家庭教育在初中学生作文能力提升方面的影响分析

雷明珠

摘 要：作文能力培养是初中语文教学的重要内容，在初中时期，语文教师要与学生家长建立紧密联系，强化家庭教育在初中学生作业能力培养方面的作用，通过家长与教师的共同努力，为学生营造一个更加积极的写作環境，激发学生对写作的兴趣，培养学生良好的写作习惯，为学生未来的学习和成长奠定基础。本文结合家庭教育的重要性，对家庭教育在初中学生作文能力培养方面的相关对策展开几点具体分析。

关键词：家庭教育;初中学生;作文能力

一、 引言

近些年，家长越来越重视学生写作能力培养，随着中学生年级的增长，学生的写作积累、写作水平也应该不断提升。因此，中学家长应该更加关注自身的作用，在家中通过制定科学的作文培养策略，以及和谐的家庭关系，培养学生良好写作习惯，促使学生自主写作，为学生日后更高层次的写作奠定基础。

二、 家庭教育在初中学生作文能力培养中的作用

家长是学生的第一任教师，家庭教育在学生学习能力培养以及发展中发挥着不可取代的作用，尤其是在初中生写作能力培养中，家长要认识到自身的责任，通过与学生共同阅读，定期阅读的方式，丰富学生阅读积累;通过记录读书笔记，记录日记的方式，增加学生练笔机会，提高学生写作积极性和水平;能够在写作中做好监督与管理工作。最大限度发挥出家庭教育的积极作用，下面对家庭教育在初中作文能力培养中的作用进行几点具体分析。

（一）家庭教育对学生作文能力培养具有引导性

家长是学生的第一任教师，家长的言行举止是孩子模仿的对象，家长如果热爱阅读，具备一定的阅读涵养，那么孩子在这样的氛围下，也会受到家长的影响，对阅读和写作表现出极大的兴趣。另外，家长在学生日常写作练习中，能够给予学生指导和帮助，对孩子写作方向、写作技巧给予一定指导和规范，有利于孩子写作技能和经验的丰富。

（二）家庭教育对学生作文能力培养具有推动性

家庭教育与学校教育同样重要，家长更加了解孩子的个性以及作息时间，那么，结合孩子的具体情况，家长可以指定更加符合孩子写作习惯、写作兴趣的写作培养计划，这样的写作计划更加符合孩子的实际需求，更加可以推动孩子进行写作练习，并促进学生良好学习习惯的形成。

（三）家庭教育对学生作文能力培养具有联合性

所谓联合性就是家庭与学校一同开展教育，家长有义务联合学校，共同为学生写作能力培养提供支持，也有义务教育和管理自己的子女，养成积极的学习习惯。因此，在学生写作能力培养中，家庭教育的联合性不可忽视，家长应该定期接受学校的家访以及学校开展的教学讲座和活动等，通过这样的方式与学校、教师积极沟通，更加全面地了解自己孩子的学习情况和各方面能力，这样才能够为学生写作能力培养提供更加有力的支持。

三、 初中生写作能力培养中家庭教育的相关对策

（一）家长与孩子共同阅读，经验交流

家长与子女一起阅读一本有价值的书籍，并且家长积极主动地将自己感受与孩子分享，使得学生能够在潜移默化间接触到更多的内容，帮助其加强了经验积累，使得学生养成一边阅读一边思考的习惯。亲子阅读非常适用于家庭教育的借鉴，能够切实以阅读为纽带，加强子女和父母之间的沟通契机。在初中阶段，正是学生急速提升知识与经验积累的关键时期，通过家庭教育的作用，能够在学习与欣赏的过程中，助力学生更好理解不同的语句，拓展自身对作品的理解与思维，并最终反哺在学生的作文能力的提升之上，使得学生在作文创作的过程中有更多的技巧和方法，其眼界也能够更开阔，自然能够创作出更有深度、更有意义的作品，使得学生把真情实感融入自己的作文中，从整体上升华作品内容。

（二）引导学生阅读名家名篇，精读文本

针对家庭教育的工作来说，家长与学生一起阅读的关键不在于数量，而在于作品的质量。因此，做好名家名篇的学习尤为关键。通过精读的方式，帮助学生提升自己的谋篇布局能力，并将其转化为自身作文创作过程中的技巧与方法。因此，在这样的需求下，更需要鼓励家长在家庭教育中多加选择学生自己感兴趣并且拥有较强的学习价值与作用的名家名篇，挖掘作品中的内涵与深度，不仅是对遣词造句的研究，更是加强意境感悟。只有深入阅读，而非仅仅简单地记录好词好句的方式，才能更好深化学习的价值与作用。

（三）积极更新家庭阅读形式，多元练笔

在平日的教学过程中，家长作为教师教育工作的补充，应当积极主动地为学生创造多元化的练习形式与方法，为学生创作不同的学习平台。经过多年的研究不难发现，初中学生的思维能力相对较为发散，其想象力也非常丰富，所以在作文创作的过程中家庭教育不能束缚学生的这一特点，而是要充分尊重学生的意愿以及想法，即使是一幅图片、一组漫画，也能鼓励学生加以创作与修饰。在平日作文练习的过程中，也不用拘泥于某一类的文体和手法，即使是议论文、说明文和诗歌，都可以让学生加以练习。

（四）家长与孩子畅谈天南地北，分享感想

从长期的实践经验反馈表明，与子女沟通交流是最为显著、最为直接激发学生观点与看法的方式，在家庭教育中家长要积极主动地和子女进行交流，帮助其从没有思路开拓到文思泉涌的目的，并且在一点一滴的交流过程中，增强学生的学识、拓宽其视野，帮助其以多元化的视角看待问题与思考，从而获得最佳的学习效果，也只有这样才能更好帮助其表达自己的看法。根据过往的研究论调发现，作文是建立在会说话的基础之上的，因此在家庭教育的过程中家长更要学会启发学生的开口说话能力。不同于相对较为约束、拘谨的课程教学，家庭教育的主体是学生更为熟悉的家长，因此在家庭中的氛围更为温馨与和谐，学生能够真正意义上达到“畅所欲言”的目的，更好帮助学生积极说话，并在这样的过程中养成良好的写作习惯，使得其更好开口说话，为其日后的作文创作打下坚实的基础。

（五）家长应该培养发现生活的美，留下心得