提高贫困大学生就业能力的对策研究

代海燕

【摘 要】面对严峻的大学生就业形势，要充分认识到社会和行业对于复合型、能力型人才的现实需求，要注重对当代大学生就业能力的培育和开发，针对当前大学生就业能力不足、难以胜任工作岗位的问题，进行深入探索和研究，要采用多样化的大学生就业能力培育措施和开发路径，较好地提升英语专业贫困大学生的就业能力，实现学生的就业理想，充分体现出当代大学生的价值，更好地满足社会的需求。

【关键词】贫困大学生;英语专业;就业能力;困境;对策

中图分类号：G64文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2020）16-0136-02

近年来，随着国内经济的不断发展、高等教育的普及化和就业政策不断优化，大学生毕业就业困难的问题逐渐显现，2017年政府报告显示，未来高校将加大贫困生招生，而贫困大学生的就业质量越发令人担忧。由于贫困学生大多从小在经济较为落后的地区长大，他们在学校中不擅长表述自己的想法和观点，根基较差、人际关系弱，穷困大学生就业难、就业质量低的情况表现得越来越突出。因此分析贫困大学生不能高质量就业的原因，并在现有的基础上思考提高贫困大学生高质量就业的措施具有很强的现实意义。

一、国内外针对高校贫困学生的就业帮扶政策

（一）国外针对高校贫困学生的就业帮扶政策

美国实施“目标工作税收信贷”政策，给予雇用贫困学生的企业相应的减息减税政策，给予贫困学生就业津贴，帮助高校贫困学生建成实习记录。法国、英国设立“教育训练税”，要求雇用高校毕业生的企业向国家交纳特定的税金，用于高校贫困生教学训练，加大学校的市场指导工作，增加高校贫困学生的就业能力。此外，英国发展高等职业服务，如专门建立了信息室，每周发送电子简报，通过校企合作对贫困毕业业进行就业指导，并为往届贫困毕业生提供就业帮扶等，这些措施大大降低了高校贫困学生的就业成本。

（二）国内现有针对高校贫困学生的就业帮扶政策

当地政府、各高等院校根据现实情况为贫困学生，尤其是应届贫困学生提供经济方面的援助。例如，2017年温州市推出《温州市人民政府办公室关于进一步指引和鼓励高等院校毕业生到基层工作的通知》，给在温州就业的贫困毕业生补贴200元-800元的路费，给在温州求职或创业的贫困毕业生补贴3000元等。天津市、广州市招录困难家庭毕业生的企业种类较多，岗位津贴和社保补助等福利制度较多。广州市更是将政策细化，如中间人和组织可以获得引荐奖励，人力资源市场举办的公益性招聘会可获得用度补贴等。对于贫困结业生来说，各地公共就业办事机构免费提供政策问询、职业引导、职业说明和人事关系托管等服务，并提供就业技能培训方面的援助。如浙江省举办普通高等学校“寒门学子”专门招聘会、浙江省教育厅与《钱江晚报》合作开展“优秀贫困毕业生就业推荐活动”等。

二、提高贫困大学生就业能力的对策

（一）国家要加大政策扶持力度

对贫困毕业生不断加强帮助力度，不断建立健全困难资助制度，助力贫困大学生顺利完成学业，并为其走入社会奠定基础。推出优越的政策支持，政府针对贫困生就业在政策上有所倾斜，如贫困生可以免费参加招聘会、减免中间服务费等;提供更优越的经济补助、攻读深造、技艺培训体系，指引更多贫困生到西部、到底层、到国家需要的地区去施展才华，推动西部和农村地区在经济上快速发展，打造良好的就业气氛。

此外，提高就业指导老师的各项待遇，让就业指导老师队伍更加稳定。改变大学生就业指导老师的职称评审方法，设立教授、副教授、讲师及助教四个职称，按照工作绩效和专业理论程度的高低，进行相应的职称评审。如此一来，就业指导老师就与其他任课老师一样，个人得到了发展，可以鼓励就业指导老师专心投入工作，也能引入更多的人才到这个队伍中来，大学就业指导老师队伍不仅可以获得稳定，而且还能发展壮大。

（二）改革高校教育培训体系，提高劳动力市场的供求契合度

改革高校教育培训体系，提升劳动力市场的供求契合度，是提升大学生就业能力的根本，具体包括以下四个方面。第一，英语专业设置必须充分考虑市场的需求，对于一些知识过剩、实践性不强、科研性偏弱的专业要缩小招生规模，在确保学科持续发展的基础上进行考虑，个别既无发展也无实际作用的学科应该取消招生。第二，高校要加强对学生英语实践能力的培养，多开设实践课程，多举办校外实践，多安排学生实习，多邀请专家进行讲座，不断提升学生的综合实力。第三，高校要对英语教师的专业水平进行定期考核，对于长期不求创新、不求发展的教师要给予警告，严重者要淘汰。第四，要加大对技能型专业的设置，并给予特殊支持。

（三）重视就业指导老师队伍建设

配备专业的就业指导老师，在评奖评优、职称晋升上给予政策倾斜，鼓勵就业指导老师学习心理咨询、职业规划等专业知识，稳定壮大就业指导老师队伍。关注心理辅导、加强职业规划，招聘专业的心理咨询师、职业规划师，开放心理咨询和职业规划电话热线，为贫困生进行心理疏导。

此外，辅导员和班主任应积极履行其义务，大学期间，与学生接触最多的就是辅导员和班主任，好的辅导员和班主任会潜移默化影响学生的一生，辅导员和班主任不仅要注意每一位贫困生，也要对他们的家庭情况有所了解，在平常生活和学习中给予他们最大的帮助。随时了解贫困生的思想动态，进入贫困生的内心，使他们接受老师的关心和爱，这是贫困生最需要的。辅导员和班主任要时常鼓励贫困生参与学校组织的各项活动，及时鼓励，让他们相信自己能做到也能做好，使贫困生消除自卑感，建立自信心。

高校要挑选那些政治素质好、责任感强、拥有着丰富的教学辅导经验、深受学生欢迎的教师来担当辅导员一职。

（四）充分利用优质校友资源

优秀的校友通常有三种资源，一是资金，二是经验，三是就业岗位。高校资源对于企业来说是非常宝贵的，校友具有较好的条件优势，能比较容易进入高校，扩大企业和自身的影响力，同时反哺母校。校友可以为贫困毕业生提供奖学金，或者是作为天使投资人的身份鼓励学生创业，这样即使是贫困生也可以创业，没有资金负担。创业成功的校友或者优质就业的校友，尤其原来是贫困生现在取得一定成绩的校友，给贫困生传授一些就业、创业的经验，给他们一些参考、一些勇气，减少他们的就业压力。大多数贫困毕业生还是比较务实、勤劳、爱学习的，校友可以根据这些特点为他们提供就业岗位，为他们先打开一扇窗。

三、结语

习近平总书记在十九大报告中指出：就业是最大的民生。要坚持就业优先战略和积极就业政策，努力实现更高质量和更充分就业。大规模开展职业技能培训，解决好结构性就业矛盾，鼓励创业带动就业。提供全方位公共就业服务，促进高校毕业生等青年群体、农民工多渠道就业创业。而英语专业贫困大学生的就业与国家、社会的稳定发展息息相关，也与家庭和个人相关联。所以，需要依靠多群体共同努力，才能担保贫困大学生就业成功。

参考文献：

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