小学班主任德育案例

高方玉

【摘 要】小学是学生养成良好行为习惯、个性品格的重要阶段。班主任作为一个班级的组织者、指导者和学生心理健康教育引领者，如何有效地开展德育教育工作显得十分重要。本文以班级中小毅同学的典型事件为例，从社会形势、家庭环境、孩子心理因素等方面对进行了研究和分析，从调整班级律动、激发孩子上进心、引导孩子学会欣赏他人等几个方面提出了切实有效的应对措施和解决方案，起到了良好效果。

【关键词】德育教育;小学;班主任;班级管理

小学教育阶段主要以培养学生习惯为主，而在班主任工作中，德育是重中之重。班主任作为一个班级的组织者、指导者和学生心理健康教育引领者，是沟通家校的桥梁。班主任工作极其琐碎，学生思想教育工作更是职责所在。下面是我班思想教育工作中的一个小故事。

一、案例学生基本情况

小毅，男，7岁。上课总会发出嗯嗯声，好像在故意吸引老师的注意，又像在逃避老师的提问，还会自顾自的做些“小动作”。课堂上至少有一半时间处于游离状态。期中测试前，同学们都在教室里抓紧时间做考前准备，他却在卫生间里放声高歌。放学后我与其家长进行了交流，家长还未开口就已泪流满面。原来这孩子以前上课总是捣乱出怪声，故意扰乱课堂纪律，因此换过好几个幼儿园和学前班，实在没办法就在家待几个月。孩子最喜欢自由自在、无拘无束地运动和游戏。家长跑了好几家医院检查过好很多次都没有什么结果。而每次和孩子交谈，他总是双手叉腰，脚底拍着节奏，一副不在乎的样子。

通过与家长的交流和我对孩子的观察，我觉得孩子是在极力地掩饰这什么，我感受到了他的压抑，于是尝试去了解他的内心需求。

二、案例分析

随着社会的发展，人们受教育的时间也在逐年递增。我们的人生大概20几年都在学校里度过。一个孩子如果从小学起就承受较大的压力，那么人生中三分之一的时间是灰暗的。我觉得这个孩子就是因为长期处于压抑的状态，从而导致一些不良的表现。作为学生需要教师的引导，作为教师也必须承担起引导孩子以阳光、健康、上进的状态度过校园生活的重任。

三、教育对策

朱光潜先生《你要做的，只不过是发现生活之美》中写道：“感觉烦恼，是因为生机被压抑，想要快乐就得使一个人的生机能舒畅，能宣泄。”学龄前的儿童不知愁苦，因为他们是时时刻刻在游戏，生机不会被压抑。小毅的学校生活和他之前生活的差异很大。我觉得，我大概找到了方向，经过粗浅地思考，我对自己的教育教学方式进行了调整和改变。

首先，反复安全训练后更改班级律动。传统的律动对小毅这样的孩子作用不大，不能充分释放他的能量。我试着在保障安全的前提下，带领孩子们跟着动感十足的音乐扔沙包。经过了两周的训练，班级可以安全得嗨翻天，孩子们在一两分钟充分活动。最后我们会以一句古诗对唱完成一次彻底地运动。这成了小毅每天最盼望的事情之一。妈妈说，小毅因为“扔沙包”爱上了数学语文课，开始喜欢上了学校。

第二，设置《小小协议书》，激发孩子的上进心。为了给每个孩子创造机会。我设置了《小小协议书》。对每个孩子进行了细致的评价，明确指出每一个孩子需要做到和改正的小问题并针对每个孩子的问题拟了一份协议。这一办法成功吸引了小毅，他很积极地跟我签订协议。每天特别小心谨慎地控制自己的“哼哼病”上课时竭尽全力集中注意力。我还鼓励他上课积极举手回答问题，成功地用正确地方法吸引了同学们的注意。我清晰地记得周五放学时小毅几乎是飞出校门的。妈妈说，周末一直在盼望上学，周五晚上兴奋得近乎失眠。在期末考试的思维拓展，小毅竟然成為了唯一一个满冠的人。

第三，引导孩子学会欣赏他人。很多孩子在面对与强手竞争的时候开始失落，嫉妒等不良情绪。在整个教育过程中教育难度最大的就属小毅。在别人竞选成功，他会连续哼哼一周还出现了对其他同学的各种不满和不懈。对畏惧竞争失败的小毅，我让他明白，只要自己尽心做过的就不要有遗憾，要学会接受结果更要学会成全和祝福别人。

通过一段时间的努力，小毅在很多方面都有了进步，我再次和小毅妈妈沟通。家长全面了解教育过程对班级工作很认可。我们一起探讨亲子关系。小毅妈妈认可了保护孩子自尊心和角色定位的重要性。在换位思考中，我们共同找到了方向。

最近我选了一节自习课，又带孩子们去体育馆疯玩一次。这一次没有规则，没有排队也没有那么多的“不许”。小毅跑进体育馆直接扑在地上打滚，身体紧紧贴着地板像个很久没看见妈妈的孩子。作为老师，我发自内心地快乐油然而生，有为人师的成就感和幸福。

四、教育反思

每一个成年人曾经也是一个学生，当时的我们是多么在意老师的一个眼神，一句话，一个简单的评价也同样会影响我们一天的心情。得到老师一个走心的赞美就像得到了全世界。守护这些孩子就像守护曾经的自己。与学生和家长的相遇是一种神奇的缘分。我们没有血缘关系，却会为同一个孩子的成长和进步喜悦和疯狂。我们贪恋孩子的信任和喜爱，也为家长的支持和欣赏而感到无比荣耀。

有幸做一名班主任老师，遇到更多需要我们的学生是我得到过最好的礼物。在漫长的教育路上，我会尽最大努力完成教育人的使命。

参考文献：

[1]巨淑英.浅谈小学班主任德育教育工作的策略[J].课程教育研究，2019（36）：188～189.

[2]赫建华.探索新时代小学德育教育守正出新之路[N].商丘日报，2019-08-29（007）.