初中学生英语阅读的技巧

刘赛金

【摘要】  阅读理解题是中考英语的重点，因为英语阅读在初中学习中所占的比例相对较大。但是，许多高中生都很害怕英语阅读，即便突破了单词关，对文章的理解也是其提高阅读准确率的一大阻碍，对他们而言，阅读技巧有时就像是疏通水管，帮助其最大程度使用其知识储备，掌握合理有效的阅读技巧是帮助中学生英语成绩的良药。

【关键词】  初中 英语 阅读 技巧

【中图分类号】  G633.41                 【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）15-083-01

提高阅读理解答题正确性是初中生英语学习的首要任务，阅读理解在高中入学考试中占很大比例。阅读理解是一种语言理解能力。这也是初中生做英语阅读的难点。许多学生在阅读文章之前就已经产生恐惧。一些学生虽然理解文章逻辑，但不理解标题的含义，这是因为他们没有总体上把握这篇文章。学生非常畏惧阅读英语文章，遇到麻烦时更会粗心大意，以至于无法选择正确答案。因此，作为一名英语老师，应该传授学生那些行之有效的英语阅读技巧呢？

一、在阅读之前要把握文章的体裁，不同体裁的文章具有不同的段落组成，应该明确说明文议论文和记叙文之间的差异

初中生英语阅读题材来源多种多样，包括：政治、文学、社会、科普、传记等等。但是无论形式怎么变化，其文章题材必定属于记叙文、议论文说明文其中一种。叙述文根据时间或情景的发生顺序进行描述。说明文则是根据某一现象或者事物进行描述。议论文属于比较常见的，文章由事件引出论点，展开讨论，包括论点论据和论证三部分。

二、首先通篇浏览全文并捕获关键信息。学生要站在全文角度理解作者的观点

每篇文章都有其要突出的主旨，每个段落也会对本段内容进行小结（通常为首句或者末句），因此是学生阅读的重点。这样就可以讲繁杂的文章进行简化，具有更清晰的思路，今儿判断出文章最合适的标题。例如：在九上How to communicate with your parents 一文中，首句 Many young people have trouble communicating with their parents. However ， there are some very useful tips to help solve this problems.从这一句可以推断这篇文章的主要内容就是help  solve the problems which  is how to communicate with parents

1.在议论文中，首末句一定要引起学生的关注，往往问题的答案就蕴含其中。主题通常包含在文章的首段，一定要重点阅读首段的首句或者末句，这是全文最重要的句子，可以說抓住文章主题，该篇阅读理解就会有很高的正确率。首段反映了作者写作目的，观点或态度，确定了阅读主题的发展方向。例如在以下句子how to improve your memory 一文中，最后一句是：to improve your memory， you should exercise your brain， live a healthy life and stay relaxed.这一句就总结了文章的全部，也是作者的意图。

2.对文章主题的考查是阅读理解中常见题型，需要考生在短时间内抓住本篇阅读核心思想，并且能够从相近的主题选项中选出最合适的答案。这就需要考生对全文主旨的掌握。

三、重新阅读全篇文章，主要研究细节问题。首先浏览阅读理解问题，带着问题复读，这样就不会忽略关键问题

1.阅读过程中，考生不要纠结文章中某些不理解的词或句子，重点是要掌握文章的基本结构，对于不明白的地方要学会根据上下文进行推理，对陌生单词的理解也是阅读理解的重要题型之一。其次考生应当明确阅读中涉及到的人物以及事件的起因经过结果。站在出题人的角度进行合理推理和猜测。因为阅读理解的答案是不可能在文章中直接给出的，考生一定要具备掌握文章中心思想进行推理的能力。例如：在The last leaf 一文中Do you know why the leaf never moved？ Behrman painted it on the wall the night that the last leaf fall.这一句，其实就告诉了各位，树上的叶子其实已经落下了。

1.重新阅读时，可以着重阅读和标记相关字符，比如看到事件，时间，地点和原因（例如，5W：谁，什么，何时，何地，为什么）的同时用铅笔做一些标记。例如，在相关人物名字上画圈，在再次阅读后，圆圈代表人物。经过这样的处理，您将清楚了解文章的内容和细节，并能够对事件的发展和解决有深刻的了解。我一直要求学生养成这种阅读习惯

2.检查细节和事实。进行此项工作，您需要了解时间，地点，特征，开发过程和事件的结束。所选答案必须与原始文本匹配，切记不可由文章表面含义而武断下定义。

四、 在阅读理解中，出题者为了混淆学生视线，常用含义相近的词汇进行替代，应引起考生注意

英语中常常使用one，this，that，it，they，do，so等代词，以使得文章结构紧凑。通常这些代词表示文章中关键词汇，应该仔细阅读做好对应。

在The last leaf 一文中，有一句Do you know why the leaf never moved？ Behrman painted it on the wall the night that the last leaf fall.这一句it就是the last leaf.

五、阅读时，连接词在叙述，解释或讨论中表示了作者思想的发展，并反映了段落组织的不同方法

它的功能是从一个方面转移到另一個方面，以便在讨论同一主题时进行比较和解释。连词还反映了单词和单词，句子和句子以及各个级别之间的逻辑关系。这是要关注but， however， yet等这类转折方向的词。八年级上 The Trojan horse 一文中， For ten years， the Greeks could not capture the city by fighting. In one night， however， they succeeded in capturing it through a clever trick。However 说明了事情已成功。又如：since I am a good daughter， they never punish me. since 本来的意思是自...以来，但在这里不能表示这个意思，只能是因为，相当于because，对该单词能够理解后，此句子的翻译就显得尤为简单。

六、 学会猜测语义

单词或句子含义的证明。这些单词和句子通常具有深层含义。为了通过表层意思理解深层含义，或者根据句子的语法关系来分析其含义，有必要进行认真思考，仔细审查和弄清作者的真实意图，以便选择正确的答案。查找新词时，有必要根据上下文和一些构词知识（例如前缀和后缀）来分析，判断和猜测该词的形式和含义。例如，home 这个单词很多学生都知道是什么意思，但是有一句，he is very poor， he is homeless.学生可以从poor 推断homeless就是无家可归的意思。又例如九上Tom and Becky in the cave一文中，The light from their candles woke up the bats， and they flew at the candle flames.学生要猜测flames 就要练习candle light 是由flames 发出了，那就比较容易猜测出来了。

实际上，在英语学习者中，词汇量不够一直是硬伤，当单词的数量不多时，学习猜测单词的含义对阅读非常有用，学生不妨多使用。

阅读在高中英语中起着非常重要的作用。所谓的读者拥有一个世界。老师要教学生阅读技巧。同时，学生还必须不断阅读以进行实践验证。