交互式电子白板在小学数学教学中的应用

魏周军

【摘要】近年来，随着科学技术的不断发展，各种先进教学资源也在小学数学教学中得到广泛应用，交互式电子白板便是其中之一。它具有修改便捷的特征，可以营造良好的教学氛围。基于此，本文对交互式电子白板进行简单的阐述，同时对小学数学教学过程当中交互式电子白板的作用、应用策略进行分析，以期为小学数学教育教学提供参考。

【关键词】交互式电子白板;小学数学;教学实践

在小学数学课堂教学中，交互式电子白板可以有效突破传统教学理念对课堂教学的束缚，为课堂教学内容的创新与优化奠定良好的基础。所以学校和教师应在小学数学教学中不断推广交互式电子白板的应用，确保小学数学教育能够与信息时代的发展保持一致，这不仅能够在很大程度上促进小学数学教育改革，还能够帮助学生更好地学习，促进教师教学效率与质量的快速提升。

一、交互式电子白板概述

白板操作系统、感应笔、感应白板等是交互式电子白板的主要组成结构，除应用微电子技术外，还涉及计算机技术、电子通信技术，教师可利用多媒体技术在白板上生动形象地展示完整的教学内容，同时也可利用其交互功能促进师生间的交流。借助现代化信息技术，交互式电子白板的应用真正突破了以往教学模式的限制，不仅有效提高了教师的教学质量，也拉近了师生之间的距离。

二、交互式电子白板的作用

1.完善课堂导入

在以往的小学数学教学中，教学内容较为枯燥，使得学生无法集中注意力，降低了学生的学习效率。而交互式电子白板的应用，可使传统小学数学教学中遇到的各种问题得到良好的解决。教师将各种媒体资源与交互式电子白板相融合，可有效提高数学教学内容的丰富程度，同时也可创设符合小学生学习需求的教学环境，并运用教学情境，不断提高学生的思维活跃程度，调动学生学习的主动性与积极性。

2.简化内容，突破难点

小学生的知识水平有限，因此在了解抽象的数学问题时只能以自身想象力为基础。如在计算梯形面积时，多数学生都不了解梯形的实际构造，此时教师可根据实际情况，将梯形面积的计算转变为长方形面积的计算，可有效突破梯形面积计算中的各种难点。教师可通过交互式电子白板展示梯形与长方形的转变过程，以此来刺激学生的视觉，从而使学生更好地了解抽象的数学知识，进而实现简化内容、突破难点。因此，教师在开展小学数学教学时，应充分利用交互式电子白板展示抽象的数学知识点，确保其由抽象转变为具象，这不仅能够充分提高学生的思维能力，而且能让学生更好地了解与掌握抽象的数学知识。

三、交互式电子白板在小学数学教学中的应用

1.建立课堂情境，调动学习积极性

在传统“填鸭式”教学模式下，数学学习枯燥乏味，导致学生缺乏积极性。教师在实际教学过程中，运用科学、合理、形式多样的教学手段，可有效调动学生学习的积极性与主动性。教师可通过视频、音频、图片、文字等教学资源创设出符合学生学习需求、生动活泼的课堂教学环境。例如，在进行加减法的教学过程中，教师可以根据学生的实际情况，借助交互式电子白板，向学生展示其喜爱的人物、动物等用来表示题目内容。教师带领学生结合例题进行分析，红队共有10人，黄队共有16人，那么应从黄队调几人到红队，才可保证红队与黄队的人数一样多？首先，教师可使用交互式电子白板展示红队与黄队的人数，同时不断移动相应的人数，让学生进行观察与计算，就可得出16-10=6，6÷2=3，即只要调3个人就可保证两队人数一样多。这时，教师还可根据学生的实际学习情况不断增加两队人数，并让学生进行计算，这可有效确保抽象的数学知识变得生动形象，让学生在教学情境中学习数学知识，从而提升教学质量。

2.强化互动能力，提高学生的求知欲

受传统应试教育的影响，我国大多数小学数学教师都采用“灌输式”的教学模式，经常通过科学预设方法开展课堂教学。这使得在实际教学中，学生仅根据教师提出的问题，按部就班地回答预设的答案，导致师生之间缺少良好的互动。交互式电子白板能够为教师引导与助学作用的发挥提供有力支持，同时还能促进师生之间的交流与互动，而这也符合新课程改革的要求。另外，交互式电子白板的应用，能为学生提供丰富的实践操作机会。学生应用交互式电子白板的功能，可使“学数学”逐渐转变为“做数学”。例如，在进行立体图形教学时，教师运用交互式电子白板时，通过其组合、移动、复制等功能，引导学生通过实践来了解长方体、正方体与长方形、正方形体积之间的关联，同时促进师生之间的交流。

3.连接网络资源，强化教学效率

交互式电子白板通过计算机技术与互联网技术可与丰富的数学教学资源相连接，这时教师运用交互式电子白板就可为学生展示前沿的教学内容与资料，使小学数学教学真正突破教材的约束与限制，并为学生提供了解先进知识的机会与途径，可有效拓宽学生知识面。例如，在学生学习统计学的过程中，教师通过交互式电子白板播放与统计有关的视频，让学生充分了解统计的作用与意义;同时通过文字、图片、音频等介绍相应的统计方法，使其了解与掌握基础的统计知识。不仅如此，交互式电子白板還可以被应用到相应的统计任务制作当中，让学生进行自主统计并与交互式电子白板中的统计数据进行对比，从而实现提高教学质量的目的。

4.完善课堂练习，实现知识迁移

教师需要在小学数学教学中为学生提供丰富的实践机会，使学生更好地掌握与了解数学理念、知识、难点及运用方法。使用交互式电子白板可有效打破空间、时间的约束，同时开展多种模式的课堂练习，使学生的练习题型僵化问题得到解决，进而为知识的迁移提供良好保障。例如，教师在图形教学中，可借助交互式电子白板设计课堂小游戏，让学生自己先设定相应的图形，并喷涂上喜爱的颜色，同时通过不同的对称轴进行旋转，让学生猜出其是由哪个图形转变而来的。这种练习与游戏可使学生较好地巩固并灵活运用所学知识。

综上所述，近年来，随着信息化技术的深入发展，各种先进教学资源得到了广泛的应用与普及。交互式电子白板在小学数学教学中的应用，不仅提高了教学内容的丰富性，调整与完善了传统教学方法与模式，使数学知识难点得到简化，还充分激发了学生的学习兴趣。不仅如此，教师借助交互式电子白板，还能够调动学生学习的积极性与主动性，这也是实现教学效率快速提升的主要方法与途径。

【参考文献】

1.张露.巧用电子白板  打造高效数学课堂[J].名师在线，2019（01）：86-87.