教师职业动力提升策略研究

任晓凤

摘 要：教师作为社会上一个十分重要和关键的岗位，对于社会在未来的发展与进步起着至关重要的作用。教师队伍的质量水平对于我国教育事业的发展起着决定性的作用。教师在教学当中，不仅应该具备相当扎实的专业知识，还应该具备较强的职业动力，只有同时拥有扎实的专业知识和较强的职业动力，那么教师才会在教学当中积极创新教学方式，提高教学质量，进而促进我国教育事业的发展。那么究竟如何才能提升教师的职业动力呢？本文对这一问题进行了详细的阐述。

关键词：教师职业动力;管理机制;人文关怀

【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）09-0003-01

1.教师职业动力的界定

教师的职业动力是指能够使教师奋发图强，不断进取，再创辉煌的推动力。教师的职业动力的形成是由多方面原因造成的，不仅包括教师的个人心理因素以及世界观等等，还包括外部坏境，例如，学校的管理制度，工资水平和教师的社会地位等等。这些因素对教师的职业动力直接或者间接的产生着不同程度的影响。所以，如果能够处理好这些因素对教师的影响，那么将会对教师的职业动力产生积极的促进作用，相反，如果处理不好这些因素对教师的影响，那么将会对教师的职业动力产生消极的阻碍作用。

2.影响教师职业动力的因素

（1）教师的个人因素。教师职业动力的大小一定程度上取决于教师的个人因素，例如，教师个人是否拥有极强的上进心，是否拥有较强的荣誉观念，是否拥有较强的独立性等等。不同的教师受这些因素的影响会有很大的不同。此外，教师个人的价值观对于职业动力也会产生较大的影响，这种影响体现在教师的职业生涯中的各个方面，例如，体现在是否会以极大的爱心和耐心帮助学生解疑答惑，是否会以极强的责任心投入到繁忙的工作当中去等等。

（2）教师的工作环境。教师工作的客观环境对于教师职业动力的影响也是不可忽略的。这种客观环境包括居住地的社会環境，学校的教学环境，例如，学校的硬件设施是否完善等等。此外，教师所在的单位是否为教师提供了公平公正的竞争环境，教师是否拥有较为透明的环境晋升环境等等，都对教师的职业动力产生了较大的影响。所以说，教师所处的工作和生活环境都会对教师的职业动力产生较大的影响。

（3）含有极大不确定性的偶发因素。在教师的工作和生活当中往往会发生一些意想不到的意外事件，这些意外事件在不同程度上影响着教师的工作状态和心理活动等等，直接或者间接的对教师的职业动力产生着或好或坏的影响。

在这种情况下，当教师遇到一些偶发因素的影响时，管理者对教师的关心与帮助，对于教师会产生较大的影响，在得到管理者的关心与帮助后教师的内心往往会产生极大的感激之情，进而激发教师产生极强的职业动力。

3.提升教师职业动力的策略

（1）营造和谐的校园文化，加大对教师的人文关怀。学校的管理者应当及时的关注校园文化的建设，营造一种和谐，温暖的校园文化，加大对教师的人文关怀，使教师能够感受到学校的温暖。努力的让教师在学校中可以找到家的感觉，满足老师的归属感。和谐的校园文化以及学校管理者对教师的足够的人文关怀，能够对教师的职业动力产生较大的推动作用。

因此，提升教师的职业动力的一个重要方式就是要努力的营造一个和谐的校园文化环境，基于教师足够的人文关怀，让教师在学校能够找到归属感。

（2）创新管理机制，提升教师的发展动力。目前的教育领域的管理机制存在着一些问题，这些问题的存在教师与教师之间的竞争与合作，以及教师个人的发展产生着重要的影响。

第一，教师的考评制度。目前的考评制度过于关注教师过去的行为，评价方式不够全面。对于教师的评价标准过多的局限于教师的教学成绩和教师的科研成果数量上边，在这种评价体系的束缚下，教师发展的动力将会受到极大的削弱，教学热情也将会与日俱减。所以，学校应该积极创新教师的评价与晋升体系，从体制上为教师的发展解决好发展瓶颈。

第二，营造教师之间和谐的合作氛围。每个教师所教学的科目是不同的，每一个学生都会同时进行数门科目的学习，所以只有教师之间通力合作，共同努力，才能够为学生提供较高质量的教学，促进学校教育的发展。并且，教师之间一旦形成良好的合作氛围，那么教师本人往往也会从中受益，就会将所有的精力投入到教学与科研当中，促进学生的发展。

（3）挖掘积极因素，充分发挥教师自身的潜力。每个教师从事教师工作的原因是不同的。对于教师而言，只有让广大教师真心的热爱教育工作，让他们真正的从内心喜欢教师这份工作，才能使他们充分的发挥自己的能力，获得较好的发展。学校的管理者为了能够发掘教师的潜力，可以适当的让教师做一些超出他们能力范畴的事情，在做这些事情的过程中使教师的能力得到有效的锻炼，发掘出具备较强的业务能力的教师，促进教师潜力的发掘。进而使教师的职业动力得到有效的增强。

在教育改革不断推进的大环境之下，教师所面临的压力越来越大，社会对于教师素质的要求也越来越高。所以，应该大力发挥各方面力量，促进教师职业动力的提高，只有这样才能够促进教师个人的发展，也才能够使教学质量得到提升，进而促进教育事业的发展。

参考文献

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