浅析新媒体环境下的高职院校新闻舆论教育工作创新

牛帆 宣化科技职业学院

新媒体环境下，信息传播的速度更快，人人都可以成为自媒体，新闻舆论的导向影响更大，面对社会上的积极或者是消极舆论，可能会对学生的学习成长产生消极影响。新媒体环境下，对高职院校新闻舆论教育工作予以创新是极为有必要的，其可以更好的发挥正面舆论引导的作用与价值，帮助学生健康成长及发展。

一、新媒体及新闻舆论的概述

（一）新媒体

所谓新媒体，是指在传统媒体如报纸、广播等基础上出现的网络、移动媒体、数码媒体等媒体，使得新媒体的内涵得以有效的拓展。随着数字化和网络媒体的不断发展，新媒体环境的设计可以更好地适应新时代信息传播的需要。

（二）新闻舆论

就新闻舆论来说，广义上指的是通过互联网、报刊等媒体进行传播，以达到信息广泛传播的目的。从狭义上讲，主要是利用新闻信息完成信息传递，以保证国内外信息的快速传播。同时，还需要以舆论为导向，推动高职院校新闻引导工作不断地进行改革。高职院校网络舆论是基于学生对自己的生活、学习环境进行评估，并利用网络信息进行互动，实现公共舆论资源共享的一种方式。随着网络资源在学生生活中运用的频率越来越高，网络舆论的影响力也越来越大，特别是学生的个人意见以网络的形式表达出来，将使其影响力逐渐凸显处理。目前，学生网络舆论的传播渠道以个人微博、空间、论坛、贴吧等为主，已经成为高职院校网络舆论的主流。而网络平台的开放性、虚拟性，也使得学生在表达自己的意见时带有 随意性。

二、新媒体背景下高职院校新闻舆论的表现

（一）隐匿性

从职业院校新闻舆论导向的角度来看，可以看出，新闻舆论的群体具有隐性和相似性。职业技术学院的学生以90后居多，其思想理念以及行为举止具有很强的同一性，文化底蕴比较薄弱，学习目标不清晰。在新媒体环境下，学生可以轻松地缓解学习上的压力，同时也可以利用新媒体平台、微信、社区论坛等方式满足对网络环境的需要，从而达到对学生情绪的宣泄。在这样的情境中，学生会用隐蔽的方式发泄自己的情绪，同时进一步拓展其交流空间。

（二）复杂性

从职业技术学院的舆论环境来看，高职院校的新闻舆论中既有政治的，也有社会的，有情感交流的特征，能够满足高职学生的心理需求。同时，在新媒体的背景下，为学生创造了一个创新的沟通空间，在信息发布后，可以对新闻报道进行评论和转载，从而达到新媒体时代对高职院校新闻舆论的正确引导。

（三）自由性

在新媒体环境下，新闻舆论的发展具有自由化和互动化的特征，这使得高职院校新闻舆论得以自由发展。在这样的背景下，学生能够充分地表达自己的利益需要，而学生的平等意识和维权意识相对较强，能够借助新闻舆论来表达自己的情绪和看法。然而，由于互联网上的各种信息特征，使得学生在日常生活中缺乏对理论知识的专门知识，因而在日常生活中很容易产生情绪、感性等问题。把网络空间当作发泄的地方，会影响到学生的成长。

（四）广泛性

图1 舆论主题

目前，学生网络舆论的传播渠道以个人微博、空间、论坛、贴吧等为主，已经成为高职院校网络舆论的主流。而网络平台的开放性、虚拟性，也使得学生在表达自己的意见时带有随意性，特别是某些意见的表达带有明显的情感色彩和个人的主观性，这就使网络平台成了网民表达情感、表达思想的场所，也正是因为这种特性，使得许多学生对舆论的发表缺乏责任心，进而导致了网络舆论秩序的紊乱。

三、高校新闻舆情引导存在的问题

（一）传统舆论观念影响

在高校新闻舆论教育工作实施期间，许多工作人员受传统思维的影响比较深，其在工作中难以顺应新媒体的发展需求，舆论传播意识相对来说比较薄弱，因此导致新闻舆论引导工作得不到有效整合。尤其是部分工作者已经难以顺应时代的需求，在实施新闻舆论教育时，没有准确的把握时机，对于舆情的影响后果判断不够准确，导致相关教育工作的效果不理想。

