新课程理念下高中藏语文教学的实施策略

旦正道吉

摘 要 新课改提出以学生为主体的教育方式，在此理念下研究高中藏语文教学方法和提升高中藏语文教学质量尤为重要。在新课改理念的前提下，有效开展高中藏语文教学不但可以激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力，还可以培养学生良好的学习习惯，有助于提高教学质量，为今后的学习打下良好的基础。

关键词 高中藏语文;教学;实施策略

中图分类号：C41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）06-0005-01

新课改理念已经深入到每个学校，但对于高中藏语文教学来说，各个方面没有看到新课改为教学带来的变动。由此可见，研究新课改理念下的高中藏语文教学具有很大的意义，怎样才能实施在新课改理念下的高中藏语文教学呢？本篇文章将对新课程理念下高中藏语文教学的实施策略进行探索研究，并提出相对的策略和建议。

一、打破传统教学模式，丰富教学方法

想要实施新课改理念下的教学就必须要打破传统的教学模式，传统的藏语文教学方式都是以满堂灌的方式进行教学，而新课改提出要将学生作为学习的主体，因此改变传统教学方法是十分重要的。很多教师受传统教学模式的影响，在教学时也采用传统的教学模式，教師的教学都是以高考为目标，非常注重学习成绩，久而久之学生会过于依赖老师会不主动地思考问题、解决问题，更不能培养学生良好的学习习惯和学习能力。因此，笔者认为教师应注重培养学生的学习能力，在新课改的理念下发挥教师真正的主导意义，而不是以教师传授知识为主要目标，要给学生更多的自主学习时间，培养学生良好的学习习惯。

教师应丰富教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生可以在互相帮助的情况下学习。教学方式有很多，比如多媒体教学、课前导入、游戏教学法、合作学习法等，有效的教学方式才可以发挥真正的作用。例如，在学习《项链》这篇课文时，教师就可以利用多媒体教学法，在多媒体课件上播放一些关于本堂课知识的图片、短视频等集中学生的注意力，让学生快速进入学习状态，为本堂课的教学做铺垫。

高中藏语文教学主要以阅读和写作为主，因此教师可以让学生每一个星期读一本课外书来增加学生的阅读量，然后每星期上交一篇关于读过课外阅读心得体会的文章，以此提高学生的写作能力。

二、营造轻松愉悦的学习环境

高中生因高考即将到来，他们的学习压力非常大，因此教师就不能运用满堂灌的教学方式将知识一股脑地全部传授给学生，这样的学习环境压抑并且学生对其不感兴趣。教师要营造出轻松愉悦的学习环境，帮助学生释放压力的同时进行学习，轻松愉悦的学习环境有助于培养学生的自主学习能力，还可以拉近学生与教师之间的关系，从而提高教学质量。

新课改理念强调要让学生在学习过程中感到愉快，要想营造轻松愉悦的学习环境首先教师就要做到自信、快乐。俗话说“生活就像是一面镜子，你对镜子笑镜子就对你笑。”因此教师的一切做法都能够影响学生。宽容是营造轻松愉悦的学习环境的关键所在，在高中阶段的学生学习压力过大，会对学习、对教师都产生厌烦心理，教师与学生之间都会存在一道隔阂。因此，在当学生犯错时，教师要用宽容的心去面对学生的错误，适当给予学生鼓励表扬有助于让学生的身心愉悦，这样学生与教师之间就没有隔阂，有利于营造轻松愉悦的学习环境。例如，在学习《八大藏戏之一朗萨雯波》时，教师就可以模仿课本里的片段，让学生更好地投入到学习中，与老师的关系也更加亲近。教师还可以通过这一藏戏来引导学生发现其他七大藏戏，并让学生感受到八大藏戏的不同所在，这种教学方式不仅让学生学习到本片课文的知识，还促进学生的思维能力发展。

三、结合实际拓展学习空间

在高中藏语文教学中，教师不要把学习拘泥于教材中，教师应将教材结合实际进行拓展延伸，鼓励学生发现关于教材外的知识，要为学生最大化的拓展学习空间，让每个学生都能学会主动学习，学生发展的基础就是充分的学习空间，只有学生能够在足够的空间中学习，才会发挥最大的能力。

教学没有固定的方法，学习也没有固定的方法。因此，教师要拓展高中藏语文学习的空间，提高学生的学习能力。高中生在生活和学习方面都有了一定的想法，生活上也有了一些经验，因此教师可以利用这一点将学生的生活实践带入到教学中，使教学生动有趣，并有一定的发展空间。例如，在学习《青春瀑布》时教师就可以结合高中生的生活实践来拓展学习空间。教师为学生创造出各种各样的情境，将学生带入到情境当中，让学生感受到青春瀑布为主以外的环境，并结合生活实际来让学生描绘自己看到的情境，还可以让学生写一篇青春瀑布的读后感，全方位拓展学生的思维。

四、总结

总而言之，新课程理念下高中藏语文教学要打破传统教学模式，丰富教学方法，给学生更多的自主学习时间，从而培养学生良好的学习习惯。教师要营造轻松愉悦的学习环境，拉近学生与教师之间的关系，从而提高教学质量。最后教师还要结合实际拓展学习空间，让学生在广阔的空间里发挥最大的学习能力。

参考文献：

[1]周加当知.运用多媒体教学促进藏语文教学的方法[J].文学教育（上），2017（12）：83.