浅谈和政秧歌

杜小佳

摘 要：和政秧歌队阵容庞大，内容丰富，作为幼儿教育场所，我们汲取和政秧歌之精华，选取符合幼儿的活动形式，根据幼儿五大领域开展一些喜闻乐见的活动，在原有的实践基础上，为了更好的打造特色幼儿园，让幼儿切身体验地方特色文化，实现本地特色民俗文化与现代教育理念的有机结合，为此我园把和政秧歌——担花篮作为特色在幼儿的教育教学活动中进行实践，以推动幼儿园向特色化幼儿园发展的进程。

关键词：和政秧歌—担花篮;幼儿园;实践

曾几何时，我们在月朗星稀的夜晚编花篮、背月亮、捉迷藏、网小鱼……百玩不厌。当我们还沉浸在童年无拘无束、自由自在的美好回忆里时，我们的孩子们却已经在不知不觉中，对高档的电动玩具不感兴趣，玩什么都索然无味了。这令我们百思不得其解：为什么生活水平提高了，孩子们的快乐反而少了呢？怎样才能让孩子们快乐地度过童年呢？结合实际，总结一下这几年来的幼教工作经验，我认为开拓挖掘地方特色民间游戏对孩子们的在幼儿园活动与发展有着举足轻重的作用。和政秧歌是和政汉族群众闹新春的最具有代表性的一种民间活动形式，它不仅形式多样，而且历史久远，已经被列入甘肃省非物质文化遗产保护项目。和政秧歌队阵容庞大，内容丰富，作为幼儿教育场所，我们汲取和政秧歌之精华，选取符合幼儿的活动形式，根据幼儿五大领域开展一些喜闻乐见的活动，在原有的实践基础上，为了更好的打造特色幼儿园，让幼儿切身体验地方特色文化，实现本地特色民俗文化与现代教育理念的有机结合，为此我园把和政秧歌——担花篮作为特色在幼儿的教育教学活动中进行实践，以推动幼儿园向特色化幼儿园发展的进程。

1 选择在幼儿教育教学中开展“担花篮”系列活动的原因

基于上述问题，我们尝试探索如何将“担花篮”系列活动渗透到幼儿园的教育教学中，做到寓教于乐，让孩子们生活、学习更加丰富。思来想去，决定还是从幼儿手工制作、表演游戏和户外活动入手吧！这几种活动形式具有操作性、趣味性和娱乐性，再加上取材方便，操作简单，活动开展形式多样等特点，深受老师们的喜爱，积极设计并开展和政秧歌——“担花篮”系列活动。

2 和政秧歌——担花篮在幼儿园的开展形式

2.1 材料搜集

工欲善其事，必先利其器。要想在幼儿园开展好“担花篮”系列活动，首先要营造浓厚的氛圍，其次要发动广大家长和幼儿共同搜集手工制作材料（空饮料瓶、布艺或塑料花），秧歌中“担花篮”音乐。

2.2 集体活动

在对幼儿的日常教育教学活动中开展“担花篮”系列集体活动和区角活动，老师们结合幼儿身心发展特点设计手工制作活动《美丽的花篮》，老师为孩子们准备相关制作材料，指导孩子们动手操作，完成一个幼儿能担的花篮，然后在表演区指导幼儿模仿和政秧歌“花篮队”进行表演（配相关音乐），等幼儿熟练后在进行改编创新，再进行创编后的展演活动，通过这一系列富有操作性和童趣教育教学活动，不仅促进幼儿小肌肉动作、手眼协调能力及空间思维能力的发展，更加让幼儿感受家乡传统民俗文化的底蕴，培养幼儿对传统文化的兴趣，增强幼儿对民族文化的亲切感。

2.3 户外活动

通过在幼儿园户外活动中渗透适合幼儿的和政秧歌“担花篮”形式，形成多元化的户外活动，丰富幼儿在园活动，依据中、大班幼儿年龄段基本动作发展目标，注重幼儿技能的掌握，趣味性地让孩子在活动中能够有创新的空间，突出“担花篮”特色，如：担花篮队列队形练习，担花篮障碍曲线跑，担花篮过独木桥，担花篮快走比赛等户外活动形式，加强幼儿对和政秧歌——担花篮相关技能的巩固和练习，培养幼儿参加户外活动的兴趣和习惯，幼儿也可以根据意愿自由寻找游戏伙伴，创新玩法或自己商量制定新的游戏规则。这些游戏运动量较大，除了增强幼儿体质，还可以培养幼儿交往、谦让、合作、竞争的意识与精神。促进幼儿社会认知的发展以及幼儿亲社会行为的形成。

3 在幼儿园教育教学活动中实践和政秧歌——担花篮系列活动的意义

3.1 有助于幼儿身体的发育

由于3-6岁幼儿正处于身体各部位发育的关键期，因此适当的动手操作和户外活动不仅能够增强幼儿的体质，还能促进幼儿身心和谐发展。例如：手工制作—花篮不仅有助于幼儿手部小肌肉群的发育和手眼协调能力，而且对幼儿的创新能力和审美有促进作用，表演游戏和户外活动对幼儿有一定的动作锻炼要求，在活动时，锻炼幼儿体能，开发幼儿的运动协调能力，促进幼儿平衡感的形成并教会幼儿相关技能，促使幼儿机体健康和谐的发展，从而增强他们的体质。

3.2 有助于增强幼儿对地方传统文化认同与传承

通过在幼儿园教育教学活动中实践适合幼儿的和政秧歌——担花篮系列活动，形成多元化的户外活动，丰富幼儿在园活动，幼儿通过自身的体验，了解和认是本地特色民俗文化形式并进行传承，促进了幼儿民族情感和文化认同感的形成，更加促进幼儿社会认知的发展以及幼儿亲社会行为的形成。

3.3 促进幼儿语言与智力的发展

在开展幼儿表演“担花篮”活动时结合和政秧歌——担花篮特有的唱词，富有韵律，朗朗上口，颇具地方特色，深受幼儿喜欢，在增加表演游戏兴趣的同时，发展了幼儿的语言表达能力，也增强了语言理解能力。

3.4 有助于幼儿园与家长的沟通交流，也有助于亲子关系的改善

家长，尤其是老人们，对和政秧歌有着特殊的感情，在日常生活中时常津津乐道，这对幼儿园开展和政秧歌——担花篮系列活动有着极大的推动作用。以前以工作忙或农活多为由对幼儿的在园生活漠不关心的家长们在老师搜集材料并开展和政秧歌——担花篮系列活动时一反常态，积极配合老师。幼儿园大部分家长是土生土长的和政人，并且一部分家长参与一年一度的和政秧歌表演，因此在开展活动时有了最佳协助者，可组织家长进行助教活动。在延伸活动中，家长怀着愉悦的情感，带着耐心和爱心，去和自己的孩子一起制作花篮，并进行表演，互教互动，尽情游戏。这对于习惯把自己封闭在家里的独生子女，获得的可是宝贵的社会交往机会。