（二）新闻舆论方法的改变

传统媒体环境下，高校信息的传播以及传播行为相对来说比较单一，如针对一些社会性新闻只需要通过校报或者是校园广播的方式进行传播即可，学生获取各类信息的渠道并不是很多。但是在新媒体环境下，学生借助自己手中的智能电子设备，登录各类社交平台，却可以实时了解世界各地的新闻信息，信息的获取变得更加高效便捷，这对于高校学生了解和认识世界有着重要的帮助。但是，不可否认也有一些负面信息会借此机会传播和推广，如果舆情引导和干扰不够及时，可能会对学生的成长及发展产生负面影响。

（三）新闻舆情引导的非专业化

对于高职院校来说，学校内部的教职工长期以来将目光聚焦科研以及教学两方面的工作之上，面对各类突发性事件时，存在有对舆情工作的传播、引导重视度不足的问题，如部分院校在处理突发性事件时，宣传及保卫部门在舆情引导中责任不够明确，工作创新设计也因此缺乏联动性，针对学生的负面情绪引导不够及时，尤其可能会引发更为严重的恶性事件。

四、新媒体环境下新闻舆论教育工作创新发展策略

（一）提高思想政治教育，正视新闻宣传重要性

图2 院校舆论教育现场

任何工作涉及创新发展，那么也就意味着当前该项工作已经出现了发展瓶颈和问题，相关人员必须要明确认识到过往工作中存在的问题与缺陷，要及时转变传统的思想观念态度。首先，院校领导的态度以及认知一定程度上决定了新闻舆论教育工作的发展态势，如果说院校领导对于该项工作的重要性了解认知不足，那么其发展必将会受到干扰和影响，因此新闻舆论教育工作中，首先需要转变领导的思想认识，借由他们做好学校各个部门职工及学生的思想政治教育，正视新闻舆论引导的重要性。从根本上来说，只有负责新闻舆论教育工作的职工，明确了自身工作的重要性，转变了自我思想认识，才能对学生进行积极正面的引导，使得一系列工作朝着更好的方向发展。

（二）加强资源整合，做好新闻舆论引导

新闻舆论具有多面性特点，有可能是积极正面的，也有可能是消极负面的，而且传播媒介也可谓是各不相同，受众可以通过传统媒体和新媒体获取新闻舆论信息。在新媒体环境下，传统媒体虽然逐渐式微，但是这并不意味着传统媒体在新闻舆论教育方面完全丧失了作用，实际工作过程中，传统媒体依然有其独特的优势，高职院校要想真正的做好新闻舆论教育工作，就需要尽快做好资源整合工作，结合不同媒介的优势，做好积极正面舆论宣传工作。如在高校发展过程中，应当对当前新闻舆论中的引导需求进行分析，明确究竟是需要发挥正向舆论的积极作用，还是应当控制负面舆论的消极作用，借助有效措施使得新闻舆论得到稳定和谐发展。

（三）把握新闻舆论变化特点，创新优化工作策略

随着新媒体时代的快速发展，高职院校在新闻媒体工作过程中，还应当明确教育的重点所在，可以围绕高校思想政治工作对学生进行积极引导。在具体创新过程中，一方面应当充分挖掘新兴的网络信息资源，提升新闻舆论的导向性。另外一方面，在宣传工作构建过程中，还应当认清新闻舆论的发展变化，通过创新性信息宣传，提高高职院校的知名度。此外，在新闻舆论传播过程中还应当关注人际关系的传播，培养优质新闻舆论教育人才，发挥新闻舆论的引导效用。

总之，新媒体环境下，积极主动的对高职院校新闻舆论教育工作进行创新，可以更好的对新闻舆情进行管控，降低消极舆情对学生心理所产生的影响，助力学生更加健康的成长和发展，其对于高职院校办学质量的提升有着重要帮助，必须要提高对相关工作的重视度。