大连市部分中职学校参与羽毛球运动的现状调查与分析

王赢 大连旅游学校（大连女子学校）

本文采用文献资料法、访谈法和问卷调查法，对大连市三所中职院校的学生针对于影响中职生参与羽毛球运动的相关问题进行调查，根据调查结果可知，羽毛球运动是中职生非常喜爱的运动项目，但由于接触羽毛球的时间较晚，活动时间不充裕，又没有很多机会参加比赛的现象影响着中职生对羽毛球运动的参与。而在这其中客观因素是影响中职生参与羽毛球活动的主要原因包括：场地、天气、时间、消费和缺乏指导等等。针对其现状提出加强师资培训、加快场地建设，加强课外指导，延长课时以及培养课外参与等建议，以期为中职羽毛球建设提供理论依据。

一、研究对象及研究方法

（一）研究对象

以大连旅游学校、大连电子学校和大连轻工业学校三所中职学校参与羽毛球运动进行相关问题的调查。

（二）研究方法

1.文献资料法

查阅了大量与本研究有关的文献资料，书籍、报刊等，了解目前中职生参与体育活动的现状及影响因素，为本文的统计与实施提供理论支持和参考依据。

2.问卷调查法

根据本人研究的内容和目的，遵循体育科研方法有关于问卷设计的基本要求，选取有价值的内容设计问卷，发放问卷120份，回收120份，回收率100%。其中有效问卷118份，有效率98.33%。

3.逻辑分析法

通过对收集的相关资料和数据进行分析、归纳和总结。为本研究科学分析大连市部分中职院校羽毛球运动参与的现状奠定理论基础。

二、结果与分析

（一）中职生参与羽毛球活动的现状

1.羽毛球喜好度

兴趣是指一个对于知识的渴求，对于某种事物和某些活动产生的积极心理倾向。运动心理学对于运动兴趣的研究我们可以看出，在中职阶段学生参与某项运动的情况与其兴趣密不可分。我们可以理解为，运动兴趣是参与运动的主要内在动力。因此，了解中职生参与体育的兴趣爱好，对于中职教学及课外体育的开展有着重要的意义。

由表1可知，在中职生中篮球的喜好程度最高，其次是羽毛球运动。说明羽毛球作为一个运动项目，以其独有的观赏性吸引着中职生。其喜好度明显超过一些传统项目如足球，排球等。所以说羽毛球运动在大连市部分中职中有着良好的群众基础。

表1 中职生对各项体育运动的喜爱程度的调查表（n=118）

2.羽毛球经历

羽毛球比赛，羽毛球课，课外自由活动都是羽毛球经历的表现形式。通过羽毛球课的学习，学生羽毛球水平不断提高，从而对羽毛球产生更加浓厚的兴趣，形成真正的羽毛球运动爱好者。还有部分中职生从未经历过羽毛球课的学习，但是通过同学和观看比赛以及其他的方式对羽毛球运动进行了解后，进入参与者的行列中去。

由表2可知，通过调查发现，三所学校都有各式各样的羽毛球教学形式。55%的中职生接受过羽毛球课教学，33%的学生参与过课外羽毛球活动，仅有12%的学生到中职阶段仍未接触过羽毛球，分析是因为学业压力大而无暇参与，或者对羽毛球运动无兴趣，或者怕在锻炼过程中受伤，以及缺乏自信等原因，造成不能参与到羽毛球运动中去。

表2 中职生获得羽毛球经历途径的调查表（n=118）

由表3可见，三所院校共计26位教师，羽毛球专项的教师仅三人，而且大连轻工学校有2159名学生，仅有9位教师，表现出严重的教师数量不足。在场地数方面，平均一片羽毛球场地供1672名学生使用，场馆数量也明显不足。在这一现状下教学及课外活动的开展就必将受到制约。以此建议增加羽毛球教师数量，对于非专业教师进行专项培训，并且增加场馆和场地的建设。

表3 三所学校场地及教师和上课人数情况统计表

由于羽毛球运动项目的特点，对于场地、器材和师资力量的要求都较高，所以在基础教育阶段较难开展，很多学生在中职之前都没有接触过羽毛球运动，以此，在初学阶段的羽毛球教育也是基础教育，应根据学生的实际情况从基本技术出发，培养学生的兴趣，激发学生的最大潜能，从而促进使学生能够更加积极的参与到羽毛球运动的学习中去。

3.中职生参与羽毛球活动的时间及频度

中职生参与羽毛球活动受时间和频度受气候、场馆、课余时间等因素的影响，随意性比较大，对中职生课外参与羽毛球运动时间及频度进行调查。见表4。

表4 中职生参与羽毛球运动时间的调查表（n=118）

在调查中发现，虽然羽毛球的喜好度排在第二位，但学生还是乐于参与到羽毛球运动中去的。但参与时间过短，参与频度不固定等现象都是羽毛球参与过程中存在的问题。从对走访学校羽毛球教师中了解到，中职生参与羽毛球运动的频度及时间在羽毛球考试之前呈现高频度现象，而在考试后就明显下滑和减少。只有部分学生对于羽毛球参与养成良好习惯和技术比较好的同学还会坚持参与羽毛球运动。见表5。

