幼儿教育创新理念与教育行为探讨

郭静玉

摘 要：创新幼儿教育本质就是要让教育的技术有一定的进步，并且这也是属于现代人文关怀当中的重要组成部分之一。在现如今的社会，时代在不断发展，所以创新幼儿教育是刻不容缓的。对于幼儿教育者而言，他们需要利用科学的创造性思维，并且在此基础之上，还要能够注重教育当中的实践性，来提升教育的水准，重视在幼儿成长过程当中的人文管理，不断摸索和推进幼儿教育事业，这样才能够找到科学、先进的教学方法。本文就幼儿教育创新理念与教育行为做简要探讨。

关键词：幼儿教育;创新理念;教育行为

当前的幼儿教育事业面临着比较严重的问题，很多幼儿教育机构在开展教育时是没有更新教育理念和方法的。由于幼儿的心智还没有成熟，所以幼儿教育的模式相比较其他的教育模式，在细节这一方面的要求是更加严格的。因此发展幼儿教育，要能够以科学性和实践性作为基础，要能够根据幼儿在成长过程当中的客观规律，尊重幼儿们的性格差异，同时教育者还能够具备较高的专业水平和职业素养。

1 注重幼儿教育的实践性

1.1 组织一些集体教育活动

在幼儿阶段，他们无论是身体还是心理都是处于重要的发展阶段，并且相关调查还显示，通过集体游戏能够拓展幼儿们的智力，适当的运动也会提高幼儿们的抵抗能力和身体素质。但是在如今的很多幼儿园当中，教育者对于幼儿的过度保护限制了幼儿们的全面成长，并且这也是不符合幼儿们成长的规律，与科学的教学理念是背道而驰的。所以在这种情况下，教师要能够适当增加一些集体活动的时间，这样可以让幼儿们之间有着更多时间的沟通。毕竟当今的很多社会家庭还是独生子女居多的，会有很多幼儿因缺乏与同龄人之间的交流而导致归属感缺失，因此，组织一些集体的教育活动，比如丢手绢、跳绳等等，对于幼儿们的身体和心理健康都是有非常大的帮助。与此同时，幼儿在集体活动当中是能够刺激到他们的大脑皮层，让他们对于一些文字或数字等元素的记忆更加深刻，是比传统的课堂学习效率更加高的[1]。

1.2 定期与家长沟通

其实在幼儿教育当中，家长和教育机构是重要的组成部分，家长的角色也是非常重要的，如果二者之间产生冲突，那么是达不到教育的目的，还可能会给幼儿的身心造成负面影响。因此教育机构要能够定期与家长进行沟通交流一下，幼儿的教育方式以及获得的教育成果，只有达成了一致，才能够避免让幼儿永远处在矛盾的环境当中。

2 改善幼儿的设施环境

可以说有时候硬件设施也会决定幼儿教育机构水平的高低，并且在如今的社会，对于幼儿教育的设施环境也提出了更为严格的要求。幼儿园理当为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境，满足他们各方面的要求，让他们的童年变得更加快乐。所以幼儿园要能够不断改善设施环境，仅仅跟随时代的脚步，在配置新的设施时要有先进的理念，要能够保证幼儿们的活动设施是具备安全性和舒适性的。

3 渗透人文管理思想

首先要能够站在平等的角度，尊重幼儿们个体上的差异性。毕竟幼儿的心智还不太成熟，但是他们也是需要人格上的尊重，所以教育者要能够站在同等的位置上去看待他们，当他们在交流的过程当中有需求时，要能够耐心的倾听并且进行解惑。只有教育者给予足够的耐心和尊重，才能够让教育活动变得更加和谐和美好。其次还能够善待员工。因为人文管理不仅体现在幼儿本身，还有管理者和员工之间的关系。有时候员工们的心态以及状况会影响到幼儿的教育成果，员工是幼儿园的中坚力量。这一所幼儿园的教育水平能够从员工身上体现出来。因此管理者要能够关心员工们的生活，心理状态以及需求，并且适时的听取他们的意见，尊重每一个参与教育的人员，而不是一意孤行。比如教师让幼儿们看画册《美人鱼》，不仅要让学生们看懂故事情节，还要能够让他们知道这则故事有什么含义，这时候教师就可以渗透人文思想，让他们自己去寻找答案。

4 提升教师素养

在幼儿教育过程当中，教师对于幼儿的生长影响是非常巨大的，因为他们很可能成为幼儿在学习和生活当中模仿的对象，所以教师在专业方面要能够具备更高的水准，同时要能够具有人格魅力。对于那些不满足相应要求的员工和教师，要能够及时更换。除此之外，幼兒园之间也可以开展一些交流教育经验的活动，这样可以弥补自身在教育过程当中出现的不足之处，当然幼儿管理层也要派出一些优秀的幼儿教师去进行相关项目的进修，来提升他们的专业水平[2]。

5 结束语

通过全文的分析可以知道，在幼儿教育当中，只有创新教学的理念改变教育的行为，才能够让幼儿们向更好的方向发展。而具体的策略，首先要能够重视幼儿在教育过程当中的实践性，通过组织一些活动以及与家长进行交流可以帮助幼儿更好地学习。其次要能够改善设施的环境，在管理当中渗透人文思想。最后要能够通过一些交流活动或进修项目来提升教师的职业素养和专业水平。

参考文献：

[1] 张雅辉. 关于幼儿教育创新理念与教育行为研究[J]. 魅力中国， 2018（22）.

[2] 朱丽丽. 幼儿教育创新理念与教育行为探讨[J]. 新校园：中旬刊， 2017（8）：179-179.