民间美术资源融入幼儿线描画活动的思考

陈莉

【摘 要】民间美术资源丰富，将其作为画画对象，融入幼儿线描画活动中，具有重要现实意义。本文围绕幼儿线描画活动现状展开，在分析其所存问题的基础上探索如何将民间美术资源融入幼儿线描画活动中，以增强幼儿对线的认知并提升其综合能力。

【关键词】民间美术资源;幼儿;线描画

在幼儿美术学习中，线描画是最为基础的课程，其能够帮助幼儿利用白描所画出的景色和物体来表达自己内心的情感和思想。当前，幼儿在线描画活动中还存在一些问题。为了有效改善现状，需要加大民间美术资源的利用力度，将其融入幼儿线描画活动中，以丰富幼儿线描画内容，密切其与真实生活的联系，丰富绘画作品情感。

一、幼儿线描画活动现状分析

当前，幼儿在线描画活动中所存在的问题主要表现在两个方面。一是幼儿线描画内容与现实生活联系不密切，在绘画过程中模仿现象严重。幼儿在进行线描画学习时都是先看老师怎么画，然后自己跟着画，这种“示范——模仿”模式让幼儿与真实事物接触的机会较少，导致幼儿线描画内容脱离现实生活，并让其难以进行主动创作。比如，幼儿在画竹子时，其并没有对现实生活中实实在在的竹子进行仔细观察，只能够通过模仿他人所画的竹子来勾勒竹子的形状，这就使得其线描画内容缺乏张力和表现力，缺乏生动性。二是幼儿线描画作品缺乏情感。幼儿在进行线描画学习时，过度注重直线、曲线的绘画方法，在学习中只要求将这些线条画得标准，导致幼儿的线描画作品缺乏情感和欲望的表达，难以在情感上引发他人的共鸣。

二、民间美术资源对幼儿线描画的积极影响

民间美术资源融合了人民大众的审美思想和审美情感，每一幅美术图画背后都蕴藏着深刻的故事，都能够给人带来巨大的视觉冲击和文化冲击，并给人以美的感受。民间美术资源审美功能特征突出，将其融入幼儿线描画活动中，不仅能够有效丰富幼儿线描画内容，为其提供更多的绘画题材。其次，民间美术资源融合了各具体时代的特色，其所展现出来的淳朴和创造性，与幼儿的天真无邪及天马行空的想象力是相吻合的，其能够在一定程度上激发幼儿的奇思妙想，帮助幼儿打破直线曲线壁垒，激发其创新意识，从而增强幼儿线描画作品的创造力。最后，民间美术资源形式多样，图案丰富，寓意深刻，将其融入幼儿线描画活动中，能够进一步激发幼儿的好奇心，进而增强其开展线描画活动的兴趣。

三、民間美术资源融入幼儿线描画活动的有效策略

（一）指导幼儿赏析民间美术资源的美感

为了将民间美术资源更好的融入幼儿线描画活动中，发挥民间美术资源在幼儿线描画活动中的优势作用，首先需要指导幼儿学会赏析民间美术资源的美感。对于幼儿线描画教学者来说，需要将民间美术作品引入线描画教学过程，带领并指导幼儿学习如何认识民间美术资源，赏析民间美术。比如，带领幼儿观看《五谷作画》的视频，在观看过程中，告知幼儿五谷作画中的五谷指的是生活中的粟、豆子、麻、小麦以及水稻，其中粟指的是小米，这些农作物与人们的生活息息相关，密不可分。并借此告诉幼儿美术作品主要来源于生活，线描画也是如此，在进行线描画绘画时也不能脱离开实实在在的生活。利用民间美术资源，告知幼儿民间美术作品中所蕴含的生活美学，能够有效帮助幼儿在进行线描画创作时融入生活情感，密切其作品与现实生活之间的联系。

（二）合理利用民间美术资源，延伸幼儿线描画活动范围

民间美术资源种类繁多，既有绘画、雕塑、戏剧、剪纸，又有玩具、服饰、编织，还有刺绣染织、家具器皿、纸扎灯纸。将品种繁复的民间美术资源融入幼儿线描画活动中，能够有效延伸幼儿线描画活动范围。比如，在每年的元宵节时，可以带领幼儿实际参观元宵节灯会，让其在具体观察中感受民间美术资源灯笼的美感，感受实体灯笼的线条美。这样，不仅能够有效延伸幼儿线描画活动范围，丰富幼儿创作线描画的题材，让幼儿在观看过程中体会民间美术作品的创作技巧，还能够深化幼儿对线条的实际认知，提升幼儿线描画的创作技能。

再如，将民间美术作品《扇面画》融入幼儿线描画活动中，让幼儿在进行线描画创作时先观看扇子的特性，观察实体扇子的直线美和曲线美。然后让幼儿根据在扇子上面作画的视频，自己动手，让其亲自体验在扇面上作画的乐趣，进而进行线描画的创作。合理利用民间美术资源，将其融入到幼儿线描画活动中，能够有效拓宽幼儿线描画活动范围，让幼儿在趣味体验中激发其绘画兴趣，习得线描画作画实用技能。

（三）以民间美术资源为题材，组织幼儿线描画主题活动

为了有效提升幼儿线描画水平，丰富幼儿线描画内容，增强幼儿线描画内在情感，需要引入民间美术资源，并以民间美术资源为题材，定期组织幼儿线描画主体活动，让幼儿在实践活动中深刻感受民间美术作品的魅力，进而提升自身线描画绘画技巧。点、线、面是线描画的基本因子，幼儿在进行线描画学习时，可以结合幼儿的年龄特征和好玩天性，将民间美术资源中的玩具作为题材，并开展以此题材的主题绘画活动。比如，组织幼儿开展玩具汽车线描画主题活动，在活动中，可以先拿出玩具汽车，让幼儿仔细观察汽车的不同部位，其线条的弯曲程度，弧度大小，并向幼儿说明汽车各部位的功能和特征。让幼儿在全面了解和仔细观察的基础上进行绘画，可以取得意想不到的效果。

民间美术作品情感丰富，形式多样，寓意深刻，将其融入幼儿线描画活动中，能够有效解决幼儿线描画活动中所存在的问题。为了增强民间美术资源对幼儿线描画活动影响的有效性，需要导幼儿赏析民间美术资源的美感，需要合理利用民间美术资源，延伸幼儿线描画活动范围，需要以民间美术资源为题材，组织幼儿线描画主题活动。

参考文献：

[1]韦晓庆.民间美术在小学美术教育中的功能探究[J].华夏教师，2019（21）：63～64.

[2]倪薪渊.试论幼儿线描画教学活动的高效开展[J].成才之路，2019（04）：75.