探索

王晓娟

摘  要：当前，随着素质教育和课程改革如火如荼地推进，教学工作越来越强调学生个性以及综合素质的发展，教师的教育目标也不再仅仅是以考试为导向，而是更加注重培养学生的思维能力、创新能力、团队意识以及个性思维，促进学生在德智体美劳等多方面发展，更好地促进学生的终身发展，也为国家和社会培养更加优质的人才。要想促进这些教育目标的实现，班主任的班级管理工作十分重要，必须改革和创新，来适应新的教育理念以及教育目标。

关键词：初中;班主任;班级管理

随着新课改的不断推进，初中班主任班级管理工作的开展效能得到了进一步的提升，这些成就的取得是众多班主任同行不懈努力的结果，值得我们欣慰和自豪，但是目前的班级管理工作中还存在一些突出的问题，如爱心倾注较少、班主任的角色不明确、不注重班风建设等等，这些问题的存在制约着班级管理工作开展效能的进一步提升，需要我们积极的以问题为指引，不断的进行改进。

一、提升班主任自身素质与管理能力

在现阶段，做好初中班主任班级管理工作的前提，必须首先立足教育改革现实，顺应教育改革发展的潮流，主动作为，主动学习，有意识地提升自身素质与管理能力。在日常的管理工作中，班主任一定要做到以身作则，为人师表的模范，言行一致，从自身行动去贯彻自身的管理理念，这样对于初中生的管理工作来说，无疑会更加有效。

例如，学校要定期组织班主任管理工作的日常培训，聘请一些优秀的班主任或者教育专家，现身说法，传授经验。班主任也可以利用课余时间，多看一些关于初中生心理方面以及初中生管理方面的书籍，做笔记，加以运用。甚至班主任应该主动学习，报考一些班主任管理课程，系统地去培养自身的管理思维。总之，做好初中班级管理工作，班主任应首当其冲，提高自身素质和管理能力。

二、结合实际情况采用针对性的方法

所谓班级管理是指初中班主任按照一定的目标要求和制度指引，采用一些具有针对性、指引性的方法与策略，并结合班级的实际情况，带领班级学生使用班级各种资源对班级进行管理的一种活动，良好和高质量的班级管理工作有助于维持班级良好的秩序、促进学生健康的发展，总体来看班主任班级管理工作主要包含以下内容。

其一，制定班级制度。主要是班主任带领学生一起制定符合教学需要、满足学生日常行为规范的班级制度，如班级纪律条例、班级行为规范、班級日常工作安排条例等，以对学生在课堂的行为进行约束，对学生的行动举止进行规范，并对违规行为进行有效的纠正，进而让学生在这些制度和规范的约束下，更好的地完成教学目标，不断的沿着正确的方向前进。

其二，学生心理辅导。主要是班主任在班级管理过程中对学生的心理进行有效的干预和辅导，对于心理不正常的学生进行有效的帮扶，如学生产生郁闷情绪、学生有自杀倾向等等，避免学生误入歧途，让学生更好的进行学习。

其三，教学管理。对于学生的学习进行辅导，为学生指引学习的方向，向学生传授正确的学习方法，引导学生形成良好的学习习惯，并指引学生制定长远的学习规划、学习目标，督促学生努力的进行学习，不断的克服学习过程中遇到的瓶颈，同时对教学活动的安排、教学秩序的完善等进行管理，促进学生高效的开展学习。

其四，德育教育。通过一系列的德育教育活动，让学生形成良好的道德修养、坚定的理想信念、完善的个人品格等等，并最终使学生树立正确的人生观和世界观，如不攀比、不虚荣、乐于奉献等等，促进学生健康的成长和提升。

其五，班级活动管理。主要是开展一些综合性的活动，如学校的运动会、辩论赛活动、演讲活动，并合理、有效地组织学生来参加，维持好活动的秩序，促进这些活动活动更好的开展和实施。以上就是班主任班级管理的主要内容，要求教师要积极的在班级管理中履行自身的职责，将这些工作做好，不断的提升班级管理的开展效能。

三、组织开展多样化的班级管理活动

开展有效的班级管理工作，需要班主任通过积极的组织开展多样化的管理活动，充分的带动学生的积极参与性，让学生在这样有趣的活动中不断的激发自身的主人翁意识，进而积极的投入到对自己班级的管理中，自然可以有效的促进班级管理工作开展效能的提升。

例如，笔者就经常组织班级学生开展丰富化的活动，如在传统节日进行德育教育，让学生懂得爱国守法、明理知信的规范和准则。又如，笔者经常性的利用班会的时间组织学生开展我的班级我管理的主题讨论会，让学生积极就自己对班级管理的看法进行探讨，一起商讨出班级管理中存在的突出问题，进一步的改进和优化班级管理的方方面面，进而促进班级管理工作的有效开展和实施。

总而言之，初中班主任要积极的强化自身的责任意识，不断的提升对班级管理工作的重视力度，积极的在班级管理工作中倾注自身浓浓的爱心，有效的明确自身在班级管理工作中所扮演的角色，积极的构建优良的班风班貌，进一步的把握班级管理的有效规律，让班级管理工作的取得更大的进步、更大的提升，为学生高效的学习创造良好的环境氛围。

参考文献：

[1]刘莹莹.初中班主任班级管理方法探究[J].科学大众（科学教育），2017（12）：171.

[2]苏晨晔.浅谈初中班主任的管理艺术[J].科学大众（科学教育），2017（12）：168.