厚植乡土情 激活内生力—清河县王官庄校区德育探索访问记

本刊记者 左秀芳 通讯员 赵宏伟

“前赴后继、勇往直前的长征精神，热爱祖国、无私奉献的‘两弹一星’精神，不畏艰险、百折不挠的抗震救灾精神……这些‘中国精神’，是中华民族坚挺的脊梁，是坚强不屈的中国魂……”去年国庆节前夕，清河县王官庄校区二村小学的杨晴老师，给孩子们上了一堂生动的爱国主义教育课。长征中的艰苦卓绝，抗震救灾的众志成城，独立研制成功原子弹、氢弹和人造地球卫星的科技壮举……一个个动人心弦的故事，深深感染了孩子们的心灵。

为了庆祝新中国成立70周年，弘扬爱国主义精神，王官庄校区每一位班主任都要给学生上一堂爱国主义教育课，地点设在各校的“童心向党”文化长廊。文化长廊以党的发展历程和中国精神为主题，展示了中国共产党一路走来的光辉历程、共青团的成长历程和中国精神的丰富内涵。校区各校通过同唱一首《童心向党》歌、同画一幅《童心向党》画、同绘一张《童心向党》手抄报等一系列教育活动，为学生的心灵注入红色基因，培养学生从小树立爱党、爱国、爱家乡的情怀。

“小学德育的重要课题，是培养学生的家国情怀。”校区校长郁运凯认为，“小学教师从事的是基础性教育工作，是扎根的教育，这就要求我们追寻教育本真，探寻教育真谛，就像老农一样，赋予孩子们精神的根基。只有具备扎实的根基，才能有时间和空间茁壮成长。”

以优秀传统文化强根固本

“中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，在培养民族精神、塑造中国特色人格魅力等方面发挥着不可替代的作用。”郁运凯坚信：小学生的思想道德观念、行为习惯对初中、高中乃至一生都有着直接影响。对小学生进行优秀传统文化教育，既能学到知识，又能培养品行，大有可为。

端午节这一天，王官庄校区所有学生都需要做一项特殊的家庭作业：包粽子。尽管有的孩子粽子包得不够完美，但是这次体验却让孩子们明白了粽子的制作过程和技巧。在学校开设的传统文化校本课程中，老师还会给孩子们讲述端午节的来历、各地的习俗、饮食特点、礼仪要求以及相关的古诗词等。春节、元宵节、清明节、重阳节……传统文化校本课程结合一年中的重要节日，从不同角度解读节日内涵，弘扬节日文化。

王官庄校区包括三所小学，在中华优秀传统文化教育方面，各学校都有不同主题。镇中心小学以古诗词诵读为主，二村小学以经典诵读为主，大寨小学以成语故事为主。走进二村小学，无论是楼道里还是校园中，都营造出浓厚的国学氛围。学生在耳濡目染中得到滋养，在主题活动中收获成长。

“国学经典是祖先留下来的宝贵精神财富，蕴含着丰富的哲理和智慧。诵读经典，可以帮助现代人在浮躁的社会中找到发展方向和幸福之本，引领学生做一名真正的中国人。”郁运凯校长对国学经典怀有特殊的感情。他认真研读《大学》《礼记》，给学生讲为学之道，给教师讲为师之道。他通过详细解读《朱子家训》《颜氏家训》，给家长讲家风、家训、家规在家庭教育中的作用和对孩子的影响。

郁运凯说，现代家教也可以借鉴传统的家教方式，比如：尊老爱幼，孝敬父母，自己的事自己做，不依赖父母，不无故拖延……“现在，我们的学生几乎都能帮父母做力所能及的家务，在学校食堂就餐时能做到排队打饭，吃多少打多少，馒头不揭皮，节约每一粒粮食……德育就是这样体现在生活的一点一滴中。”

教育，在家访路上延伸

“有的家长觉得把孩子交到学校就不用操心了，这是一种不负责任的态度。家庭教育伴随孩子终生，家长和教师是孩子成长成才的命运共同体。”郁运凯校长说，“学校教育要取得实效，单靠教师是不够的，应该把学生家长纳入学校的教育体系中。”

去年新学期一开学，郁运凯就为全体家长做了“家校共育，培养优秀孩子”的主题讲座，号召家长身体力行，为孩子做出表率。孩子犯错时家长的教育技巧和沟通策略，如何在生活细节中培养孩子的品行……一个个生动的家庭教育故事，使家长深受启发。

去年寒暑假期间，清河县开展了“千名教师访万家”大家访活动。王官庄校区各学校校长带头深入学生家庭进行家访，教给家长如何教育孩子、如何做好家庭教育。郁运凯校长介绍说：“家访活动全体教师都参与，每名教师至少家访三个家庭。家访后要写家访记录、家访日志，详细记录每名学生的家庭情况。”

