就业视野下的职业教育管理理念创新路径分析

陈旭

摘 要：职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位，他们承担着为国家输送技术技能型人才的重任。在新的就业背景下，本文主要和大家分析了职业教育管理理念的重要性，并探究了可行的创新路径，在新的教育理念指导下，提高职业教育的管理效率，从而保证学生们有较高的就业率。

关键词：就业视野;职业教育;管理理念创新

随着经济社会的不断发展，我国的教育事业也取得了较大的进步，以前，人们对职业教育有一种固执的看法，他们认为读职校是无能的表现，职业院校出来的毕业生找不到好的工作。现在随着网络技术的不断发展，人们对职业教育的了解越来越多，这些陈旧的观点也慢慢在改变，高职教育现在受到国家和社会的广泛关注。教育理念是一个学校立身的根本，它指导着学校的一切教学工作，为了能够让高职院校有一个更好的发展，我们要从管理层面上进行理念创新，让管理者发挥好引导和带头作用。特别是在新的就业前景下，管理理念应该与时俱进、大胆创新，这样才能做到理念治校，进而取得高质量发展。

1 管理理念的重要性

这里的理念实际上指的是正确的思维方式，它是人行为的引导，人的行为方式是取决于他的思维方式的。由此可见，正确的管理理念是十分重要的，它会直接影响广大师生的行为方式，进而影响到学校的正常运转。在新的历史时期，社会更加看重学生的创新能力，想提高高职学生的就业率，我们就必须得改变传统的管理理念，实施符合时代需求的教育方法，对广大师生开展有针对性的引导。没有理论的指导，人就是无头苍蝇，没有方向，也没有目的，这容易导致管理层出现管理混乱的问题，这样就无法维持学校工作的正常开展，也就无法取得理想的教育目的。

2 就业视野下职业教育管理理念创新路径

2.1 高职教学管理模式改革

高职院校是直接和初中教学接轨的，所以它的教学模式也和初中类似，采用的是传统的“灌输式”教学方法，在课堂上，老师处于主体地位，同学们只是被动的接受知识，没有学习的主动性。在教学环节中，老师们更注重理论知识的讲解，而忽视了对学生实践操作能力的培养，这就导致他们的实践动手能力较差，在毕业后不能很快的适应工作岗位，无法完成企业安排的工作任务，所以现有的教学模式已经无法再培养出符合社会需求的人才，教育管理改革已经势在必行。新的教育管理理念需要我们舍弃传统的教育管理思想，以一种更开放的态度与国际教育接轨。在教学管理模式创新过程中，我们需要牢牢结合学校的实际情况，不能好高骛远、脱离实际，面对社会对复合型人才的需求，我们需要采用学分制的教学管理模式，把详细的实施细则告诉给同学们，让他们知道如何获取学分，而且学分修满就能够毕业，提前修满就可以提前毕业，在规定学年内无法取得足够的学分就必须要延期毕业。学分制能够调动同学们的学习热情，这样更符合他们个性化的思维方式。在实际的教学过程中，我们要给予学生一定的自由，让他们有自我发挥的空间，允许他们根据自己的特长和喜好选择将来想从事的工作，帮助他们选择适合自己的领域，引导他们开展实践和锻炼，这样的教学方式既能帮助同学们掌握理论知识，同时也能提升他们的专业技能。我认为最好的考核方式也应该是学分制，实践操作本就不好进行比较，通过分数表现出来更容易不同学生之间进行对比，这样能确保教育的公平，从而维护学生的学习热情。学生从理论知识学习上获得一部分学分，从实践操作上则获得另一部分学分，两部分学分加起来是他们的总成绩，新的教育管理模式更加的自由，学生的学习态度和学习成绩将会直接影响他们的学分、学习时长和学习内容，同学们有了更大的自主性，学习的热情也就提高了，这不仅能够帮助学他们取得更好的发展，也能够直接解决他们将来的就业问题，同时也满足了社会的人才需求，学校也可以通过为社会输送高质量人才树立较好的形象，这样也就为学校的长远发展做出了保障。

2.2 加强教师队伍建设

在高等职业院校中，教师是教育中主要的负责人，他们的综合能力和思想素质将会对教育效果产生直接的影响。所以在新的就业视野下，高职院校应该进行大胆创新，优化教师队伍，招聘一些具有高水平、高能力的老师。提升教师队伍的综合素质，我们要加强“双师型”教师队伍建设，“双师型”教师，是指那些具有丰富理论知识，同时具有广泛的实践经验和社会经验的人才，这样老师在提升同学们专业能力的同时，也能对他们的实践活动进行指导，这样才能保证学生不仅取得较高的专业知识水平，他们的实践操作能力也能得到不断的提高。但是从目前各个高职院校公布的数据来看，“双师型”教师仍然是比较缺乏的。无法通过招聘的方式获得优质的老师，那学校只能对目前已有的教师开展培训，把考核成绩优秀的教师指派到企业进行实习，让他们不断更新理论知识，积累更多的实践经验，在学习一段时间后返回学校继续任教，这些在企业培訓过的优秀教师们将会给学生带来更好的学习体验。同时，高职院校可以直接和企业进行对接，企业派优秀员工到学校授课，学校指派老师进入企业学习，在相互交流的过程中取得共赢，学校教师队伍的水平明显提升了，而企业也增加了人才流入渠道。

3 总结

总而言之，高职院校的主要任务就是向社会输送技术技能型人才，为了满足当前社会的需要，我们需要更新教育管理理念，加强教师队伍建设，促进学生的能力提升，帮助他们取得更好的工作。

参考文献：

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