如何提升线上教育的教学质量

叶端权

【摘要】  作为疫情期间解决学生学习问题的一种特殊手段，线上教育起到了重要的作用。然而，由于疫情突发，线上教育无论从硬件上还是软件上都显得明显的准备不足，从而导致了线上教育的教学质量一直备受各方质疑，如何提升线上教育的教学质量，这不光是现阶段应对疫情的迫切需要，也是后疫情时代一个值得各方深入探讨的课题。为此，本文主要结合自己所在学校近两个月的实践，就如何提升线上教育的教学质量从师资的培训、课堂内容设置、评价体系及监管体系建设等方面发表自己的看法。

【关键词】  线上教育 质量提升

【中图分类号】  G632.4             【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）13-010-01

2020年初，我国乃至世界各地先后暴发了严重的新冠肺炎疫情，受疫情影响，国内各级各类学校都延迟了开学。与此同时，为了降低疫情对新学期教学工作的冲击，各地纷纷出台政策，把传统的课堂教学搬到线上，开始推行线上教育。然而，作为特殊时期的特殊手段，线上教育从一开始就显得“先天不足”，其集中表现在准备的严重不足上：由于疫情的突发性，无论是学校、老师，还是学生、家长都没有过多的准备，学校该如何组织实施，教师该如何具体的落实，学生如何参与，家长应如何配合和监督，一时间大家都不知所措。也正因为如此，线上教育的质量也一直是众说纷纭，褒贬不一。

那么应如何提升线上教育的教学质量呢，经过近两个月来的实践与总结，我觉得应从以下几方面着手：

一、重视对教师的培训，尤其是校本培训

教师，作为线上教育的组织者、主导者，其对教学质量的影响是至关重要。然而，由于疫情的突发性，绝大部分的教师事前并没有过多的这方面的知识储备，所以，加强教师的培训显得尤为迫切和重要。而在对教师的培训方面，由于各校的校情不同，所面对的学生的年龄段不同，所以相对上级教育主管部门组织的统一培训来说，校本培训又显得更为重要。那么作为学校，应如何抓好教师的培训工作呢，我认为，重点要抓住以下两项：

1.平台使用方法的培训。现在，线上教育的平台很多，如“钉钉”、“腾讯课堂”等等，有直播的，也有录播的，如果上课老师不能很好的掌握这些平台的使用方法，那课堂教学效率肯定会大打折扣，所以加强授课平台的使用方法方面的培训这是首要任务。

2.线上教育授课模式的研讨与建构。相对固定的教学模式不但有利于教师组织教学，也有利于学生参与学习。然而，与传统课堂教学模式相比，线上教育有着明显的不同，这也决定了我们不能采用传统课堂教学的模式来组织线上教育工作。那么，在线上如何来上好一节课，这就要求我们学校加强这方面的科研攻关工作，组织教师进行实践与研讨，从而形成各学科相对固定的教学模式。从学校层面来说，我们应该综合考虑学校硬件条件、教师的业务能力和学生的实际情况等方面来建构符合自己学生实际的课堂教学模式。

二、精心准备教学内容，提高课堂吸引力

对于传统课堂教学来说，学生就坐在课室里面，师生面对面进行授课，与之不同的是，线上教育没有了这种现场感，学生有没有在“课堂”上，教师难以把握。所以，一节课要上得好，学生愿意参加是前提，学生愿不愿意参加，课堂教学内容没有没吸引力很重要。为此，教师更要精心准备教学内容来吸引学生参与，在内容设置上，教師应该注意以下两点：

1.切忌长时间的纯理论的讲解。可充分利用线上教育可“重复再现”的优点，为学生准备一些教学视频，拓宽学生视野，提高课堂的吸引力。

2.所准备的微课不宜过长内容上宜一两个知识点一个微课，时间上以6分钟以内为宜，而且要提前发放给学生，让学生在课前有充分的时间去“消化吸收”。

三、完善评价制度，促进学生积极参与课堂

与传统课堂教学一样，学生作为学习的主体，对教学质量有着直接而至关重要的影响。而作为义务教育阶段的学生来说，学生的自制力差，能长时间自觉得参与学习存在一定的难度，而且，与传统课堂教学不一样的地方，线上教育没有了师生之间面对面的交流，教师对学生的学习状况往往难以把握，所以构建一个相对全面的评价体系，促使学生自觉参加学习十分重要。学校、教师应该根据自己的实际情况制定，并做好执行与反馈。如我校数学课堂的评价体系如下：

四、加强监管体系建设

1.要做好学校、教师、学生和学生家长的角色定位，从而做到监管到位，不错位，不越位。我认为，其定位应该是：

各角色只有明确自己的职责，各司其职，才能保证线上教育工作顺利推进。

2.要形成良好的沟通机制，包括师生之间和老师与家长之间。在这一方面，作为教师应当主动作为，对学习中出现的问题，好的要及时表扬，存在的问题要及时指出，对学生的学习情况，教师应定期、不定期地向家长、学生进行反馈，也只有这样，才能使得家长更好的掌握自己小孩的学习情况，从而理解、配合学校开展线上教育工作。

有人认为，线上教育作为疫情期间解决学生学习问题的一种手段，是特殊时期的特殊产物，正式开学后，线上教育就会功成身退，所以也没有必要对线上教育的教学质量投入过多的关注。然而，在我看来，这一次疫情对于教育手段的更新来说是一次难得的契机，线上教育它不会随疫情的消退而完全离开我们的校园，今后，“线上+线下”将会成为促进教育质量提升的一种新常态，所以，如何提升线上教育的教学质量，不光是现在，也是今后值得我们关注的一个重要课题。