提升初中班主任德育工作效力措施研究

陈志坚

摘 要 在实际教学的过程中，初中班主任不仅要对班级管理的事务进行统筹部署和安排，也要融入德育教育。所以，笔者在对这一课题的核心内容进行探究的过程中，将研究重点放在初中班主任德育工作效率提升之中，进而通过不足之处的分析，提升德育管理措施实施的得当性水平。

关键词 初中班主任;德育工作;工作效率;管理措施

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）03-0029-01

通过调查分析，可以发现目前很多学校的学生深受不良风气的影响，在道德水平、思想素质、意识形态、行为规范等方面都存在的一些问题，阻碍了学生学习成绩和综合素质的进一步提升。而作为初中班主任，在对班级事务进行管理的过程中，针对学生的学习和生活特点，对学生提出一定的要求，并融入德育工作管理，对于学生的思想规范、行为规范都有着非常重要的影响。由此可明确，初中班主任在对班级事务进行有效处理的过程中，积极加强当前德育教育形势的有效改变，对于学生的健康发展是有着重要的影响。

一、初中阶段班主任注重德育工作效率提升的重要意义

（1）通过目前现状的分析可以看到，很多学生在初中学习过程中不能有效根据德育知识来指导自身的行为，会存在抽烟、打架、纹身逃课等不良习惯。在这样的情况下，如果不能及时加以管教，将会对学生未来的成长造成非常大的冲击。因此，针对以上问题，初中班主任利用德育教学，来对学生的行为和思想意识等进行规范是尤为关键。

（2）加强德育知识的普及，让学生可以在一个比较好的课堂氛围中学习，可以使学生不断开阔自己的视野，在拓宽学习视域的同时，了解当前时代发展的最新形势。也就是说，班主任的责任不仅仅局限于知识讲授中，更多的是让学生学会如何做人、做事，才能够在此基础上学会读书，利用学习的知识指导自身的社会实践活动。

（3）通过德育工作内容的深化，学生可以更好地规范自己的行为，养成良好的学习习惯。在辨别是非的过程中，对自己的心灵进行全面的净化，进而更加有效地为社会国家做出自己的一份贡献。由此可见，初中班主任加强德育教育内容的渗透，对于学生的成长教师教学水平的提升以及国家的复兴是具有非常重要的影响。

二、初中阶段班主任提升德育工作效率的重要措施

在对这一部分内容进行分析的过程中，笔者主要是结合以上调查分析的知识以及总结的工作经验，將素质教育德育培育工作的重点内容融入于措施内容研究中来，进而更加有效的通过问题的分析，提出相应的改进策略。

（一）优化教育理念，创新教学方法

思想意识形态的内容可以更好地对行为准则以及自身的各项习惯进行指导。所以，针对这一发展特点，初中班主任在对班级事务进行处理的过程中，要突破原有的传统教育理念，以新时代的发展形式为基本的突破点，了解学生的真实需求。比如，一些学生在上课的时候心神不宁，就可以单独找学生进行谈话，以交心的方式对学生的心理状态进行了解。学生在青春期阶段，可能对早恋有一些悸动，这时候教师可以与学生进行交谈，让学生明确早恋对于自身的危害，并且要帮助学生明确人生目标。学生在与教师沟通的过程中，不仅可以开拓视野，也可以对自身的心理问题进行显现，形成一个较为健全的人格，这样才能够解决学生生活学习的各种困惑，只有真正地关心学生、了解学生，才能够拉近与学生之间的距离。

（二）发挥榜样作用，明确教育目标

在素质教育的大潮流之下，教师通过教育目标的明确，贯彻落实以人为本的教育理念也是非常关键的。换句话说，班主任的管理过程也是一个推动学生不断成长的过程，在实际教学的过程中，要注重观察学生的一举一动，巧妙的解决教学管理问题。在这个过程中，作为新时代的初中班主任，要让学生梳理完正确的人生观、价值观和世界观，就要利用榜样力量，来充实学生的思想。比如在开班会的时候可以为学生播放新时代的人民英雄，结合目前的热点，可以展示中国机长刘传建的英雄事件，让学生可以发自内心的感受英雄的精神品质以及对自己的要求，这样才能够发挥榜样的作用，不断朝着健康积极的方向发展。

（三）营造良好氛围，创建和谐班风

一个良好的学习生活环境对于学生行为规范具有至关重要的影响。所以为了更好的提升德育工作，班主任要从自身做起加强意识形态的深化，使学生可以在一个轻松自由快乐的氛围之下生活和学习。比如，笔者每周都要安排出一节课的时间开班会，让班干部以及其他的学生代表进行发言，对目前班级的情况进行分析，如果有一些其他的问题也可以及时提出来，大家可以在互相帮助之中解决棘手的问题。除此之外，教师与学生要建立和谐的师生关系，正确的处理学生的生活学习问题。比如两个学生可能因为一点矛盾而打架斗殴，在这样的情况下，教师不能只是简单的批评学生，还要深入到学生的内心了解为什么要发生这样的矛盾，并通过心理状态的了解，对学生自身的思想意识形态进行有效的优化。

总而言之，作为班主任在对初中学生进行管理的过程中，要发挥自身的引导优势，不断采取多元化的教学方法，让学生可以感受到德育知识学习的重要意义。在此过程中，教师要结合丰富的教学经验，切实可行的探索新型的德育教育策略，以便更加有效的提升班主任自身的工作质量和工作效率。