如何在小学数学课堂中培养学生的规则意识

李英莉

摘 要 著名的思想家、教育家孟子说：“不以规矩，不能成方圆。”可见规则的重要性。小学生的可塑性是最强的，在这个良好学习习惯养成的重要时期，学校作为培养学生规则意识的重要场所，应该为学生塑造一种好的教育环境，充分培养学生的规则意识。而课堂是培养学生规则意识的主阵地。因此，教师在日常的教学活动中，要有意识并且要有计划去培养学生的规则意识。规则意识是一个人发自内心要规范自己行为的意识，在教学中，就是要让学生体会到什么是规则和遵守规则的重要性，从而使他们能够养成好的习惯，凡事都能遵守规则。

关键词 小学数学;规则意识;培养策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）03-0105-01

小学数学是培养学生规则意识的重要学科，数学规则意识不仅包括良好的学习习惯，同样包括良好的行为习惯，可以说学生数学规则意识的培养是培养学生好习惯的前提，是提高小学生数学学习效率的重要举措。笔者认为在小学数学课堂教学中要从以下方面去培养学生的规则意识：

一、利用数学法则的教学培养学生的规则意识

在数学教学中，一个定理、一个法则、一个公式等等都是规则，都是教师在进行数学探索中、计算时所使用的、所遵循的一种准则，是判断正确与否的标准。严格来说，数学就是在一系列的规则上建立起来的一门学科，学习数学即是学习规则，学生的每一步计算、每一步解答都要使用相应的定理、公式，也就是规则。如果计算和解决问题的过程中，没有遵守相应的规则，那么，你就会出现错误。例如，在教学《混合运算》时，要通过解决问题让学生理解混合运算中三条运算法则的合理性，同时使学生明白如果没有遵守混合运算的运算规则，就会造成计算错误。笔者设计了以下几道题目（1）说一说下面各题应先算什么，再脱式计算。

25-13+8 36÷9×7 45-30÷5 8×（12-7）

（2）我是小法官，判一判。

11-2×4 6+6÷6 28-15+5

=9×4 =12÷6 =28-20

=36 =2  =8

（3）爸爸买来2箱牛奶，每箱8瓶，哥哥喝了3瓶，还剩多少瓶？这道题先算________，再算________。列综合算式________。

通过让学生做这三道题目，不但使学生感受混合运算计算法则的合理性，强化了学生对混合运算三条计算法则的记忆，使学生明白遵守计算法则在数学中的重要作用，从而培养了学生的规则意识。

再如小学二年级《万以内数的读写》的教学必须让学生明白和记住数的读写法则，学生要遵照读写数的法则进行数的读写，否则特别容易出错。万以内数的读写，因为数字比较庞大，学生在练习和作业当中，出现了很多的错误，不是读错数字，就是写错数字，或者，把数位给弄混淆了。尤其是当某个数位出现了零的时候，特别是数中间出现连续两个零时就更容易出错。因此，在这一知识的教学中教师要强调读写数的法则，增强学生的规则意识，使学生懂得遵守规则的重要性。

二、在数学游戏中培养学生的规则意识

根据小学生的认知特点，长时间的枯燥学习必然会导致他们失去学习的兴趣。同时，他们没有很好的自制能力。为了激发学生的学习的兴趣，集中学生的注意力，实现在玩中学，提高教学效率。在一定时间的教学之后，教师常常采用游戏的方法来引起学生的兴趣，达到寓教于乐的效果。但是在游戏中容易出现不遵守课堂纪律，不按规则办事的情况。因此，教师在游戏中要设定一定的规则，教导学生要按照规则来进行。这样不但能收到预期的教学效果，而且也培养了学生的规则意识。

三、在有序的课堂活动中培养学生的规则意识

为了让学生能更好地遵守课堂纪律，养成良好的学习习惯，教师让学生通过集体讨论制定了课堂上的一些规则。通过学生自己制定班规，让学生在实践中认识什么叫规则，增强学生的规则意识，促使学生自觉遵守规则。如，预备铃响过，进班坐好，准备好上课所需的学习用品。课堂发言应该举手，一个一个有序地说。发言的学生应该声音洪亮，其他学生要认真听每位同学的发言，认真思考，不插嘴。要听别人的发言要点，听后需要思考并作出判断。如果有不同的见解，可以举手发言。这样不但培养学生会说会听的学习能力，而且培养了学生相互尊重的品质。小组讨论进行合作学习时这样规定：讨论前，小组成员先独立思考，需要写时把想法写下来，再由小组长安排各个成员各自说出自己的想法，其他人倾听，然后讨论，形成集体的意见后，由记录员将其整理出来，并由小组代表进行展示，全班交流。這样，每个人都有了思考的机会和时间，提供了学生发表不同见解的空间，达到相互启迪、帮助的功效，也培养了学生的规则意识和合作意识。

总之，对于学生来说，具有良好的学习习惯以及规则意识是他们应该具备的素质，更是学好数学的基础，小学时期是学生习惯养成的黄金时期，老师应该引以重视。在数学课上，老师要注意有计划地帮助学生树立规则意识，使学生懂得规则的重要性，同时还要做到遵守规则，最终实现习惯成自然，从而提高学生的综合素质。