表5 中职生参与羽毛球运动频率的调查表（n=118）

（二）影响中职生课外参与羽毛球运动的因素

影响中职生课外参与羽毛球运动的因素有很多，但大多集中在兴趣、天气、时间、消费、场地和指导这几个方面，所以我们也通过这几个方面对大连部分中职生参与课外羽毛球运动的影响因素进行调查分析。详见表6。

表6 影响中职生课外参与羽毛球运动因素的调查表（n=118）

由表6我们可以看出，时间和天气是影响中职生参与课外羽毛球运动的重要因素。时间因素主要指课余时间，课余时间是中职生没有课程的情况下能够自由支配的时间。由于部分中职学生学习任务重、社会活动多、可自由支配的时间很少，所以根本没有课外参与羽毛球运动的时间，因此课余时间是参与羽毛球运动的基本保障。天气因素是不可抗拒的外在因素，由于季节影响和天气变化，大连市冬季漫长且温度较低，春秋季风沙较大，夏季天气又较热，偶尔还会雨季到来，加之大部分的场馆又设置在室外，所以给课外羽毛球参与造成了一定的影响。

场地少、场地小是不能满足学生的需要是其主要表现。其原因主要是学校对于羽毛球运动的不重视，校园羽毛球的普及率是羽毛球场地和器械好与坏的主要因素。而重视羽毛球的领导就会对羽毛球场地和器材进行大力投资，使校园羽毛球更加系统化、全面化。从而，更好的营造校园羽毛球氛围，普及学校对于羽毛球的喜爱程度，推动羽毛球运动在中职的发展。

由于中职生没有经济来源。加之羽毛球运动的特点，羽毛球装备多数价格较高。所以消费水平也成为影响中职生参与羽毛球运动的主要因素之一。本人对中职生在羽毛球运动的消费以及学生对羽毛球场馆收费的看法做一常规统计。

通过调查三所中职发现，大多数学生在羽毛球运动的消费都在100元以内。占总人数的3/2，因为绝大多数学生对于羽毛球的接触都在上中职后，对以后自己能否参与和完成情况都还存在未知数。很多中职生认为在了解羽毛球和接触一段时间后，根据自己的情况在选择是否在羽毛球运动中在做投资。

三、结论与建议

（一）结论

1.羽毛球运动的喜好度排在中职运动项目的第二位，也是大连市部分中职生最喜欢的运动项目之一。

2.大连市部分中职生中多数都有不同的羽毛球运动经历，但都表现出羽毛球接触时间晚，参与比赛机会少，参与频度不固定，参与时间短等现状。

3.大连市部分中职存在羽毛球场地器材不足，师资力量欠缺等现象，中职生参与羽毛球运动出现经常性参与偏少的现状。

4.场地器材、消费水平、时间因素、天气因素、兴趣因素和课外指导是影响大连市部分中职生参与羽毛球运动的主要因素。

（二）建议

1.师资队伍建设

师资是开设羽毛球课程的重要前提条件，大连市部分中职教师有很多羽毛球爱好者，并且其中也不乏高水平的教师，但是教学不同于竞技，要制定符合中职生特点的羽毛球教学，针对于他们接触羽毛球运动较晚，基础较差的现状，尽量打好他们的羽毛球基本功。所以要求教师，要有专业的基本功，了解羽毛球技术的特点。因此，各中职可选送有一定基础的羽毛球教师相关学校进行进修和学习。或者聘请学界资深专家进行讲学。对教师的观念和教学能力进行不断的提高。中职也可以引进专业人才，进行以点带面的学习。

2.领导重视和教职工羽毛球爱好者的支持

羽毛球运动在一个学校能否得到质的发展，其重要原因跟学校的领导对于羽毛球的喜爱是密不可分的。大多数羽毛球运动发展好的学校其校领导对于羽毛球运动都是非常喜爱的，甚至会在闲暇时间参与其中。所以在他们的喜爱、督促和支持的情况在校园羽毛球有很大的特高。所以充分调动他们的积极性，让他们对于羽毛球运动有更好的了解，培养他们对于羽毛球的兴趣，从而解决一系列校园羽毛球开展制约的客观问题。以促进中职羽毛球运动的普及和发展。

3.场地器材的不断建设

场地的数量和质量是直接影响羽毛球运动开展情况的重要因素，由于羽毛球运动的特殊性对于场地的要求较高，建设高质量符合要求的场地就显得尤为重要，又因天气的影响，室内场地的建设有存在一定的必要性。所以，中职要尽量建设符合羽毛球运动的标准场地，增加室外场地的同时，也要对室内场地的建设进行合理规划。