日本幼儿园的运动会观感

谢聪

去年10月，我有幸跟随南京经略教育研究院组织的参访团赴日本广岛县，参访了多所具有不同特色的幼儿园。参访期间刚好赶上日本的法定节假日——“体育之日”，日本幼儿园多会选择这段时间举办运动会。我也有机会得以亲身感受日本幼儿园的运动会。

一、“体育之日”的来源

“体育之日”的来源要追溯到1964年10月10日。这一天，奥林匹克运动会在东京拉开序幕，这也是亚洲国家首次举办奥运会。为了纪念这一天，日本政府于1966年把每年的10月10日命名为“体育之日”，并作为国家法定节假日休息一天。2000年，由于实行“快乐周一制度”（注：将一部分的节假日调整为周一与周末衔接，使民众可以獲得三天连休的制度），日本政府将每年固定的10月10日变更为10月的第二个周一。“体育之日”的宗旨是“使国民亲近运动，获得身心健康”。

二、日本幼儿园运动会的主要特点

日本幼儿教育十分重视儿童的体能发展。2001年，日本面对儿童体力和运动能力下降等问题，出台了《为提高儿童体力的综合性对策》的报告。该报告提出很多建设性指导意见，而运动会作为幼儿园每年的重要活动更是受到了重视。我到访的几所幼儿园运动会风格虽不同，但可以总结为以下三大特点。

（一）园所、家庭、社区密切联系

在运动会的准备阶段，园所会提前通过官网、宣传页等方式通知家长及附近社区居民，告知运动会的时间和地点，以便他们提前调整时间准时参加。一些幼儿园还会邀请家长作为志愿者，在自己可能的时间里参与运动会的前期准备工作。

运动会当天，到场的不仅有在园的孩子和家长，也吸引了附近的居民前来参观。这些附近的社区居民包括已经毕业的孩子、即将入园的孩子和家长，还有对运动会感兴趣的居民等。他们并不只是观众，也可以参与园所为他们准备的运动项目。

此外，也有的幼儿园会和其他幼儿园合作共同举办运动会。我参访的这所私立幼儿园是当地仅有的两所幼儿园中的一所，这两所幼儿园的孩子将来也会升入同一所小学。为了减轻他们幼升小的焦虑与不安，增加孩子之间的联系。两所幼儿园经常一同举办活动。幼儿园之间通过这样的相互合作，既有利于不同园所间的沟通与交流，也有利于做好当地幼儿园与小学间的衔接工作。

一场幼儿园运动会，不仅是属于在园孩子的活动，也是联系幼儿园、家庭、社区的重要纽带。

（二）项目种类多样，选择灵活

多样化的运动项目绝对是其一大特色。这些运动项目并不是由老师事先决定，而是通过和家长、孩子们充分商量，在听取了多方意见之后才决定的。孩子们在项目选择上也有较大的自主性，可以根据自己的喜好和能力选择自己想要参与的项目。

1.项目涵盖不同的参与人群

幼儿园为了让每一位来访者都能参与到运动会中，精心设计了运动项目。有家长项目、有亲子项目、有毕业生项目等。例如，在一所私立幼儿园的拔河比赛中，有一轮是专为幼儿园毕业生准备的比赛，毕业生可以代表自己曾经所在的班级参赛，即使有的已经上了中学，甚至有的已经成年，但是此刻他们仍然可以作为幼儿园的一分子参与到运动会中。未入园的孩子也可以提前体验幼儿园的运动会。有一个项目是未入园的2岁孩子拿着不同颜色的小旗子，自己或在家长的搀扶下走向对面头饰与自己旗子颜色相同的小哥哥或小姐姐处，从他们那里拿到此次活动的礼物。在日本幼儿园运动会中，每一位到访者也是参与者，即使他们身份不同、年龄不同，但是在这里都可以充分享受运动会带来的乐趣。

2.游戏与竞技并行

所有的项目均不是凭空产生，而是来源于孩子们的生活。对于0～2岁的孩子来说，身体能力的发展还不够充分。老师们则会为他们安排适合的项目，这些项目其实就是他们日常的游戏。例如，面对1岁以下的孩子，老师通过孩子们喜欢的玩具，让孩子尝试伸手抓握或做翻身的动作，以促进他们的身体发展。月龄稍大一些的孩子已经开始会爬行和学步，因此老师们特意在孩子们前进的路上设置了障碍，让孩子们越过障碍，完成规定的任务。此外，运动会中还会出现读绘本、演话剧、斋藤公子体能韵律游戏（以下简称“斋藤游戏”）等环节。其中，斋藤游戏是一套科学、系统的体能活动，有些动作是基础性动作，所有的孩子都可以参与；也有一些动作属于进阶性动作，具备一定难度，更适合中大班的孩子们挑战。这套游戏的乐曲和动作都取自儿童的生活经验，让孩子们更有亲近感，可以跟随钢琴声享受游戏过程。幼儿园将这些日常游戏要素融入运动会中，让发展程度各异的孩子充分参与，让孩子们既觉得真实与亲切，又锻炼了各种能力。

对于3岁以上的孩子来说，虽然也会有游戏性项目，但是这些项目已经不足以满足他们。他们往往会被分成不同的小组，通过参与同一个项目，角逐比赛的胜负。3岁孩子的项目比较简单，4～5岁孩子的项目难度逐渐在增加。运动会上的比赛多为接力的形式，比赛项目有跑步、单杠、云梯、爬杆等日常游戏，也有为了此次运动会老师和孩子们一起商讨、发明的原创项目。竞技性比赛总会有输赢，孩子们会因为赢得比赛欢呼雀跃，也会因为失败而沮丧落泪。但是老师们并不会强调比赛的结果，重要的是让大人和孩子都能够享受运动会的过程。孩子们在赢得比赛后也并不会得到任何奖品，因为获胜的喜悦和成就感已经是孩子们最佳的奖品。