新课标下小学语文写作教学探析

王光霞

摘 要 写作是最能体现学生综合能力的一种方式，对于小学语文教师来说，写作教学也是教学活动中的一个难点。本文针对在新课标下小学的语文写作教学存在的问题、写作教学对孩子未来成长的重要意义、如何高效培养小学生的写作能力、如何通过写作来增强学生的逻辑思维能力，从而让学生真正体会到写作对他们生活实践的影响。

关键词 小学教育;新课标;写作能力;意义;对策

中图分类号：R363.2+5，[D035.32] 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）06-0003-01

作文在小学生教学中占有重要地位。由于一些教师受传统教学观念的影响，在教学中存在着诸多问题有待解决。这些问题的存在对提高学生的写作质量有着一定阻碍，笔者通过对新课标的研读，对解决当前小学语文写作教学所面临的问题进行分析。

一、新课标下小学语文核心素养的构成

未来的小学语文教育改革要适应社会发展变革，对人才观、语文教育质量观的需求，从理解、运用、思维与审美四个维度，构成小学语文核心素养。

语言理解能力方面：能读懂文本的主要内容，了解文本表达上的特点;知道积累优美的、有新鲜感的语言材料，具有初步的语感。

语言运用能力方面：能根据具体语境（语言情境）和任务要求，在口头和书面语言表达中尝试着运用自己获得的言语活动经验，交流顺畅，文从字顺。

思维能力方面：能在阅读、表达等言语活动中，主动思考;能运用想象与联想，形成对客观事物的初步认识，对语言和文学形象的初步认识，具有初步的评判意识。

初步审美能力方面：感受到汉字之美，具有热爱祖国语言文字的情感;感受到人性之真善美，具有初步的审美体验。

二、重视新课标下小学语文写作教学

（一）对孩子综合能力培养的作用。小学语文作文教学是孩子从学着表达自己开始，良好的表达能力可以判断一个人的逻辑思维能力，小学语文作文教学是对孩子进行基础教育的一个重要部分。做任何事情都要建立在理解的前提上，优秀的语文作文基础教学可以有效培养孩子们的理解能力，从而促进对其他学科的理解，从一定程度上培养了学生的综合能力。

（二）对教师教学能力提升的作用。小学教学活动是着重对孩子启发性的教育，对孩子未来发展有着不可忽视的作用。对于教师来说，学生的创造力同样可以给老师带来启发性的教学体会，共享经济的发展使得孩子们的作文创作缺乏活力，但是在小学的语文作文教学中由于孩子天生的灵气，往往能给教师带来意想不到的惊喜，这对他们在以后的作文教学活动中有着重要的推动作用。

（三）对社会发展进程促进的作用。经济社会的发展，离不开多种专业学科知识人才的供给，而各种学科知识的学习基础也是来源于对知识有着较强的理解。在此基础上，就更需要加大各种投入来对新课标下的小学语文教学活动进行调节，使得这项基础教育可以间接培养出各方面人才，为中国特色社会主义现代化建设添砖加瓦。

三、有效促进小学语文写作教学的措施

（一）激发学生写作兴趣

首先，要培養学生写作的自信心，让他们相信自己可以创作出不错的作品，在这期间老师不仅仅是一个领导者，更是一个很好的倾听者、鼓励者。其次，让学生学会用笔来描述自己的生活。选择学生熟悉而感兴趣的话题，让学生感受到亲切、熟悉，这样都可以缓解学生的心理，激起学生参与写作的激情。

（二）将写作与阅读结合起来

1.重视课内阅读。在阅读教学中不能只是局限于读，而是要将读与思结合起来，要让学生通过阅读来体会作者用词的精练、布局的巧妙，让学生在阅读中丰富语言素材，掌握写作方法与技巧，这样都可以成为学生今后写作的借鉴。

2.重视课外阅读。教师可以根据学生的具体阅读水平与书籍资料来为学生制订详细而长远的阅读计划，让学生展开渐进式阅读，在阅读中增长见闻，丰富视野，提高学生的写作水平与语文素养。

3.写作内容适应社会需要。对于新课标下的小学语文作文教学的主要参与者，教师要引导学生关注生活中的点点滴滴，要看到自己身边最简单的小事，并学着从对这些小事的背后慢慢总结出一些简单而深刻的道理。作为一个小学生也要学会用最简单、朴素的言语来阐述自己的所见、所听、所想，学会表达自己的观点。

4.将写作与生活结合起来。作为新课标下的小学语文作文学习的主体，学生要积极收集生活中的写作素材，这就要求学生要走入生活用心体会生活中的一切。世上不缺少美，只是缺少了发现美的眼睛，美好的事物产生源自人们的观察，那优秀的作文创作当然也就来自学生对于生活的细致观察。

四、结语

综上所述，在新课标下小学语文写作教学的影响是极为重要的。然而，在教育的重要环节，教师在教学活动中发挥了不可忽视的作用。在社会各界的共同努力下，新课标小学语文作文教学活动一定会打破常规，促进孩子成长和教师的进步，为中华民族伟大复兴贡献力量。

参考文献：

[1]耿华辉.小学语文教学与学生主体发展路径探讨[J].教育现化，2017，4（34）：340-342.