育人为本，德育为先

摘 要：当今社会经济飞速发展，教育持续深化改革，在传统课堂上，教师只注重学生成绩提高，而忽视学生的德育发展。显然，这已经不能满足当今社会发展需要，当今社会发展需要的是综合素质高的全方面人才，而学校也应该重视学生的全面发展，开展德育教学工作，要做到育人为本，德育为先，切实将德育的教学工作排在首位，促进学生的全方面发展。本文就小学的德育教学工作做简要阐述。

关键词：小学;德育;教学工作

一、 引言

学校应该坚持“育人为本，德育为先”的教学理念，同时全面贯彻实施《小学生日常行为规范》，加强文明班集体的培养建设。在德育的教学工作中，要培养学生们以爱国主义为核心，弘扬民族精神，使小学生们养成良好的道德习惯，让学生们以树立养成良好的道德品质，树立健全的人格为目标，促进德智体美全方面发展。同时，学校应该完善本校的德育教育体系，明确教师的德育教学目标，切实推进德育的教学工作有序展开。

二、 德育教学的重要性

德育教学可以把小学生培养成一个思想道德良好，情操高尚，能够适应社会发展的好学生。而现在小学生的思想能力，辨别是非的能力还比较薄弱，极容易受到外界不良因素的影响。因此，在学校中开展德育教学工作已经成为必然，符合教育的持续深化改革发展。德育的教学工作是分层次的，多样化的，生活化的。因此，学校在开展德育教育工作的时候，要树立育人为本，德育为先的教学理念，要将课堂理论知识与生活实践相结合，携手家长共同开展德育教学个工作。争取把学生培养成德才兼备，拥有正确的价值观，世界观，人生观的好学生，为学生以后的全面发展做好铺垫。

三、 小学德育教学工作的开展

（一）培养学生感恩教育，切实进行德育发展工作

感恩教育在小学的德育教学工作中有着重要的地位，只有懂得感恩的人才能为社会发展做出重要的贡献，进行感恩教育可以切实的激发学生的社会责任感，是学生树立责任意识和公共意识的重要途径。感恩教育在德育教育中的价值还在于可以帮助学生们树立健全的人格，拥有更加乐观积极的心态，对小学生进行感恩教育，可以让学生们懂得家长和老师对自己的良苦用心，从而让学生懂得感恩父母，感谢老师，用优异的成绩回报父母和老师。这样小学生才能逐渐树立良好的道德观念，树立责任意识公共意识，从而切实的推进德育教育的发展工作。

（二）推行“实践育人”价值理念

俗话说，“说一百次，不如做一次”，总是在课堂上对学生进行德育教学，学生虽然可以充分掌握德育教育理论知识，但是不能付诸实际行动，这样就很难完成既定的教学目标，也会让德育的教学工作停留在“纸上谈兵”的阶段。因此，在小学开展德育教学工作，必须要推行“实践育人”的价值理念。

在传统的课堂之上，仅仅通过教师传授德育教育知识太过于片面化，不能进行实践，纵然学生们理论知识学得再好，也不能对其有个直观的感受，进行德育的教学工作要以生活中的实践为例，通过生活教学，让学生们将在课堂上学习到的理论知识与生活实际相结合，让学生们站在自身的立场，结合生活中的经验进行思考，来加强自己的道德观念。再生活中进行实践，有利于发展学生良好的道德品德观念，增强学生实践能力，利于学生以后的综合素质全面发展。进行实践育人也是践行德育工作的重要途径之一。

（三）学校家长之间开启合作，共同促进学生德育发展

家长是孩子的第一任老师，学生的德育教学，家长在其中也起到了至关重要的作用。首先，家长要端正自己的态度，对孩子不能听之任之，要有意识地引导孩子，教育孩子，让孩子进行德育方面的全方面发展。对于学校来说，学校制定德育教学目标，完善改进德育教学规划，切实推进德育教学工作的顺利展开。学校可以通过设立“家长开放日”活动，举行家长会等措施，让家长深入到学生学习的地方，以此方式来促使家长和孩子共同学习德育教育知识。这样可以促进家长和孩子之间的全面交流，增进家长与孩子之间的感情，从而促进学生的身心全面发展。学校与学生家长之间开启对学生德育教育的合作，学校在教学方面可以得到家长的支持，从而可以切实进行深化教育改革，推进德育教学工作全面进行，而家长也可以借此机会加强与孩子之间的交流。双方可以共同促进学生的综合素质全面发展，促进学生树立正确的价值观念，养成良好的道德习惯与文化素养。

（四）开展新式课堂，促进德育教学发展

开展新式课堂，可以促进构建德育高效课堂，可以实现“实践育人”的教學工作。开展新式课堂，教师要创新教学理念，将生活化实践带入课堂，让学生们结合理论知识与自己的生活经验，感悟在教学中的内容，从而获得真实的情感体验，对学生的德育教学工作有着积极的推动意义，有助于学生的综合素质全面发展。

四、 结语

育人为本，德育为先。在当前的教育工作中，应该将德育摆在首要地位，要摒弃以往只注重成绩的观念。学校与家长要共同合作，深化德育教育改革，不断完善德育教育工作理念，从而促进德育教学目标的实现，争取把学生培养成为拥有良好的道德观念，德才兼备的高素质人才。

参考文献：

[1]肖惠芬.新时期增强德育实效性的思考[J].成才之路，2017（7）.

[2]黄婉婷.提高学校德育实效性的策略探研[J].成才之路，2017（19）.

作者简介：

陈凯洲，广东省汕头市，广东省汕头市澄海城南小学。