突出职业特色是高职体育教学改革的核心

李伟

摘 要：随着国民经济水平和科研水平的快速發展，越来越多的人乐于选择乘坐飞机出行旅游，我国民航业、旅游业的市场需求也随着增多。现在，为了满足航空公司、旅游公司对专业人才的需求，许多院校开办了空乘、旅游专业的课程。作为人才培育的高职院校，我校正在着力整改体育教学模式，力求针对院校开办的以空乘专业及旅游专业为主的特色职业，合理开设体育课程，使教学内容满足职业特色需求，提高人才的综合素质。

关键词：职业特色;高职体育;教学改革;空乘专业;旅游专业

1 引言

随着旅游市场的火爆，越来越多的游客对出行工具有了更高的需求，希望能够快捷、稳定、安全，与此同时，我国航空航天技术的飞速发展，为航空公司提供了满足广大客户群需求的契机。现如今，对空乘服务专业人才和旅游服务专业人才的需求量在逐渐提高，在高职院校中掀起了一股开办相关专业的热潮。由于职业工作环境和对从业人员一定的外形标准，对学生的整体形象、身体素质等条件相对其他专业来说，有着较高的要求。因此，在对这两个专业的学生开展体育教学时，需要将传统的体育教学手段进行改良，结合职业的需求，将教学按照学生的职业特色进行编排，全面提高学生的身心素质。

2 将学生职业特色作为高职体育教学改革依据

2.1 职业工作环境的特殊性

旅游专业的学生在未来极有可能因工作需求，会长时间前往不同地理环境的地区，交通出行工具也带有不确定性，需要处于这样的环境下全身心的投入工作中，对体能的要求也极高，同时还要克服环境、时差等因素给身体造成的不适感。空乘专业的学生的工作环境也具有特殊性，将长时间处于高空低气压且颠簸的环境，经常倒换时间差，并且在旅途中要长时间专注的完成一项项工作，既要克服心理上的恐惧感，又要善于调整身体状态，克服眩晕感和颠簸的环境。这些特殊工作环境，对这两个专业的学生的身体体能、心肺功能等生理条件提出了严峻的挑战，需要通过长期的针对性训练才能更好的适应工作环境。

2.2 职业对身心素质的需求

众所周知，旅游专业和空乘专业的就业方向是偏向于服务性质的，尤其是空乘专业的学生，其职业具有高风险、高强度、高空、高要求等特性，工作流程有着明确且规范化的要求，需要在特殊的环境下高质量的严格执行，不容闪失。当然，随着旅游服务行业的正规化、市场化、标准化，对于从业人员的要求也在逐渐提高。处在这样的背景下，要求旅游专业和空乘专业的从业人员，能够从生理方面，具备良好的耐力素质、自保能力、高低气压适应能力、抗眩晕能力等;从心理方面来说，要养成抗打击、积极向上、能吃苦的心态，能够以平常心应对工作中出现的种种问题。

3 高职体育教学的现状分析

3.1 体育教师教学方面的不足

结合实际教学情况，许多高职院校以及高校开展的体育课程，没有区分专业的职业特色，执行统一教学的手段。即使一些院校针对学生的职业特色开展体能训练课程，所分配的教师大多是其他专业的，对学生的职业特色认识不到位，在设计教学时，第一种情况是制定的方案不太适宜，训练不到位;第二种情况是教学方式太守旧，采取示范教学训练法，学生处于被动状态，不了解这些训练的助益，课堂氛围也不活跃;第三种情况是教学指标设定过低，只要求学生达到国家要求的体能测试水平即可，没有严格规范要求学生的体能水平。这些情况极有可能会使学生在应聘时达不到一些公司的要求。

3.2 学生自身方面的不足

许多学生在高职阶段侧重于文化课的学习，没有重视体育课程，缺乏锻炼意识，身体素质不高，以致于在参与体能训练时，由于身体各项技能水平较低，会比较辛苦，总是比较难以达到好的效果，从而出现逃避心理，不想参与体能训练。另外，这些学生大多没有正确认识体能训练与今后职业发展的关系，学习态度不端正，缺乏积极进取的精神，总是要被体育教师督促才会去完成体能训练，并只要求自己达到及格线，促使训练质量迟迟不能提高。

4 教学改革准则

4.1 遵循职业特色，注重适应学生专业的发展需求

由于旅游专业和空乘专业的特殊性，因此在开展体育教学时，要参考岗位对从业人员的职业素养和身心素养的需求，注重教学改革方向满足学生专业的发展需求。比如说，强调对旅游专业和空乘专业的学生加强科学制定的体能训练，在训练中有意识的引导学生在心理上的承受能力和健康心态。为此，应在满足专业发展需求的基础上，将教学的目的、内容、手段、理念进行合理化、专业化的调整与完善，激发起学生的学习兴趣，例如，开设体育舞蹈、健美操、太极等课程，为构筑高职院校突出职业特色的体育教学模式，拓展、尝试新的教学路径。

4.2 以“精准教学”为指导，实现高职体育教学的实用性和专指性

为了在高职体育教学中体现出“职业特色”，将“精准教学”作为教学指导，是为教学改革提供的必要保障。以此为导向的体育教学，将准确分析学生的职业特色，为教师明确教学方向，促使教师转变教学思路，从而根据学生职业需求为其量身定制训练计划，比如，空乘专业的学生，在飞机上多数使用上肢力量，因此在训练中可针对核心肌肉群、双臂、肩背，进行无氧力量训练。这一教学手段，可有效的提高体育教学的实用价值，并结合职业特色有专指的提升学生身体素养，满足未来职业发展所需。

5 结束语

基于学生的职业特色，高职院校有必要在开设体育课程时将其作为改良的依据进行调试，让学生在今后的职业发展生涯中能从中获益，更好的适应岗位需求，并以此提高高职院校各专业的学生综合素质和就业率。

参考文献：

[1] 陈端峰.空乘专业体能训练课程教学存在的问题及对策[J].科教导刊，2016（10）：113-114.

[2] 苏雅静.高等职业院校体育教学与职业能力培养的实践与研究[J].现代职业教育，2017（07）：110-111.