提高幼儿园保教工作质量的几点做法

殷秀梅

【关键词】幼儿园;保教工作质量;做法

教育事业是衡量一个国家强大与否的重要标准，幼儿园的教育环节是最为初始的教育活动，所以更应该得到充分的重视，我国的学前教育事业还是有一定的匮乏。为了进一步增强幼儿园教育工作的保教质量，广大幼儿教师需要更深层次地端正创园思想，强化办园理念工作。尤其在新时代教育改革背景下，社会对教师提出了更加严格的要求，不光需要教师教导幼儿学习相应阶段的知识，还有多方面地培训幼儿进行综合发展，让幼儿能够适应新时代的发展，做到与时俱进。

一、现代学前教育的现状

（一）落后的教学观念

某些学前教育机构为了进一步扩大自身市场影响力，增强家长的关注度，所有的活动开展基本都是围绕教育为主，没有真正认识到保教与教育工作的区别，教育工作重视的是孩子们的认识字、书写字、基础算数等能力，而保教工作注重的是幼儿的生活习惯、动手行为能力、创新思维能力等方面的建设。

（二）管理层次不达标

在学前教育中，需要严格的教育管理体系，制定相应的管理体系，以保障学前教育工作的开展。但是有的学前教育机构，仍沿用传统守旧的教育体系，严重不按要求进行教育工作，让孩子与社会严重脱轨，单纯的知识教育不能满足新时代的孩子发展和进步，相关院校要更加注重相应的管理层次人员水平，更好地根据实际制定相关的教育体系，帮助孩子健康地成长，让孩子更快进步和发展。

（三）教师队伍匮乏，教学任务重

幼儿教育机构往往都是几十个孩子对应一个教师，教师不能完全照顾到每一个孩子，教师面对众多的孩子总是会有遗漏的时候，有时候就是因为没有充分照顾到孩子，就导致教育事故的发生，有的教育机构还给教师布置大量的教学任务，让教师对孩子们进行知识教导，忽视园区孩子综合能力的发展和进步，导致了孩子们的动手与思维能力严重不足。

（四）家长对于学前教育工作的忽视

大部分的家长想当然地认为，自己花了钱把孩子送到幼儿园进行教育，那么所有的教育工作就都在幼儿园进行，在家庭中忽视了对孩子们的教育工作，对孩子们教育工作十分匮乏。从现在的教学制度来看，保教工作是一项十分烦琐工作，幼儿园单方面地开展教学任务，实在难以解决孩子们的教育工作，培养孩子们效果非常不明显。幼儿园要与家庭的充分融合，相互作用于孩子们，共同进行孩子们的教育工作，才能最大限度地保障幼儿的健康发展和进步。

二、保持先进的创园理念开设幼儿园

充分贯彻国家颁布的幼儿指导纲要精神，树立以幼儿健康发展为核心的教育理念，严格抓好日常教育工作中的教学目标与幼儿发展计划的管理项。这就要求幼儿园进行严格把关，制定更为具体、明确、科学、合理的幼儿三年发展计划，每一学期的工作任务开展都要围绕着总体目标，制定完善的计划工作，要更加重视教学环境。孩子们的年龄较小，人生阅历接近空白，十分容易受到周围环境的渲染，学前教育工作者的一言一行的都影响着孩子们的健康发展，因此教育工作开展的环境要求更加严格，幼儿园方面要充分保持孩子们的学习净土不被感染，不断增加幼儿教育的内涵，充分发挥周围环境的教育影响能力，为孩子们的健康成长提供相适合的条件，时刻保持先进的教育理念，为孩子们的终身发展和进步打下坚实的基础。

三、制定科学、合理的管理计划，引导幼儿发展

幼儿园方面要充分制定科学、合理的管理计划，让幼儿拥有科学规律的日常作息规律，进一步落实相应的幼儿管理工作，充分遵守幼儿的科学发展过程，要把科学的管理手段面向所有孩子，同时又要保证对不同的孩子的教育工作有所偏差，充分关注孩子们个体差异，不要给孩子们过多地灌输学习知识，要让孩子们在游戏的同时，愉快地发展，极大地促进学生的身心健康发展和进步，在游戏中学习道理。孩子们的日常离不开教材，教材的选择一定要充分结合实际工作，让教材紧密联系现实，不能统一运用一种规定性的教材，监管与指导工作必须同时进行，要保持教材不断改变，以适应学生，避免改变孩子去适应教材。强化相关教育人员的综合素质，定期组织一定的培训活动，让教育人员更好地掌握相关的教育理念，同时大力鼓励相关幼儿园根据本员的具体实情制定教材，让教材具体到实际的生活中，让孩子拥有学习知识、培养自己综合能力的场所，充分引导孩教育人员进行自己综合能力的培训工作，养成良好的学习习惯，避免发生幼儿教育事业小学化的倾向。

四、顺应时代发展创建特性园区

科学、合理地建设幼儿园的教育制度，完善相关教育体系，不断进行幼儿园制度研讨活动，不断推陈革新，充分提高教育人员的专业能力。进一步寻找新型的教学资源，培养自己园区的特色教育工作。在创园制度、办学体系、课堂方式等方面进行创新，充分利用社会先进的办学感念，教学理念，结合自身园区特点进行融合改造，制定出符合自己园区的教学活动，充分运用科学合理的教育方式，针对现实工作过程中教育工作的难点问题，充分促进幼儿的健康發展，最大限度地创建幼儿园的特色教学模式，让自己的教学模式适应时代的发展进步，促进孩子们的能力进步，让孩子能够健康快乐地发展和进步，使幼儿成为一名能够跟随新时代发展的好儿童。

五、扩大教师队伍建设，提高教学团队的综合素质

幼儿园的保教工作，需要大量高素质的教育人才，因此幼儿园在日常教学工作进行的时候要重视教师团队的扩充与培育，高素质的教师团队能够充分影响孩子们的学习质量，带领学生们进行高效的综合能力培养。幼儿园在进行招聘的时候，要充分把握好招聘工作的审查，确保教育人才的品行能力，尤其要重视教育人员的心理是否健康，避免做出一些伤害孩子的事情发生，真正地保证孩子们健康发展。与此同时，教育工作的管理环节，作为幼儿园的工作的核心，需要幼儿园不断针对现实的问题，加大研究力度，根据相应的孩子们的身心特征进行分析，制定方案，把标准化道德课程变成多元化、潮流化课程。适当地进行教育人员的心理培训，定期进行教育人员的心理检查，防止教育人员出现心理问题，一旦教育人员出现心理问题，就要立即撤退，防止问题的发生，并且针对教育人员的心理进行培育，还能让教育人员掌握一定的心理能力，让教育人员更好地观察孩子们身心是否健康发展，并且及时纠正。

六、结语

综上所述，幼儿园的保教工作质量的提高，需要教育机构、家庭、教师们的综合努力，需要不断优化保教环境，提高教师队伍素质，运用先进的教学理念，建设特殊教学园区，让保教工作科学化、现代化、人性化。只有这样，才能促进幼儿园的保教工作质量的进一步提高，让孩子更加健康地成长。