为婴幼儿提供合适的玩具

毛书静

一、“玩具”是什么？

玩具从字义上讲，是指提供人们（尤其是儿童）娱乐和游戏的器具[1]。玩具对于婴幼儿的成长和发展具有一定的教育价值，它是婴幼儿游戏的主要工具，能使婴幼儿体验各种游戏，发展语言，提高对事物的理解能力[2]。随着社会对婴幼儿教育的重视，专门面向婴幼儿设计和生产的玩具逐渐增多，这些玩具不仅在材质、价格、形状、结构、色彩、功能等方面有所区别，而且在产品质量和安全性等方面也参差不齐。因此，需要我们在令人眼花缭乱的玩具市场中挑选适合婴幼儿的玩具，真正发挥玩具的教育功用。然而，我们在为婴幼儿选择、提供玩具的时候，可能会陷入一些误区。

二、为婴幼儿提供玩具时存在的问题及建议

问题1：玩具的材质单一

现在很多的塑料玩具都制作得比较精良，颜色鲜艳繁杂、造型卡通童趣。大部分塑料玩具的价格实惠，直观可见的功能较多，例如会讲故事、能播放音乐，对于婴幼儿来说，这些功能能刺激婴幼儿的无意注意，短时内迅速吸引孩子的注意力。另外，塑料制品的玩具购买起来更为便利省事，因此很多人会选择为婴幼儿购买此类玩具。但接触单一的大量的塑料制品玩具，其实对婴幼儿感官的发育也有诸多不利。

感官又称为感觉器官，包含触觉器官、视觉器官、听觉器官、味觉器官和嗅觉器官，等等。新生儿出生之时感官机能已有所发育，但为了更好地适应环境，以便能对各种环境信息刺激做出更精确的感知和反应，进行体内生理活动及与外部环境的进一步适应和协调，各种感觉器官及其相关的神经系统需要加快发育和成熟。而已有的研究实践都证明，这种发育和成熟除了需要物质营养，还需要丰富而又适宜的各种信息营养。这种信息营养来自婴幼儿在生活中接收到的各种刺激、感官信息[3]。

然而从触感来看，无论外形结构还是功能，塑料材质的玩具能够提供的触觉刺激是相同的；从声音促进婴幼儿语言发展的角度来看，塑料玩具中内置的机器音无法与真实的人声相比；从视觉来看，塑料玩具的颜色鲜艳但色彩搭配常常缺乏美感；从嗅觉和味觉来看，有的玩具使用劣质材料制造，对婴幼儿的身体健康极为不利。可见，在婴幼儿感官快速发育的时期，单一的材质不仅无法满足婴幼儿的成长需求，有些用材不合格的塑料玩具甚至对婴幼儿的成长会造成极大的危害。

建议：丰富玩具的材质

从出生之日起，婴幼儿主动或被动地接受着其所在的环境中的一切。母亲温暖的皮肤、柔软的衣物，伴随着成长，他们能接触到更多的物品。玩具提供了婴幼儿与世界建立更深层连接的机会，在摆弄玩具的过程中，婴幼儿不断发掘与涌现出新的自我。对于婴幼儿来说，双手是他们探索世界的工具，用双手触摸玩具，能够为他们提供关于玩具的最为直观的信息。除了塑料制品，沙子的颗粒感、石子的坚硬与冰冷、木头的纹路肌理、光滑的绒布、轻逸的丝绸，等等，不同材质的物品给予婴幼儿的触觉刺激是不同的，在婴幼儿的撕扯、敲打、揉搓、啃咬中，不同材质的物品所反馈给婴幼儿的视觉、听觉、嗅觉和味觉信息也是有差异的。因此，只有玩具材质丰富了，婴幼儿的触觉甚至感官发育才有充足多样的信息营养。

问题2：以成品玩具为主

提起婴幼儿玩具，大多数人会想到市面上售卖的成品玩具。随着对早期教育的重视，越来越多的厂家瞄准了早期教育市场，专为婴幼儿设计的玩具，种类繁多、层出不穷。在很多人的观念中，买玩具就是去市面上挑选、购买那些包装精美的商品，而且购买成品玩具既省时又省力，打开后婴幼儿也能够直接上手把玩。殊不知，“玩具”就这样被局限化理解了。

从玩具的概念来看，除了市面上可見的成品玩具，其他能够提供人们（尤其是儿童）娱乐和游戏的器具其实都可看作是玩具。在生活中我们发现，碗筷勺子、纸巾、垃圾桶、小瓶小罐，等等，对于婴幼儿具有莫名的吸引力，只要他们能够从这些物品的探索中获得乐趣和经验，那么这些我们习以为常的物品就可以视作玩具。成品玩具往往以“结果”的方式出现，其固定的结构形态、固定的功能玩法，减少了借助玩具进行想象与创造的机会。

建议：以自然生活物品为主，增加自制玩具

我们往往以成人的视角和喜好对“什么才是有趣的玩具”做判断，因此对婴幼儿的某些行为感到不解。比如，婴幼儿为什么对翻垃圾桶、扯纸卷似乎都能玩得不亦乐乎。其实，在婴幼儿的日常生活中，很多物品都具有成为玩具的可能。因此，当孩子对我们习以为常的物品表现出兴趣时，我们不应参照成人的喜好阻止他们的行为。或许成人应该做的，是回应婴幼儿的求助，参与到他们的活动中去，如果可能的话，和他们利用自然生活中的低结构物品，尽可能地按照孩子自己的想法和需求来开展游戏。这不仅能够锻炼孩子的动手能力，也能够促进亲子、亲师关系的加深。

问题3：玩具存在安全隐患

国家市场监督管理总局每年都会面向社会公布很多质检不合格的有缺陷的玩具产品，例如，一些不合格玩具中易脱落的扣子、弹珠等小饰物、小配件，容易被幼小的儿童吞食或者塞入鼻孔，造成吞食异物和窒息的风险；一些劣质玩具的表面有锋利的边缘、突出的尖点、粗糙的毛边，或玩具结构易碎，会形成尖利的小零件，非常容易刺伤婴幼儿；使用未经消毒的废旧材料做填充物的毛绒玩具、色彩鲜艳的彩泥、劣质塑料制作的玩偶等，其卫生状况和化学有害物质，都对婴幼儿具有潜在危险。此外，一些日常生活中的常见物品，如激光笔、剪刀、小刀、水银温度计等，使用不当也易造成极大危害[4]。这些来自玩具的潜在危险往往易被我们忽略。

建议：优选安全性高的玩具，减少安全隐患

婴幼儿的身心脆弱，且难以感知到环境中的潜在危险，这就需要成人在挑选玩具时预先估计可能会发生的安全威胁。例如1岁前的婴儿会把手中的物品放进嘴巴啃咬，因此一般情况下，尽量不要向他们提供小珠状、颗粒状的物品，避免误食窒息。还有一些玩具的边角过于尖利，在使用的过程中会出现刺伤、刮伤的情况，因此尽量选择一些曲线曲面、无尖锐形态的玩具。此外，有些玩具中还存在着一些不容易被察觉的、隐形的、长期使用才会造成危害的元素，如玩具的颜色过于鲜亮或者玩具发出的声音过于嘈杂，除了对婴幼儿的视觉和听觉造成强烈刺激外，也会引发婴幼儿心理的烦躁、焦虑和不安。如若使用了含有对人体有害的化学成分的玩具，则会对婴幼儿的身心产生伤害。因此，在挑选玩具时，应优选安全性高的玩具，以避免安全隐患。