浅析高中政治课堂开展生活化教学的策略与方法

阿热阿依·阿依恒

摘 要：当代社会各方面都在发展进步，教育領域也不例外，教育领域的发展进步体现在新课改这一举措，这给高中的政治课堂也带来了一定的影响，高中政治课堂不再仅仅局限于对学生书本知识的灌输，对学生素养方面的培育也开始重视起来，将生活化的教学方式引入到高中政治课堂，教学质量有明显提升。

关键词：高中政治课堂;生活化教学;策略

现代化的教育应当做到与时俱进，注意克服应试教育的弊端，提高素质教育水平，让学生树立正确的世界观、人生观、价值观，应当着眼于学生未来的发展，让学生做一个有内心修养的人。由于政治这门学科比较有逻辑性，所以高中的学生学习政治知识，方法不够灵活，不懂得变通，他们认为只要是能够把政治书上的知识牢牢的记在脑海里就足以灵活应对考试，在对政治课程学习的这件事情上他们也因此偏离了正轨，但是教师作为学生学习道路上的引路人要带领学生正确的学习，并且掌握正确的学习方法，因此，在高中政治课堂开展政治生活化教学是十分有必要的，让学生以更简单易懂的语言接受政治课堂上的知识，使政治课堂与现实生活紧密联系，以下针对在高中政治课堂开展生活化教学的策略与方法展开论述。

1 开展高中政治生活化教学的意义

1.1 能激起学生学习政治的兴趣

一般的教学方法都是让学生被动的接受老师讲授的知识，导致学生课堂参与度较低，课堂成为学生的主体，无法激起学生的学习主动性，除此之外，政治知识的专业术语较多，学生记忆起来难度较大，理解起来也相对困难，因此，学生逐渐对于政治这门学科的学习产生排斥的心理，从而导致学生考不出令人满意的分数，所以，针对政治教学方面出现的问题，我们首先提倡的解决办法就是改善教学方法，将政治课堂与我们的生活有机的结合起来，让学生发现政治知识比想象中的要简单易学，克服学生对政治学科望而生畏的心理，逐渐培养学生学习政治的兴趣，让学生在即使没有老师的监督的情况下，也能自如的应对学习当中遇见的困难，老师在对政治知识进行讲授的时候，尽量多举例子，以学生的角度来看待问题，解决问题，以学生所了解的生活中的小事来讲解书中抽象的知识，降低学生学习政治这门学科的难度，为学生打造不一样的政治课堂，给学生带来不一样的上课体验。

1.2 培养学生发现和探索问题的能力

生活就是课堂，学生在生活当中也能够学习到很多课本上学不到的知识，所以，我们不难发现，生活和学习是紧密相连的，学生既要学习课本知识，也要注意个人能力的提高，现如今的考试制度使得学生难以释放本我，只能被动的接受课堂上老师的灌输，因此，我们在教授课本知识的同时，还要注意学生个人能力的培养，在课堂讲解的过程当中，让学生自己结合生活举例子，从而让学生在日常生活中养成善于观察的好习惯，培养个人能力。

1.3 培养学生分析问题、解决问题能力

政治这门学科不同于其他的学科，不似其他的学科那般便于理解，有些政治知识具有一定的专业性，专业术语对于高中阶段的学生来说只能记忆，无法理解，所以，高中生在学习政治的时候会有些许吃力，记忆性的内容较多，因此政治老师要注重教学方法的选择，在上课时带领学生将政治知识和日常生活进行糅合，运用简单易懂的语言解释政治知识，关注最近发生的众所周知的事件，并以此作为政治课堂的案例分析，提高学生的综合素养。

2 高中政治课堂生活化教学的策略与方法

2.1 改变教学理念

在高中政治课堂开展生活化教学的前提就是要改善落后的教育思想，采取与时俱进的教学方法，这与我们新课改的思想不谋而合，生活化教学不仅仅要求老师采取适宜的教学方法，还要合理运用实际发生的事情解释政治课本上的知识，除此之外，学生根据老师提出的事例进行讨论，结合政治知识发表自己的个人观点，授课老师要随时更新自己的案例，保证自己政治课堂的案例跟上时代的步伐。

2.2 营造生活化教学氛围

政治老师在上课的过程当中注意课堂围绕学生展开，避免老师为主，学生为辅的状况出现，为学生打造轻松愉悦的学习氛围，发挥学生个人的主观能动性，课堂上的老师和学生之间的关系更像是一种友谊，老师和学生之间彼此信任，克服学生对老师惧怕的心理，双方之间真诚的沟通，为学生在课堂上勇敢的表现自己做铺垫，根据老师提出的案例，结合政治知识说出自己的想法，有利于缓解课堂的紧张氛围。

2.3 挖掘教材中的生活化元素

高中政治课本在不断更新，课本中的案例学生的生活联系更加密切，这体现出了与时俱进的教育理念，政治老师从课本的生活事例中汲取灵感，利用更简单的语言讲解政治知识，从生活里随处可见的小事体现出政治理论知识，这有利于丰富学生对于政治的认识。

2.4 注重理论与实践的结合

各个学科之间都是相互连通的，高中政治也不例外，所以，政治老师在上课的时候要抓住政治学科的这一特征，克服学生上课注意力不集中的困难，除此之外，老师要注意政治理论知识和实践之间的联系，降低学生理解政治理论知识的难度，帮助学生更好的掌握政治知识。

3 结束语

总而言之，在高中政治课堂开展生活化教学是十分必要的，有利于学生增加政治知识的储备，游刃有余的迎接政治考试，老师在日常教学工作当中要注重生活和政治之间的关系，利用学生能够接触或理解的生活案例来加讲解政治理论知识，降低学生学习的难度。

参考文献：

[1] 李荣华，杨涛.浅析高中政治课堂开展生活化教学的策略与方法[J].中国校外教育中旬刊，201（9）：117-126.

[2] 靳书平.浅析高中政治生活化教学的途径和策略[J].教学研究（学周刊），2019，（26）：55-55.