面向社区图书馆少年儿童绘本阅读推广策略分析

郑耀颖 周欣

摘要：社区图书馆兴起使儿童绘本阅读成为可能，其具得天独厚的环境、资源及人力优势，可为儿童绘本阅读提供契机。故本文立足社区图书馆，大力开展儿童绘本阅读推广活动，望可助益青年群体强化绘本阅读重视。

关键词：绘本;社区图书馆;儿童;阅读推广

我国社区图书馆绘本阅读推广事业处于初级阶段，需借鉴欧美等发达国家的先进经验制定策略。但我国儿童身心发展规律及中华文化传承与欧美国家略有差异，需辩证看待我国绘本阅读推广活动。

一、推广策略

绘本阅读是我国儿童喜闻乐见的知识获取途径，其有助于儿童阅读习惯的培养，可提升阅读效率，拓宽思维空间，促智力发育。受中国传统观念影响，我国儿童绘本阅读不被看好，图书绘本事业远落后于西方国家。据不完全调查，我国社区图书馆儿童绘本推广事业阻碍较大。如：绘本高定价阻碍阅读、家长对绘本阅读存在错误认知、绘本阅读无互动、绘本推广局限馆内等。故本文结合社区图书馆实际情况及上述问题，拟定如下推广策略并进行实地考察，就相关经验介绍如下：

（一）丰富绘本数量及质量

1.加大绘本扶持力度。因儿童绘本定价较高，社区图书馆购书经费不足，故绘本库存不够，种类单一[1]。需增强社区图书馆儿童绘本经费投入，走访调查儿童喜爱的绘本种类，丰富图书馆库存。且需通过各种方式游说企业、组织、出版社及个人捐赠儿童绘本，保证馆内充足绘本供应，方可实现“多主题”绘本阅读推广活动，如：日常生活类、思考益智类、文化传承类、启发心智类。

2.充分利用网络绘本资源。社区图书馆可与省、市图书馆实现网络资源共享，通过网上优秀绘本资源丰富馆藏，为儿童群体提供优质绘本资源。亦可到各大网站和绘本专门阅读网站收藏翻译及原创绘本，实现社区图书馆内网络资源下载及在线阅读。网络绘本资源共享需严把质量关，馆内人员需充分考量儿童群体心理素质、教育需求等实际情况确定馆藏绘本，助益儿童群体提升思想高度、知识宽度、知识文化水平。

（二）组织讲座提升家长阅读素养

1.强调绘本阅读重要性。首先，绘本宣传者可借助报表或宣传画等形式帮助家长明确绘本教育的先进性。以小组考察方式向家长展示绘本阅读课帮助儿童群体增长知识，提升学习兴趣。其次，引导家长通过绘本方式完成与儿童的互动。如：家长可根据绘本中《指南》的学习组织孩子做游戏，拉近亲子关系。

2.明确儿童绘本选择。首先，充分考虑儿童群体年龄明确绘本选择。如年龄稍小者选取色彩鲜艳的绘本，年轻稍大这选取内容较多绘本。其次，综合衡量绘本内容及绘本质量。绘本选择时需坚持寓意性，使儿童群体了解世间苦难与丑恶，树立纯洁美好的世界观。

（三）开展多种形式的文娱活动

1.开展绘本读书会。社区图书馆可每周末组织馆员或家长开展绘本读书会。绘本一国内外优秀作品为主。前期可进行扫描和加工制作精美课件，活动举办期间可在大屏幕上展示，吸引儿童群体关注。绘本展示期间可组织讨论会，就绘本中相关问题进行集体讨论，达启发读者思维目的。如：宣传绘本《雪人》时可以动画片《雪人》为开场，吸引儿童目光。

2.举办绘本延伸活动。社区图书馆可与各大中小学联合举办活动，组织中小学生每周末到馆内充当志愿者，为他人介绍各类绘本。社区图书馆亦可到校园内开展绘本宣传，组织绘本延伸活动。如：馆员到校内开展《牙齿新鲜事》绘本宣传，分派引发绘本资料，讲解绘本涉及内容，后组织学生到附近口腔医院观摩。

（四）开通网上绘本阅览模式。

首先，建立社区图书馆公众号，设立儿童绘本宣传栏，定期推送优秀绘本和书评。其次，营造绘本网络宣传氛围，每周推選绘本阅读儿童先锋。推选先锋以图片配文方式上传网络及社区图书馆屏幕，发动榜样作用及名人效应建立学生网络绘本阅读认知，落实绘本宣传推广[2]。

二、推广效果实地调研报告

选取本地X小学六年（一）、（二）班学生开展调研，各42名。（一）班开展绘本宣传活动后完成表格填写，（二）班学生直接填写表格。所有学生填表时间、填表地点均无明显差异。

（一）儿童绘本阅读情况调查

六年（一）班、（二）班学生调查内容如下表1。两班阅读意识、阅读效率基础评分可见明显差异，可知儿童绘本阅读推广对学生阅读意识及阅读效率存在积极影响。

（二）儿童绘本认知度调查

六年（一）、（二）班学生认知度调查如下表2。此次调查中两班存在明显差异，可见本次绘本推广积极作用明显。

结论：综上所述，本文从社区图书馆儿童绘本推广所遇问题出发，制定相关对策，并就应用效果实地调研如上，得见该推广策略具较高参鉴意义。望可通过该方案可帮助更多儿童群体提升阅读意识，拓宽思维空间，丰富知识结构。另社区图书馆亦需不断完善自身环境资源、绘本资源、人力资源才可为儿童群体提供更为优质的服务，推动我国绘本推广事业的进步。

参考文献：

[1]郭起云.“玩具+绘本”的儿童早期阅读推广模式研究及思考——以广州图书馆玩具馆的实践为例[J].河南图书馆学刊，2019，7（8）：4-6.

[2]孙婷.公共图书馆绘本阅读推广的实践及思考——以宁波市图书馆“立体式”绘本阅读推广为例[J].河南图书馆学刊，2019，11（8）：25-26.