高中篮球教学常见问题及改进策略

冯志深

【摘要】  伴随新课改的普及，对高中体育教学提出了更高的要求，尤其是篮球教学。篮球教学在体育教学中占据重要地位，不仅可以帮助学生强身健体，还可以培养学生团队合作意识。然而现阶段篮球教学开展的并不顺利，为此本文总结教学中常见问题，并提出改进策略，旨在提升教学水平。

【关键词】  高中篮球教学 常见问题 改进策略

【中图分类号】  G633.96            【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）15-079-01

前言

篮球运动是高中时期重要教学内容，同时也是增强学生体能，培养体育素养的重要途径。在新课改背景下，要想发挥篮球教学的育人功能，需要对现有教学模式进行变革，以此实现增强体质、培养意识、树立正确价值观的目标。本文就高中篮球教学常见问题及改进策略进行探讨，以供参考。

一、高中篮球教学常见问题分析

（一）教师素质偏低

当前高中篮球教师专业性不足，以至于篮球教学开展效果不佳。造成这种局面的原因有两个：一是教师自身未对篮球教学进行深入研究，导致教学经验不足。二是高中学校并未针对教师开展专项培训，以至于教师整体素质偏低，对培养学生体育素养构成了影响。

（二）教学设施不足

很多高中的篮球场占地很小，并且设施严重不足。再加上没有及时对设施进行维护，导致篮球教学开展不顺利。在开展教学中，受设施不足的限制，学生无法得到全面的训练。

（三）教学模式不当

第一，教学目标偏颇。通常情况下篮球教学的目标是以传授篮球技术为主，在教学中时常会出现重复训练某一动作的情况，这样的教学会让学生感觉无趣，以至于学生没有热情投身篮球教学。新课标明确要求篮球教学应以培养兴趣为导向，篮球教学的目标应当是更好的服务学生，显然实际教学中并未做到这点。

第二，教学方法落后。现阶段篮球教学仍沿用传统教学方法，即讲解技术要领、教师进行示范、学生分组练习。这种方法的弊端在于，篮球基础好的学生会很轻松的掌握动作要领，而篮球基础差的学生对技术要领掌握不充分。可以看出，现有教学方法较为落后，不符合新课标的要求。

第三，教学评价不当。教学评价是衡量教学效果、改进教学模式的重要依据，然而当前高中篮球教学中并未开展科学有效的教学评价。具体表现为：评价主體是教师、评价内容过于重视结果、评价方式以师师互评为主。

（四）篮球活动缺乏

当前高中篮球活动的组织较为单一，并且活动内容脱离教学内容，以至于学生参与度不高。再加上篮球活动中教师没有给与学生足够的指导，以至于活动效果大打折扣。

二、高中篮球教学问题的改进策略

（一）提高教师素质

为了完成新课标的要求，需要打造一支优秀的教师队伍。高中学校针对篮球运用组织专项培训，以此提升教师认知，增强教师的理论基础与教学经验。同时在学校形成一股学习风潮，鼓励教师开展自主学习，对表现优异者予以奖励。作为教学的主体，教师在日常生活中阅览篮球教学相关书籍，以此增强自身素养。同时，积极参与外出交流活动，从其他教师身上吸收成功的教学经验。当然，其他学校的教学模式并不一定适用与自己学校，因此需要教师结合学生学情与教学条件对教学模式进行改良。

（二）加大设施投入

高中学校负责人要认识到篮球教学的重要性，定期采购篮球设施，为篮球教学夯实基础。同时，针对校园情况，科学拓展篮球场地，为篮球教学提供保障。另外，学校领导要安排专门人员负责篮球设施的维护工作，定期对篮球设施进行养护，从而发挥篮球设施的作用。此外，体育教师在教学中发现篮球设施问题，及时报告给相关负责人，从而确保篮球设施可正常使用，进而保证学生的人身安全。

（三）优化教学模式

第一，修正教学目标。在开展篮球教学前需要修正教学目标，让其与新课标目标相契合。教学目标要以兴趣为导向，注重教学的趣味性，突出学生地位，关注教学的全过程。在制定教学目标时教师要结合教学内容与学生具体状况，确保教学目标的有效性、目的性。教师需要具备换位思考的能力，思考如何让学生在篮球教学中收获最大化，尽可能让班级学生都能得到发展。

第二，创新教学方法。体育教师要摒弃模式，采取新颖的教学方法，从而激发学生热情，让学生爱上篮球运动。当前，效果比较好的教学方法由游戏法、分层法、合作法等。教师要根据学生状况及教学内容选择适宜的方法。以游戏的形式开展教学，可调动学生的积极性，但教师要掌控游戏进程，防止学生出现损伤。分层教学法主要是将教学内容分解，逐步增加难度，从而让学生掌握篮球技术。合作法是指教师以小组为单位开展教学，在学生练习一轮后对分组进行调整，确保每组中学生的实力均衡，让学生在互帮互助中进步。

第三，完善评价体系。构建科学的评价体系需要加学生添加至评价主体，将学习态度、学习热情、合作意识等纳入评价内容，同时丰富评价方式，不仅有师生互评、还有生生互评、学生自评、教师自评等。以健全的评价体系促进篮球教学发展，从而助推学生健康成长。

（四）丰富篮球活动

四会市所属河湖流域，拥有独特的地域文化，将这些地域特色融入篮球活动中，从而丰富活动内涵，让篮球活动焕发光彩。篮球运动应广邀家长、教师参与其中，特别是体育教师，要在活动中给与学生指导，从而增强学生的篮球素养。

三、总结

篮球是一项团队运动，学生在打篮球的时候，不仅提升了自身技战术水平，还培养了团队协作意识。因此，需要教师以新课标为基础，提高自身素质，给学生科学的教学指导。同时，通过构建完善的教学体系，举办特色篮球活动，从而丰富学生的生活，让学生在打篮球时感受快乐，在快乐中培养体育素养。

[ 参  考  文  献 ]

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