小学低年级语文看图写话教学策略

汤淑燕

摘  要：在低年级语文教学中，看图写话教学是一个至关重要的组成部分。顾名思义，它主要是指在观察和分析图片材料的基础上进行语言表达的活动。从实际的教学效果来看，看图写话活动对于学生综合语文素养的发展会产生重要影响。因此，笔者将结合自身的教学经验，谈一谈在小学低年级语文教学中组织看图写话教学的有效方式。

关键词：小学语文;低年级;看图写话

看图写话是低年级学生写作活动的起点，对于学生来说，它既是学习的重点，同时也是学习的难点。对于看图写话教学，新课标明确指出：“要让学生有写话的热情，留心观察事物，写自己想象中的事物，写自己想说的话。”不难发现，看图写话不是一种单一的语言表达活动，而是一种综合性的语文活动。因此，教师应对看图写话教学给予充分的重视，并从不同角度对学生进行科学的引导。这样一来，可以使教学质量得到更好的保障，从而逐步促进学生看图写话能力的发展。

一、指导看图，训练观察能力

在看图写话活动中，“看图”必然是首要环节。引导学生学会认真看图、读图是顺利开展写话活动的重要前提条件。从个体的身心发展规律来看，低年级学生尚不具备良好的观察能力。所以在看图过程中，教师应该进行适当的点拨与指导，以此来提高学生的观察效率。

一般来说，在看图训练活动中，学生需要注意以下几点：第一，整体把握。要从整体上分析图片中包含的人物、地点、时间、事件等要素。第二，有序观察。在观察图片时，要按照上下、左右、远近、内外等顺序进行观察，这样可以避免观察时的杂乱无章，从而使表达更加有序。第三，局部突破。这要求学生把握图片中的一些细节，比如人物的表情、动作等。最终，通过合理的指导，逐渐提高了学生的观察能力。

二、边看边想，激发想象能力

从低年级看图写话的活动形式来看，由于图片中呈现出的信息往往是比较简略的，所以如果仅仅对图片内容进行描述，必然会使写话内容比较单调。因此，教师应该有意识地启发学生根据图片进行想象，以此来引导学生进行思维发散。这样一来，可以为之后的语言表达提供坚实的思维支点，从而促进写话质量的提高。

在组织本班的看图写话活动时，我通过以下两种方式引导学生进行了想象：第一，贴近生活。我会用一些比较贴近实际生活的直观形象的图片对学生进行引导，然后让学生结合自己日常生活中的类似场景进行想象。第二，联系童话。童话故事是学生十分熟悉和喜欢的一种文本类型。因此，我会让学生根据图片内容进行童话故事的想象与设计，以此来启迪和开拓学生的思维。总之，只有不断根据图片内容引导学生进行想象，才能增强写话活动的灵活性，从而避免出现“鹦鹉学舌”的问题。

三、大胆表述，培养表达能力

相对于写话，口语表达是学生更加容易接受和理解的一种语言表达方式。同时，相对于书面表达中出现的缺乏条理性和连贯性的问题，学生在口语表达中往往会表现得更加自如。因此，在组织学生进行正式的书面写话活动之前，可以尝试引导学生进行口语表达。同时，还应该不断对口语表达的方式进行优化与创新。这样一来，在使学生的口语表达能力得到锻炼的同时，也可以为书面写话活动做好铺垫。

如：为了使学生更加积极主动地参与到口语表达活动中，并大胆地进行表述，我尝试组织学生进行了角色扮演活动。在这种形式的活动中，学生需要以小组为单位，根据图片内容进行交流讨论，设计相应的故事情节。然后，学生要根据故事情节进行角色扮演。最终，通过这种方式，有效启发了学生的思维、想象、表达。同时，通过这种有趣的活动，也使学生更加兴致盎然，从而活跃了课堂学习的氛围。

四、鼓励动笔，锻炼思维能力

为了真正锻炼学生的看图写话能力，最直接的方式就是引导学生进行书面表达。同时，教师应该明白，尽管低年级学生的书面表达能力还不高，但不能对学生放任自流，而是应该根据学生的认知水平提出适当的要求。此外，隨着学生的发展变化，还应该不断提高学习要求。这样一来，可以进一步强化学生的写话能力，并为之后的写作活动做好准备。

通常来讲，我在组织看图写话活动时，主要会对学生提出以下两点要求：第一，写完整。低年级写话活动是为高年级的写作打基础的。因此，我会按照写作文本的基本格式，要求学生准确把握故事的人物、地点、时间、事件、起因、经过、结果等不同的要素。第二，写具体。在学生初步具备了一定的观察、想象等能力之后，我会对写话的细节提出更高的要求，比如人物的语言、动作、神态、心理活动等。最终，通过多角度的引导，在保护学生想象能力的基础上规范了写话的内容。

总之，在小学低年级语文教学中，看图写话活动的顺利开展对于学生语文素养的全面提升会产生至关重要的影响。因此，教师应根据具体的教学内容以及学生的认知特点实施更加恰当的看图写话教学手段，并不断进行调整和改进，从而达到最优化的教学效果。

参考文献：

[1]毛海霞.小学生低年级语文看图写话教学的策略[J].小学生作文辅导（读写双赢），2018，（9）：42.

[2]李文科.小学语文低年级看图写话教学策略[J].新教育时代电子杂志（学生版），2018，（34）：71.