“我们每个人都带着三项任务去家访，一是宣传安全知识，特别是防溺水、防交通事故等相关知识，增强学生和家长的防范意识。二是对家庭贫困学生家访，特别是对‘建档立卡’贫困户学生、留守儿童进行家访，了解家庭生活情况，力所能及地帮助他们解决困难，不让一个孩子因贫困辍学。三是指导学生制定计划，合理安排假期学习和生活。”二村小学校长赵宏伟介绍说，因为学校和家庭的紧密配合，整个学区近15年没有发生一例学生溺水事件。

学生小硕生活在一个单亲家庭，比较自卑。赵宏伟校长几次到他家进行家访，和他的爷爷奶奶详细沟通，一起想办法引领孩子走出心理困境。现在的小硕，已经成长为一名阳光少年，学习成绩也一路上升。学生孙国严缺乏自信，爱玩手机。赵宏伟到他家家访后，和小严约定限时玩手机，制定学习计划。现在的小严，不但在全校诵读大会上担任领读，学习成绩也名列前茅。

“和家长沟通，打电话、发微信比较容易，但是效果欠佳。最好的方式是坐下来平心静气地交流。老师们不管刮风下雨还是严寒酷暑都去家访，不仅能随时发现问题、及时进行指导，而且让家长感受到：老师真的关心孩子。有的家长会早早站在巷口热情地迎接老师。”每一次家访郁运凯都感触很深，对于家庭经济条件差的学生，他不但带去书包、文具等学习用品，还常常自掏腰包，帮助他们解决实际困难。

激活乡村教育内在成长力

“家长对教育的要求越来越高，尽管农村学校缺乏教育资源，但是我们会竭尽所能，为孩子们提供优质教育，尽量缩小农村孩子和城市孩子的差距。”郁运凯对此有决心，更有信心。

郁运凯到校区任职之初，发现新入职的几十名青年教师业务底子参差不齐。为了帮助他们快速步入专业化成长之路，郁运凯主动承担了县里的青年教师专业化成长项目，结合自身的成长经历和先进的教育理念，为青年教师开展系列讲座，讲班级管理的技巧，讲怎样增强职业幸福感。

为帮助老师们走出小平台、迈进大平台，他组织青年教师积极参加教育部组织的青椒计划和互加网络公益课堂，系统学习全新的教学模式。利用实时教育互动软件，老师们可以随时、随地、反复、免费学习，可以聆听名师专家讲座，观摩优质课程，同步双师课堂。在浩瀚的互联网学习平台中，老师们收获满满，杨晴和杜海潮两位老师还获得了乡村青年教师社会支持公益计划秘书处颁发的优秀学员证书。

清河县乡村教师能够加入青椒计划，得益于县教育局刘英祥书记的组织跟进。谈及互联网上丰富多彩的学习课程，刘书记十分感慨：“在基于互联网的大规模社群化教师成长中，乡村教师已经不再是孤岛式群体，而是有能力连接更多资源的链接者。菜单式课程内容赋予了乡村教师更多的选择权，每一名教师都能成为一枚乡村教育的种子，孕育着教育变革的勃勃生机，让乡村教育的振兴生根发芽，发展壮大。”

校区各学校缺乏美术、音乐教师，老师们就利用互加网络平台、“童年一课”公益课堂给学生上网络直播课，链接优秀的教育资源。音乐、美术、舞蹈等课程，为孩子们打开了一个新世界。除了利用互联网，王官庄校区还积极参与教育教学课题，通过课题研究提升教师专业素养。在河北师范大学特聘专家吴祖仁教授主持研究的“开发脑教育理论研究与课程创新实验”课题中，王官庄校区作为实验学校，通过开展入学课程、节日课程、假期课程等，培养学生良好的生活习惯、学习习惯，提升学生的动手动脑能力。

活的乡村教育要用活的环境，不用死的书本。走出校园，开阔眼界，融入社会，农村娃们的研学之旅开展得有声有色。在流动科技馆中体验科技的神奇和奥妙，在当地龙头企业了解汽车零部件的生产过程，在青阳新区了解新区的发展现状和未来规划，在学思堂聆听党的历史、清河党史、先进党员和模范人物的事迹，在清河创业殿堂认识家乡五大产业的发展史和领军人物……“勇于创新、敢为人先”的新时代清河精神，在孩子们幼小的心灵中扎下根。

二村小学把楼道布置成孩子们的理想墙，获得“五星少年”称号的学生有机会展示自己的理想。学生高鼎童想当一名教师，长大后为山区的孩子服务；马培玉想当一名画家，画出花儿遍地开，画出青草四季绿；潘新烨想成为一名医生，解除病痛，救死扶伤……乡村教育正在照亮孩子们的理想之路，让每一个农村孩子的人生，都能发出夺目的光彩。