中职政治教学中时政热点的渗透刍议

袁必芳

摘 要：在中职政治教学中，时政热点作为重要的政治教育资源，对激发学生的学习兴趣，培养学生的政治敏感度具有积极的意义。教育改革背景下，中职政治教师要巧妙地融入时政热点话题，构建高效的政治教学课堂。

关键词：中职政治;时政热点;渗透对策

政治是一门教育性很强的学科。借助政治教学，充分利用政治课中的教育资源，是全面提高学生思想水平的重要途径。在中职政治的教学中，教师要善于结合课程的开展，培养学生的政治敏感性，塑造学生正确的世界观、人生观和价值观。在传统的中职政治教学中，由于教学的内容过于教条化、理论化，严重影响了学生学习兴趣和积极性的提升。基于此，中职政治教师在教学中，巧妙地通过时政热点的融入，有助于改变过去教条化的政治教学现状，激发学生的政治学习兴趣，培养学生的政治敏感性，构建高效的中职政治教学课堂。

1 中职政治教学中时政热点的渗透价值

1.1 时政热点是重要的政治教育资源

在新课程改革背景下，开发和利用课程资源，是帮助教师拓展教学内容，改革创新课堂教学的有效手段。就中职政治的教学而言，教师在教学中，不能再将教学的焦点局限于过于理论化的政治知识，而应当将政治教学与现实的社会生活紧密结合起来，帮助学生更加深刻地理解和把握政治知识，有效地降低政治教学的难度，激发学生的政治学习兴趣。时政热点作为政治教学的重要组成部分，将时政热点与中职政治的教学有机整合起来，能够有效地弥补政治教材滞后性的问题，同时，时政热点作为政治理论知识的真实写照，是教师开展政治教育中重要的课程资源。中职政治教师要善于结合教学需要，积极开发利用时政热点资源，提高政治教学的质量。

1.2 时政热点的渗透有利于提高学生政治敏感性

政治敏感性是人具备的一种特殊的能力，是每一个普通公民应当具备的一种能力。中职学生作为祖国的未来、作为国家繁荣昌盛的希望，学生的政治敏感性对祖国未来的发展影响重大。因此，中职政治教师在教学中，应当以政治教学为契机，培养学生的政治敏感性，改变学生死记硬背政治知识的学习现状，提高政治教学质量。我们知道：政治敏感性与学生自身的感悟能力以及后天的培养有关。那么，中职政治教师该如何培养学生的政治敏感性呢？掌握政治理论知识，关注时政热点话题，是培养学生政治敏感性的有效途径。例如，教师在教学中，培养学生良好的读书看报、看新闻的习惯，借助互联网关注时政热点的习惯，促使学生及时掌握党和国家的方针政策走向，以及国家大事背后的政治思想。同时，学生还应当善于从大量的时政热点中把握政治的本质，方能实现培养学生政治敏感性的目的。由此可见，在中职政治的教学中渗透时政热点话题，富有时代性、现实性的时政热点，是提高学生政治敏感性的有效途径。

1.3 时政热点的渗透有利于激发学生的学习兴趣

常言道：兴趣是最好的老师。对很多学生而言，政治都是一门无聊的、缺乏趣味性的课程。在中职政治的教学中，无论是《职业生涯规划》还是《经济政治与社会》，抑或《职业道德与法律》、《哲学人生》，在中职学生的眼里，都难以摆脱“内容刻板”的直观印象。在此背景下，中职教师在教学中，融入焦点话题、贴近学生生活的、新鲜的新闻事件等，不仅能够有效地丰富中职教学的内容，同时还有助于激发学生的政治学习兴趣，提高教学质量。

2 中职政治教学中时政热点的渗透对策

2.1 以学生为主体，开展话题讨论

“以学生为主体，教师为主导”，是新课程改革对现代教育的基本要求。“以学生为主体”的教育思想，要求中职教师在教学中，积极转变过去灌输式的教学模式，充分发挥学生在政治学习中的主观能动性，提高教学质量。在众多中职学生的眼里：政治课堂都是“一言堂”的课堂，教师机械地讲解教条化的理论知识，而学生在课堂上昏昏欲睡，缺乏学习的目标和动力。基于此，笔者在中职政治课堂教学中，一改传统的传授式教学模式，结合教学内容，以时政热点话题为依托，开展话题讨论，不仅能够活跃教学的课堂，同时学生在讨论的过程中，能够深化对政治理论知识的理解，提高学习的质量。例如，教师在指导学生学习“诚实守信”的过程中，结合近期比较热门的话题：红黄蓝幼儿园虐童事件让学生思考：红黄蓝幼儿园“出事”之后，为什么股价会大跌？红黄蓝幼儿园的行为，违背了什么？问题提出之后，教师引导学生结合教学的主题开展话题讨论。这样的教学，不仅能够让学生形成辩证的思维，同时学生在参与话题讨论的过程中，能够深化对理论知识的认知，促使学生政治学习质量的提升。

2.2 丰富时政热点的渗透方式，提高教学质量

当今时代的学生，生活在互联网的环境下。关注新闻事件、关注热点话题，对学生而言已经不再是难事。而很多中职学生在日常生活中，常常关注的不是政治话题，而是娱乐新闻、八卦事件。针对此，笔者在中职政治的教学中，一改以往教师给学生讲解时政热点的教学方式，引导学生自主关注时政热点话题，發挥学生在学习中的主观能动性。那么，教师如何引导学生自主关注政治热点话题呢？方法很简单：笔者在每堂课的前三分钟，安排一名学生进行课前新闻播报，播报的话题必须是“新闻”，即近期比较热门的事件。这种课前三分钟新闻播报的活动，不仅能够促使学生在日常的生活中，主动关注时政热点话题，同时对培养学生的口头表达能力至关重要。此外，中职政治教师还可以给学生推荐一些政治APP学习软件，让学生结合APP开展自主学习，如学习强国平台，让学生自主学习，提高学生的学习质量。

综上所述，在教育改革不断深入发展的背景下，中职政治教师在教学中，要紧密结合教学内容，巧妙地融入时政热点话题，不断激发学生的政治学习兴趣，丰富政治教学的内容，培养学生的政治敏感度，提高中职政治教学效果。

参考文献：

[1] 唐波.浅谈时事政治在教学中的适时应用[J].延边教育学院学报，2017（8）：122-125.