基于核心素养的职业院校德育教育创新改革研究

李艳

摘 要：社会快速发展加快了职业院校的发展速度，将核心素养运用到职业院校的发展中，对职业院校核心素养凝聚力以及核心素养体系结构的形成发挥了重大作用，除此之外，还需要重点关注学生的创新教育培养，因此，职业院校需要在传统教育观念上不断进行创新，提升教师教育水平，对学生进行高质量的教育。本文主要通过对职业院校学生核心素养以及創新教育进行研究与分析。

关键词：核心素养;创新意识;分析

在职业院校的发展历程中，院校不仅要重视学生个人思想品德修养，更重要的是对学生人格的培养，截止到2018年，在职业教育的发展过程中，职业院校学生的核心素养问题备受关注，其实在2016年已经发布了有关《中国学生发展学生核心素养》的相关内容，其主要思想是提升学生个人思想道德修养，进而不断提高学生的创新意识，提高学校的教学质量，使学校与学生共同成长进步。

一、对职业院校学生核心素养现状进行分析

（一）教育部层面

近年来，我国越来越重视教育改革跟教学质量的问题，在发布的《中等职业学校德育大纲》中强调，学生的核心素养主要有以下六个组成要素，分别是科学精神、人文底蕴、健康生活、学会学习、实践创新、责任担当。结合这六个要素，使学生在核心素养学习的过程中，提升自己的思想道德修养，同时也为教育的改革发展迎来了新的机遇。

（二）从企业的视角出发

企业在招聘应届生的时候，除了看学生的学习成绩的高低，更重要的是关注学生在压力之下所表现出的综合素养问题。所以，在企业看来，学生需要具备较强的抗压能力，但是在目前职业院校的教学中，缺少对学生进行抗压能力综合素质培养的教学，因此，在未来的发展过程中，需要加强对学生核心素养教育的创新与完善。

二、学生的核心素养概念与创新教育的理论分析

（一）学生的核心素养

1.“核心素养”的概念自西方传入我国，在不同区域有着不同的称谓，但是中国学生核心素养的中心内容是“全面发展的人”，它包含文化基础、社会参与，进入社会后学生自主发展三个方面，结合六大素养，使学生能够更好地适应未来的生活与工作，另外，这些素养之间可以互为补充，便捷学生应对未来不同的状况与环境。以核心素养的结构框架为总体，结合不同年龄阶段的学生特点，对阶段性学生的表现提出具体的要求。

2.在对职业院校的学生进行核心素养培养的过程中，除了对学生进行理论知识的教学，更应该将关于企业的实践活动运用到课堂教学中，实践出真知，在实践活动的过程中，学生可以将创新思维意识与实践相互联系起来，提高自身的综合素养，为将来在企业中能够更好的发展奠定坚实的基础。

（二）创新教育的理论

1.创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新教育是一种着重培养学生创新能力与创新精神的教育。在国家经济快速发展的影响下，也为素质教育发展带来了机遇与挑战，因此，在职高院校教育的过程中，要重点培养学生的创新思维，引导学生养成正确的思想观念，为将来成为创新性人才奠定全面的素质基础。

2.创新的动力推动创新意识的形成，另外，还需要结合学生的三观对创新意识进行完善，其次，创新思维在对“如何创新”的问题进行解决的过程中，发挥巨大的作用。创新思维与实践能力相结合，这就是创新教育的理论。

三、培养学生核心素养的举措

（一）加强对学生三观教育的引导

职高教育阶段的学生，对自己的三观没有形成明确的认知，学生在日常生活或者学习中，需要用三观作为为人处事的标准，这也是衡量学生核心素养的重要因素之一。学生的三观并不是与生俱来的，是在后天的学习中逐渐形成的，因此，在教育的过程中，教师需要通过活跃的课堂氛围，校园环境，生动的校园文化氛围等方式，使学生能够对三观有一个正确的认识。

（二）培养学生积极的心态

在核心素养的培养中，要注重学生的心态调整问题，积极的心态对于学生来说尤为重要，学校可以通过直观的教育教学活动或者心理健康辅导的方式，帮助学生养成积极健康的心态。

四、创新工匠精神育人的模式

在新时代中，教师应当贯彻工匠精神，以新时代的工匠精神为方向，结合时代价值与对学生创新式的培育路径，对教师职业精神进行重新塑造，为教师构造全新的价值取向。

在职业院校的教学中，教师应对课堂模式进行创新性改进，将教学内容与企业需求以及就业导向问题相结合，取其精华，去其糟粕。吸取国外优秀的教学经验以及人才培养模式，对学生进行政治思想教育，组织学生参加班级团体活动，以此来提升学生的核心素养教育，提升学生的集体团结性与合作能力。

职业院校应加强对学生进行核心素养的培养，将创新教育运用到职业院校的发展历程中，提升职业院校的教学质量，除此之外，职业院校可以与企业合作，将学生培养成全面发展的人才，与此同时，教师可以将工匠精神与教学模式相集合，对教学模式进行创新，加快职业院校核心素养的发展。

参考文献

[1] 刘艳妮，吴琦.产教融合模式下高职学生核心素养培育研究[J].黄河水利职业技术学院学报，2017，29（4）：64-66.

[2] 林崇德.中国学生发展核心素养[J].人民教育，2016（19）：14-16.

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