小学语文教学中如何进行自主学习

李建平

摘 要：自主学习能力有助于提升小学语文教学质量，有利于提高小学语文课堂教学效益。由于自主学习能力的缺失，小学学生在成长过程中会遇到各种各样的阻碍，知识点记不住，不会做笔记等，给小学语文课堂教学带来诸多麻烦。本文主要探讨和研究自主学习能力的培养方式，解决小学语文教学自主学习能力不强的问题，最终，提出提升小学语文教学学生自主学习能力的培养方法，帮助小学同学更好的学会学习、学会成长。

关键词：小学语文;自主学习能力;策略

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）09-0144-01

1.小学语文自主学习模式的重要性

（1）自主学习模式有助于提升語文课堂教学质量

自主学习模式的建立可以提升小学语文教学质量，以此达到应有的教学效果。忽视对小学同学自主学习模式的培养，会使同学们养成了不良的学习习惯，不会自己主动学习，也不会向成绩较好的同学请教，学习成绩一次比一次不理想。自主学习模式可以提升小学语文教学效果，教育工作者们一致认为，学生们自己学习要比老师跟在后面督促强一倍，会学习、主动学习的同学学习成绩要比不会主动学习的同学好一倍，多地教育单位反映，这已经是一个不争的事实。小学同学们有了自学能力，家长们也会松口气，不用再回家督促其写作业，老师们也会节省一些不必要的教学时间，是一件事半功倍的事。

（2）自主课堂学习模式的建立有助于形成浓厚的学习氛围

对于许多的80、90后来说，上课只听不说的语文课堂一直都令人难以忘记，如今，这样的教学方式在很多地区依然存在，在支教的过程中，一个老师带一个班3门以上课程，山区老师上课全程靠嘴说，学生们坐着听，也没有人提问或者举手回答问题，在这样的教学模式下，课堂氛围难以培养，学生成绩难以提高。自主学习模式的建立就是在于打破这种陈旧的教学模式，突破以往教学理念的弊端，形成一种积极向上的学习氛围，以此提升学生们的学习热情和激情。自主课堂模式和核心就是让学生多思考、学生多发言，老师在其中只起引导作用，由学生充当课堂的主体，只有学生把课堂内容当成自己的事，才会用心学习、体会，学生们的学习张力才会表现出来，长此以往，就会形成一种浓厚的学习氛围。

2.小学语文自主学习模式的建立

（1）教会学生们形成良好的学习习惯

小学语文课堂主要由课前预习、课堂讲解、课后复习和练习题四部分组成，如何能够做到这一点，那么小学语文课成绩一定不会差到哪里去。虽然小学语文课堂是主要阵地，但是课堂时间毕竟有限，老师讲的内容也有限制，所以就要同学们在课前做好充分的预习工作，在课后及时复习，以此强化课堂内容，不断丰富自己的语文知识内容。教会同学们复习和预习是小学教师义不容辞的责任，首先，小学语文教师可以分类布置预习内容，把同一类的语文知识放在一起，再把不同类的语文知识融合起来，给学生们的大脑中留下层层递进的这样一种学习方法，也会使语文知识更加牢固，更加不容易忘记。其次，在复习结束后要及时批阅，批阅可以让同学们之间相互批阅，以此发现彼此之间的不足，有好的地方还可以相互借鉴。

（2）教会学生们如何解决问题

同学们在学习的过程中不可避免的会遇到各种各样的问题，这些问题除了一些偶然出现的之外，还有一些早已经根深蒂固了，语文老师要引导学生找到问题发生的原因，然后自己找方法解决，如果学生在此过程中自己找到问题解决了，那么就说明他已经掌握了正确的学习方法，在今后的学习过程中他就会使用这种方法解决将来可能遇到的各种语文难题。每一个同学的性格不同，对待问题的解决方法也不相同，老师要学会在同学们交流之间观察同学的性格，找到适合他们自己的解决问题方法，以此来引导他们适应数学学习，适应各种学习过程中的困难。遇到问题是必然的，面对问题要采取恰当的措施才是理智的，语文学习过程中，没有什么是学不会的，只要我们耐心学习，反复学习，坚持学习下去，就一定会突破语文学习的障碍，找到解决问题的最佳答案。

（3）教会学生们养成良好的学习方式

自主学习模式的建立强调以学生为中心，给学生搭建一个展示自我能力的平台，提高学生们的自信心和自信力，以此促进小学同学更好的学会成长。小学语文教育不能局限在课堂之上，要学会用创造性的思维想问题、找方法，首先，举办一些语文课外活动，宣传一些语文课堂知识，放映一些语文文化视频，让每一个学生根据自己的喜好各取所需，形成独特的语文思维。其次，要搭建一些语文学习平台，让学生成为活动的主体，培养学生们的自主创造意识，让学生们在此舞台上尽情释放自己，展示自我语文功底，养成良好的语文学习习惯，由学校语文教研协会组织牵头搭建平台，学校出资建立各种语文活动，给学生们提供充足的课后资源。语文毕竟是一门语言性学科，小学语文课学习要以读课文为主，要教会学生们张嘴读，大声有感情的朗读，以此不断培养学生们的自信心和自信力，增强学习的动力。

3.结束语

自主学习模式的形成能够提升语文课堂学习氛围，提高语文课堂教学效果，实现语文课堂教学目标。自主学习技能的养成不仅能够解决眼前的问题，而且还能够解决未来可能发生的种种问题，不仅能够帮助孩子们学习文化知识、丰富自己，还能够教会学生们学会做学问、学会做人，对孩子们的一生都将至关重要。

参考文献

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[2]黄文达.浅谈在新课标下语文中如何引导学生自主学习[J].新课程（小学），2018（03）

[3]白雪.自主学习魅力课堂—新课程背景下小学语文自主学习规范的研究[J].江苏教育研究，2019（05）